2. LA EVOLUCION DE LOS ENTORNOS
VIRTUALES
PLATAFORMAS DE E-LEARNING Y EL USO
DEL SOFTWARE. (permiten la comunicación)
ETIQUETAR CONTENIDOS O REGISTRAR
ALIMENTADORES DE RSS (que sirven para
recibir información relevante.)
Son entornos que permiten el trabajo
colaborativo entre estudiantes y profesores.
3. EL TRABAJO COLABORATIVO
• Prepara al estudiante para
sumir y cumplir
compromisos grupales.
• Solicita ayuda y puede
ayudar.
• Aprende a aceptar criticas
• Puede exponer sus ideas y
planteamientos razonados.
4. POR QUÉ APRENDER EN COLABORACIÓN
CON LA FORMACIÓN EN LÍNEA.
o Estrategia altamente significativa.
Se desarrollan comunidades de aprendizaje.
Elemento clave para un mejor aprendizaje.
Permite la comunicación, colaboración y
producción del conocimiento.
5. VENTAJAS DEL TRABAJO COLABORATIVO
Interdependencia positiva entre los
miembros de la comunidad.
Genera debates para la búsqueda de
estrategias de uso y resolución de
problemas.
Facilita el intercambio de información y la
construcción social del conocimiento.
Promueve la interacción, el intercambio y
el trabajo en grupo.
6. • Conjunto de tareas que van generando productos.
• El docente decide la estrategia colaborativa que se utilizara.
• Stephenson propone diversas variantes de formación.
• Kirschner propone un modelo para mejorar los entornos
basado en 3 dimensiones.
• Su organización depende del contexto y de las actividades
puede ser por afiliación voluntaria o en grados de
homogeneidad o por heterogéneos.
• Se deben establecer mecanismos de control para asegurar
la regulación del grupo.
• Tiene que facilitar el proceso durante el trabajo y la
participación de los miembros de la comunidad.
LA TECNOLOGICA
7. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
COLABORATIVAS.
Tipología de Actividades:
• Debate Virtuales: Establecer Objetivos, Acortar Tiempo,
Modalidad y Formas de Autorización y Forma de Evaluación.
• Actividades de Indagación: Motivación, Identificación de las
Cuestiones/Temas, Elaboración, Confirmación y Revisión de
Ideas y Síntesis.
• Aprendizaje Orientado a la Solución de Problemas:
Comprensión del Problema/Caso, Selección de Información,
Manejo de Recursos, Elaboración y Síntesis.
• Simulaciones: Manejo de variables, Análisis situación e
Interacción rápida.
8. EN DEFINITIVA APRENDER EN COLABORACION PUEDE
MEJORAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y FORMA
PARTE DE LAS COMPETENCIAS BÀSICAS PARA EL
APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA.
(Pettenati y Cigognini. 2009)
