Este documento describe un taller sobre el fortalecimiento de la competencia de razonamiento cuantitativo que se llevará a cabo en mayo de 2014. El taller consistirá en tres actividades: 1) resolver puzzles en grupos, 2) analizar videos y materiales sobre las pruebas Saber Pro, y 3) realizar un simulacro individual sobre razonamiento cuantitativo. El objetivo del taller es reconocer la importancia del desarrollo de habilidades de razonamiento cuantitativo.

1. TALLER FORTALECIMIENTO COMPETENCIA RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
FECHA DE DESARROLLO MAYO 2014
Respetado aprendiz, en este taller usted podrá realizar actividades relacionadas con el módulo que
evalúa las habilidades matemáticas que todo ciudadano debe tener para desempeñarse en el
mundo laboral.
Las pruebas tendrán en cuenta la capacidad de interpretación, ejecución y argumentación en el
análisis de problemas.
OBJETIVO: Reconocer la importancia del desarrollo de habilidades de razonamiento cuantitativo
en la dinámica de las Prueba Saber Pro.
ACTIVIDAD 1: GRUPAL JUGAR PUZLE
1. Organizar grupos, según los participantes en el taller, de tal modo que queden equipos en
número par.
2. Se proyectará la actividad en dos Video Beam, simultáneamente y se pedirá a dos equipos
de trabajo que participen en el desarrollo del puzle. Debe desarrollar el puzle de manera
virtual así:
 Puzzle dinámico en perspectiva.
 http://www.puzzlesonline.es/puzzle/geometria-en-perspectiva/
 Puzzle de Cristal.
 http://www.puzzlesonline.es/puzzle/bricks-de-cristal/
 Puzzle marino.
 http://www.puzzlesonline.es/puzzle/fuerzas-marinas-geometricas/
 Puzzle beso abstracto.
 http://www.puzzlesonline.es/puzzle/beso-abstracto/
3. El grupo debe hacer el puzle en el menor tiempo posible.
4. Los grupos ganadores competirán entre sí para desarrollar un puzle con grado de
dificultad.
 Puzzle mecanismo abstracto.
 http://www.puzzlesonline.es/puzzle/mecanismo-abstracto/
 Puzzle círculos compuestos.
 http://www.puzzlesonline.es/puzzle/circulos-azulados/

2. 5. Realimentación de la actividad
Tiempo estimado 30 minutos.
ACTIVIDAD 2: CONTEXTO DE LA PRUEBA DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
1. Presentación del video pruebas Saber pro, referente a las Competencias de Razonamiento
Cuantitativo que se evalúan en el proceso.
VIDEO ICFES
https://www.youtube.com/watch?v=g4vQgUlVBnI&list=UUfKOJWvJ1QXrAp6pCG0pUFw&i
ndex=11&feature=plcp
2. Trabajar en grupos de 4 aprendices para hacer lectura del material del ICFES y discutir en
torno a lo siguiente:
 Establecer cuál es la mayor dificultad que tiene el grupo al momento de resolver
los ejercicios.
 Definir con los participantes del equipo una clave para resolver los ejercicios de
razonamiento cuantitativo.
 Plantear un ejercicio de razonamiento cuantitativo, acorde con lo planteados en el
instructivo, es decir debe haber un planteamiento y una justificación de la
respuesta.
Tiempo estimado 90 minutos.
ACTIVIDAD 3. SIMULACRO INDIVIDUAL
1. Se entrega a cada aprendiz una prueba que contiene 5 preguntas de razonamiento
cuantitativo para que sean resueltas acorde con el taller realizado.
2. Se intercambia la prueba para entre los aprendices participantes con el fin de puntuar el
simulacro.
3. Se evalúa el simulacro y se dan las claves (respuestas) y justificación de las misma
TIEMPO ESTIMADO 60 MINUTOS

3. 4. REQUERIIMIENTO DE MATERIALES
MATERIAL O EQUIPO CANTIDAD
COMPUTADOR 2
VIDEO BEAM O TELEVISOR 2
DOCUMENTO ICFES RAZONAMIENTO CUANTITATIVO 2014 5 JUEGOS
FOTOCOPIAS DE PREGUNTAS SIMULACRO 25
FOTOCOPIA HOJA DE RESPUESTAS SIMULACRO 100
AMBIENTE 305 PARA LA FECHA ESTABLECIDA 1
HOJAS BLANCAS 200