Este documento presenta información sobre la curación de contenidos como un proceso para filtrar y organizar la gran cantidad de información disponible en Internet. Explica las etapas de la curación de contenidos, incluyendo la selección de información relevante, la agregación de contenido valioso y la medición de resultados. También describe herramientas para la selección, filtro y organización de contenidos, así como consideraciones éticas para realizar una buena curación.

1. Facilitador:
Kelvin Joel Tejada Rodríguez
Tutor:
Ramón Elías Rodríguez
Distritos 09 Mao y 13 Montecristi
Diplomado de
Fortalecimiento de
Competencia TIC para
Docentes

2. Retroalimentación
Semana Anterior

3. Módulo 3:
Curación de Contenidos

4. ▧ Analizar la implementación de experiencias de curación de
contenidos en la práctica educativa.
▧ Ofrecer un panorama de la investigación en torno al tema de la
curación de contenidos en la práctica educativa.
▧ Realizar actividades que evidencien el aprendizaje.
Objetivos

5. Las prácticas cada vez más abiertas para
compartir información han multiplicado la
cantidad de publicaciones en línea, y también
han diversificado los formatos. Así, podemos
encontrar revistas, blogs, microblogs, videos o
imágenes cuya forma no es, necesariamente,
un indicador de mayor o menor calidad.
La abundante información que ofrece Internet
requiere que los estudiantes aprendan
técnicas de filtrado, selección y organización.
Concientizando

6. Es el proceso por el cual una persona trata
de localizar, filtrar, modificar y distribuir, de
forma segmentada, parte de la ingente
cantidad de contenidos que se generan en
Internet.
CURACIÓN DE CONTENIDO
HERRAMIENTAS PARA SELECCIÓN, FILTRO Y
ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

7. Fases del proceso de curación de contenidos
Curación
de
contenidos
Contextualizació
n
Selección de la
información relevante
y agregación del
contenido
Incorporación de
información de valor
Difusión y Distribución del
contenido curado
Medición de los
resultados obtenidos

8. Que se realiza en función de los seguidores obtenidos, y de las opiniones y
reacciones de los destinatarios del contenido curado. Es el momento del feedback.
MEDICIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS

9. La curación de contenidos tiene una estructura que se conoce como
las 4s, debido a las iniciales de las siguientes palabras:
Buscar Seleccionar o
Selección
Caracterización Difusión

10. Una buena curación de contenidos debe reunir las cualidades de:
honestidad, investigación, utilizar muchas fuentes, créditos (citar las fuentes),
transformar, mezclar.
Por su lado, una mala curación de contenidos, tiene las siguientes
características: degradación, superficialidad, utilizar pocas fuentes, no
ofrecer créditos (no citar las fuentes), imitar, copiar y pegar.

11. 1. Citar las fuentes.
2. Destacar las fuentes.
3. Utilizar variedad de fuentes.
4. Transformar, dar estilo.
5. Utilizar técnicas de caracterización.
6. Cuidar el estilo de redacción.
7. Diferenciar contenido curado según canales.
8. No aceptar retribuciones externas para alterar la curación.
9. Dedicarle tiempo a la curación.
10. Mantener un alto compromiso con la audiencia.
Guallar (2015), estableció un decálogo ético de la curación de
contenidos (content curator), el cual contiene lo siguiente:

12. Buscar información hoy día es la base de cualquier
estudiante, maestro, profesional y/o investigador. Esa
búsqueda nace a partir de una necesidad, ya sea que un
maestro deba preparar una clase, un estudiante realizar un
trabajo que van desde una tarea simple hasta una tesis, para
un investigador acudir a distintas fuentes para completar su
trabajo o bien un profesional para consultas sobre una
situación en particular referente a sus actividades. Sin
importar, quien necesites buscar o seleccionar información
debe aplicar el concepto de curación de contenido a los fines
de obtener un producto de calidadeos.
Buscar información

13. Para seleccionar información, es necesario considerar la
vigencia, la autoría, el rigor en todo el sentido de la palabra,
la consistencia, la objetividad, el diseño, la suficiencia y la
conclusión. En definitiva es necesario considerar las
fuentes de información antes de seleccionar de manera
que se pueda tener la garantía de la calidad y la
rigurosidad como punto base en la búsqueda de
información en internet.
Seleccionar información

14. La información debe ser instantánea, dinámica y
cambiante, lo que indica de que estas características se
engloban en la rapidez y las actualizaciones, no obstante,
otras de las consideraciones es segregar las informaciones
que son de libre acceso de las que no lo son, ya que en
algunos casos se requieren suscripciones de pagos, pero
independientemente a estos elementos no se pueden
desagregar de la confianza que pueda generar esas
informaciones en función de su validez, originalidad y
rigurosidad de la investigación, metodologías y citas de las
fuentes consultadas..
Caracterización de la información

15. La difusión de las informaciones se realizan por distintas
vías, ya sea por medio de una publicación de un blog,
periódico, una revista o un libro digital o bien sea a través
de las redes sociales, digamos que son vías por las cuales
se pueden difundir o compartir informaciones. Pero
además, existe otra forma de difundir información y es por
medio de compartirlas entre usuarios o dispositivos
utilizando la nube, ya sean estas gratuitas o de pago.
Algunas de ella son: Google Drive, One Drive (Office 365),
Dropbox.
Difusión de la información

16. Veamos el siguiente
video

17. Tarea 5 - Módulo 3
Para realizar la tarea, de click donde dice Educaplay más abajo, ver el video, tomar nota
si es necesario y responder la pregunta cuando se complete la secuencia o parada del
vídeo, luego continúe. Al terminar, de click en Finalizar para que se registre su
calificación.

18. Tarea 6 - Módulo 3
Buscar en internet y crear una lista en un documento Word o Google Documents los
sitios o páginas webs de las siguientes herramientas, luego subirlo a la plataforma
ClassRoom:
Por ejemplo el sitio web de Ming Maps es: https://www.mindmaps.app/ y se utiliza para
crear mapas mentales.

19. PREGUNTAS

20. Muchas gracias