1. TEXTO ACADEMICO
RUTH CAMILA CAMELO GARAVITO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
PSICOLOGIA
CEAD ACACIAS
2014

2. EL TEXTO ACADEMICO
RUTH CAMILA CAMELO GARAVITO
Trabajo presentado como Tarea 6.
Tutor. Omar Alejandro Afanador
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
GRUPO 90003_1140
2014

3. 1. INTRODUCCION
El aprendizaje a través del tiempo ha impuesto distintos medios y
materiales para lograr un estudio realmente objetivo en las distintas
áreas ; una gran herramienta que se ha destacado con el pasar de los
años ha sido el texto que con algunas normas como coherencia,
intencionalidad e información organizada logra transmitir y comunicar al
lector garantizando que este pueda aprender y hasta discutir lo que allí
se plantea. En el caso del texto académico su principal función es
transmitir conocimiento ya que se encuentra enlazado al área
institucional.

4. 2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
 Responder de manera individual las siguientes preguntas:
¿Qué es un texto académico?
¿Cómo se describe un texto académico?
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Revisar la bibliografía correspondiente a la unidad 2.
 Argumentar las respuestas con sentido crítico y analítico.
 Apropiada redacción del documento.

5. 3. DESARROLLO DEL TRABAJO
 ¿Qué es un texto académico?
El texto académico principalmente es una herramienta que ayuda a avanzar en
la vida estudiantil, más exactamente son las producciones que se realizan en
universidades, centros o grupos de educación, como función principal busca
transmitir conocimientos e información.
El texto académico debe cumplir ciertas normas, ya que se crea un texto nuevo
con ideas propias de escritores reconocidos, presenta un objetivo específico,
con componentes centrales, introducción, desarrollo y cierre; el tema se
presenta al inicio con una explicación de detalles o datos. En relación con el
lector el autor refleja que adopta la posición de distintos lectores, poniéndose
muy seguramente en sus zapatos asumiendo prácticamente un dialogo con los
lectores ya que son estos los miembros de la comunidad académica los que lo
juzgan y es su responsabilidad aprender por medio de este, por lo mismo tiene
el interés de convencer o persuadir al lector.
Pude observar que, los textos académicos son diversos y cada uno tiene un
propósito determinado y una intención definida, son el producto de un proceso
de búsqueda y organización de información que le permita al autor desarrollar
un cuerpo de ideas coherente, accesible y de interés para la comunidad que se
va a beneficiar.
Los estudiantes universitarios al iniciar esta etapa están un poco
desorientados, a la hora que los maestros seleccionan y les encargan textos no
siempre basta con saber leer o tener una buena concentración también
influyen otros puntos que no siempre los maestros tienen en cuenta; algunos
solo se limitan a dar un material a leer a desarrollar sin en realidad verificar que
este nuevo proceso o camino que el estudiante a emprendido se haya este
totalmente entendido;
las metodologías cambian según los maestros por ello cada estudiante debe
ser flexible ante cualquier texto o situación que se presente en su vida
académica ya que de esto también se trata de estar atentos a los diversos
temas tratados como también a aprender cada día nuevas cosas que por
medio de textos y material nos facilitan a diario dependiendo de la institución en
que nos estemos educando.
Finalizando puedo decir que el texto académico facilita la vida escolar y que
como estudiante debemos estar cada vez más atentos para desarrollar
capacidades que con el pasar del tiempo nos lleven a ser mejores ante todo
leyendo bien ya que esta es la clave para avanzar en el camino estudiantil

6.  ¿Cómo se escribe un texto académico?
Para escribir un texto académico se requieren ciertas pautas, no es un proceso
fácil se caracteriza por el uso de un lenguaje con estructura definida. Deben
existir unas habilidades de parte de quien escribe por ejemplo la habilidad de
buscar, seleccionar, comprender, sintetizar y organizar de una manera
interesante; poner en palabras la información y hacerla lector. todo
académico, tutor o profesor debe prepararse para producir textos académicos
con frecuencia.
Existen algunos pasos efectivos para realizar un texto académico:
 Elegir el tema.
 Generar ideas acerca del tema.
 Elaborarlo y organizarlo.
 Determinar el propósito que se persigue.
 Analizar la audiencia.
 Revisión del autor, este punto es esencial ya que debe visualizar si
todos los aspectos mencionados anteriormente conducen a un buen
resultado que es el texto académico.
Para finalizar considero que un buen texto académico es ese que:
 Exprese un hecho comunicativo dentro de un contexto académico
 Manifieste una intención comunicativa definida
 Tenga lugar en cualquiera de los marcos situacionales propios de las
instituciones académicas.
 Sea el resultado de un proceso de investigación, entendiendo éste el
transcursonecesario para la producción de conocimientos.
 Sea preciso, claro y objetivo
 Siga el proceso de planificación, textualización y revisión.

7. 4. CONCLUSIONES
 Revise la bibliografía relacionada con la Unidad 2.
 Respondí las preguntas planteadas acerca del texto académico.
 Realice la participación en el foro.

8. 5. BIBLIOGRAFIA
 ROSAS, E. Z. (2006). El texto académico: una aproximación a su definición.
Tecnología y pensamiento, 1(2).
 GARCIA, E. G. (1993). La comprensión de textos. Modelo de
procesamiento y estrategias de mejora. Didáctica. Lengua y Literatura, 5,
87.
 Castelló, M. (2009). Aprender a escribir textos académicos:¿ copistas,
escribas, compiladores o escritores. JI Pozo & M. del P. Pérez Echevarría
(coords.) Psicología del aprendizaje universitario: la formación en
competencias, 120-133.