trabajo colaborativo!!!

1. 1
CREATIVIDAD, SU EVOLUCIÓN Y SU DESARROLLO.
GUSTAVO ZABALETA TERAHAN
COD: 7 919 946
RUTH CAMILA CAMELO
COD: 96092106257
LUIS EDUARDO CARMONA
COD: 9173244
MARÍA FERNANDA CASTELLANOS
COD: 97052309879
WILMAN ENRIQUE NAVARRO
COD: 7618236
Trabajo presentado como Compilación trabajo colaborativo fase III.
Tutora. Mercy Trujillo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD
GRUPO 401509_26
2014

2. 2
INTRODUCCION.
A través de este importante trabajo se busca que el estudiante de la UNAD
indague, conozca y aprenda sobre la Creatividad, su evolución y su desarrollo.
El presente trabajo colaborativo fue estructurado en dos fases, en la primera se
revisaron las lecturas de manera individual acerca de las unidades del curso y
en la segunda se utilizó el Aprendizaje Individual y Colaborativo, para realizar
una construcción colectiva.
Muchos conceptos debieron quedar claros en cada uno de los estudiantes del
curso, pues además de la creatividad y la inteligencia, ya que también
estuvimos trabajando en conceptos como los diferentes pensamientos
existentes, por ejemplo, el pensamiento divergente , el pensamiento
convergente y el pensamiento lateral, con sus características ventajas y
desventajas.
Después de esto se analizaron los diferentes conceptos que tienen los
enfoques psicológicos y sus enfoques hacia la creatividad.
Es importante que una tarea tan especifica como el trabajo de campo, también
sea evidenciada en nuestro trabajo.

3. 3
CONTENIDO
Contenido
INTRODUCCION................................................................................................................ 2
DESARROLLO DEL TRABAJO ............................................................................................... 4
1. Tipos de pensamientos...................................................................................................... 4
2. Escuelas Psicológicas y sus enfoques en la Creatividad. ........................................... 5
3. Personas de la comunidad que en algún momento han desarrollado una solución
creativa......................................................................................................................................... 7
4. PROBLEMA CRUCIAL RELACIONADO CON LA PRESTACIÓN DE
SERVICIOS PÚBLICOS........................................................................................................ 9
CONCLUSIÓN.......................................................................................................................... 14
RECOMENDACIONES............................................................................................................ 15
BIBLIOGRAFIA......................................................................................................................... 16

4. 4
DESARROLLO DEL TRABAJO
1. Tipos de pensamientos
De acuerdo a la actividad 1 de forma individual resolvimos un cuadro comparativo
acerca de los tipos de pensamiento, como grupo hemos coincidido en varios puntos
en este ejercicio a continuación presentamos un cuadro en el que se compila los
diferente aportes que realizamos para esta actividad.
TIPOS CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS
PENSAMIENTO
CONVERGENTE
 Pensamiento
cerrado
 Pensamiento
común
 Busca la solución
correcta de un
problema.
 Hemisferio
izquierdo del
cerebro.
 Soluciona
problemas
 Crea inventos
 Permite el
desarrollo de
tecnologías
 Mejora la
comunicación
 Se utiliza en las
matemáticas
 Restringe posibilidades
 Única respuesta
 Es estereotipado
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
o Pensamiento
abierto
o Pensamiento
flexible
o Pensamiento
original
o Basado en la
imaginación.
o Hemisferio derecho
del cerebro
o Fluir libre de
ideas
o Pensamiento
creativo
o Concibe
nuevas
posibilidades.
o Propenso a ser
un genio.
o Hay situaciones que
requieren como
respuesta el
pensamiento
convergente.
o Podemos llegar a una
confusión al tener tantas
posibilidades para
resolver determinada
situación.
o Poco entendido.
PENSAMIENTO
LATERAL
 Se adquiere con la
práctica
 Libera de ideas
viejas
 Evita lo lógico
 Creatividad e
Ingenio
 No es una
habilidad
compleja.
 Permite
concebir el
mundo de
forma
diferente
 Soluciona
problemas
difíciles de
solucionar
 Fomenta la
creatividad
 Con este pensamiento
se pueden desatar
situaciones absurdas
que necesitan de
explicaciones lógicas.
 Hay situaciones que
demandad de la lógica
para solucionarlas.
 Solo se basa en el
pensamiento real.

5. 5
2. Escuelas Psicológicas y sus enfoques en la Creatividad.
Dando solución a la actividad 2 individual en la que se debía hacer un cuadro
comparativo entre las Escuelas Psicológicas y sus enfoques en la Creatividad,
tuvimos responsabilidad leyendo el material facilitado y agregando cada aporte
en el foro a continuación están los diferentes aportes plasmados en un solo
cuadro.
Escuela psicológica Enfoque en la creatividad
GESTALT
Wetheimer, Khler, Mednick y
Koelstler.
Teoría Gestáltica de la creatividad
 Define la creatividad como una acción
por la que se produce o moldea una
idea o visión.
 Toma la creatividad como acción para
darle forma a una idea.
 Es necesaria la concentración para
lograr lo que se propone el individuo.
 Visión y comprensión del problema
llevan a una solución creativa.
PSICOANÁLISIS
Sigmund Freud
Teoría psicoanalítica de la creatividad
El origen de la creatividad está en la
sublimación, los impulsos sexuales
son sublimizados y desviados de sus
objetivos sexuales y llevados a
metas más altas. Punto de vista
social.
Se ocupa preferentemente del
aspecto motivacional y emotivo de la
creatividad.
En el inconsciente surgen
soluciones creativas para lograr
satisfacción.
Estudia la creatividad a partir de la
personalidad.

6. 6
HUMANISMO
Maslow y Rogers y R.May
Teoría humanista de la creatividad
La auto-actualización, conduce a la
creatividad.
Toda persona tiene su capacidad
creativa.
La creatividad conlleva a la
autorrealización.
La motivación ante el problema
genera algo nuevo.
Teoría asociacionista de la
creatividad.
 “El pensamiento creador consiste en
asociaciones orientadas a
combinaciones nuevas, útiles y
adecuadas a unas exigencias
específicas”
 Tiene su fundamento en que la
creatividad de los individuos depende
de las capacidades de éstos para
hacer asociaciones
Teoría existencialista de la
creatividad
El fundamento de esta teoría es que el
encuentro de la persona con su propio
mundo, con el entorno y con el mundo
del otro es lo que posibilita la
creatividad Es un “encuentro” entre
sujeto y objeto.
Creatividad sólo es posible cuando el
individuo encuentra su mundo, el de
su entorno y el de sus semejantes.
Teoría de la transferencia de la
creatividad  Para la teoría de la transferencia de la
creatividad (Guilford) ésta pertenece a
los aspectos generales del
aprendizaje y es transferible (la clave
de esa transmisión es la semejanza:
similarity) por lo mismo a otros
campos o cometidos.
Teoría intrapersonal de la
creatividad
o El individuo utiliza su fuerza creativa,
su conciencia social y su experiencia,
en ayuda, tanto de su propia
creatividad como de la sociedad.
o Uno de los supuestos más
importantes para el creativo es la

7. 7
capacidad de asombrarse (es la
actitud del hombre abierto hacia lo
nuevo).
Teoría de las Inteligencias
Múltiples Teoría de las Inteligencias Múltiples y
en Estructuras de la Mente es
reafirmada en Mentes Creativas
donde aborda la vida y obra de siete
maestros creativos, a los que
considera representativos de cada
uno de los tipos de inteligencia.
(Goleman, 2000)
3. Personas de la comunidad que en algún momento han desarrollado una
solución creativa.
Al residir en distintos lugares pudimos encontrar una variedad de propuestas y
soluciones creativas de las personas de la comunidad donde nos
encontramos, a continuación presentamos las distintas propuestas creativas
destacando los atributos por supuesto de la creatividad:
SOLUCION CREATIVA Nuevo producto
Característica o
Atributos de
Creatividad Originalidad
La visión de crear un nuevo producto a partir de
combinaciones nunca antes pensadas.
Flexibilidad
El hilo de algodón era lo tradicionalmente usado
en San Jacinto, y el hecho de considerar el uso
del cuero combinado con lo tradicional demuestra
la creatividad de esta señora.
Sensibilidad
La venta de un mismo producto, elaborado con
las materias primas de antaño, limita la oferta de
un solo producto al del mercado.
Fluidez Lo tradicional era el uso del hilo
inconformismo
Atreverse a presentar un producto que va en
contravía de lo tradicionalmente y culturalmente
aceptado que era el uso de la hilaza de algodón

8. 8
Porque son creativas las
soluciones
La propuesta de un nuevo producto cumple con todos los
requerimientos para que sea considerada una idea creativa por el
concepto de nuevo que encierra a partir de pensamientos que se
apartan de lo tradicional y normal para una determinada cultura
Beneficios de las soluciones
creativas
En este caso el beneficio es el de poder mostrar al mercado un nuevo
producto que siendo novedoso no riñe con el concepto de uso y lo
sociocultural de la región como tal, este producto amplía las
posibilidades de aumentar la comercialización de las artesanías
Solución Creativa Precio de transporte
SOLUCION CREATIVA Accesorios a base de botellas plásticas.
Características
o Atributos de
la Creatividad
· Originalidad Se ven las cosas desde una perspectiva diferente,
usualmente para muchos las botellas plásticas son
basura, en este caso es materia prima para la
elaboración de accesorios.
· Flexibilidad Se utiliza de forma inusual el material pero siempre
de forma razonable para lograr objetos de calidad,
aceptando las críticas de los interesados en
adquirir los accesorios.
· Sensibilidad Identifica el problema que existe en las
instituciones y comunidades donde arrojan el
plástico generando contaminación. Creando
conciencia y desarrollando ideas benéficas.
· Fluidez Se nota la fluidez rompiendo esquemas dando otro
uso a las cosas, demostrando que con nuevas
ideas aunque parecen simples contribuyen al
medio ambiente reciclando de manera creativa el
plástico.
· Inconformismo Desarrolla ideas y análisis con valor crítico ante lo
que ya existe o piensan las comunidades,
determinando que el plástico puede tener otros
usos.
Porque son creativas las
Soluciones.
Por qué se crean cosas nuevas, que rompen
barreras o limites mentales que se impone la
sociedad, siendo algo nuevo también es algo que
beneficia la comunidad.
Beneficio de las soluciones
Creativas.
Esta solución creativa trae beneficio a las
comunidades donde se desarrolla como
instituciones educativas ya que la
contaminación se ha reducido y se logra ver
mayo orden en el entorno.
También se obtienen ingresos monetarios que son
utilizados para sus necesidades y embellecer
su sitio de estudio.

9. 9
Características o Atributos
de la Creatividad
Originalidad
Porque pensó en bajar los precios si el transporte
era constante
Flexibilidad
Permitía que las personas que no tuvieran para
pagar el transporte diario se lo paguen mensual o
en la forma en que acuerden
Sensibilidad
Por saber qua veces no todos tienen diariamente
para hacer la cancelación del transporte
Fluidez
Se dio cuando fue capaz d convencer a los
usuarios de las bondades de su propuesta
Inconformismo
Lo único que m desmotiva a veces es l hecho
que algunos demoran más de lo normal para
pagarme
Porque son creativas las
soluciones
Son creativas, porque ofreció una forma de transportarse diariamente
sin tener que preocuparse por la seguridad de sus hijos o de ello y sin
pensar en que diariamente le tocaría sacar dinero
Beneficio de las soluciones
creativas
Permite que las personas no se preocupen a diario por l dinero.
Solución creativa Nombre de restaurante
Características
o Atributos de
la Creatividad
Originalidad Porque se atrevió a ser diferente con el nombre y
el estilo.
Flexibilidad Pudo escuchar a los clientes, y se dejó guiar de
esa luz.
Sensibilidad En ocasiones es difícil escuchar a otros y más
cuando eso significa romper con lo tradicional,
pero el escucho y gano.
Fluidez Al tomar la decisión se dejó llevar y aparecieron
nuevas ideas entre las cuales el aviso y la parte
publicitaria.
Inconformismo El deseo de ver perfeccionada la visión trajo como
consecuencia que de abrieran varios puntos en el
mismo sector y en otros de la ciudad.
Porque son creativas las
Soluciones
Las soluciones son creativas porque rompió con la
rutina y vino a ser dinámica, creando un ambiente
vivo y comercial.
Beneficio de las soluciones
Creativas
Dan vida e inspiración a los demás y al dueño de
la idea también. A demás que siempre lo creativo
llama la atención de los demás.
4. Problema crucial relacionado con la prestación de servicios públicos.
En los diferentes lugares donde habitamos encontramos problemas que
afectan nuestra manera de vivir de los más frecuentes son los relacionados con
los servicios públicos en el siguiente cuadro presentaremos la entrevistas
realizada a personas de nuestras comunidades analizando la creatividad que
tienen para dar una solución al problema.

10. 10
Estudiante
Lugar de
residencia
Problema
crucial Preguntas
Respuesta o solución
Al problema
Atributo De la
creatividad Tipo de pensamiento
MARIA FERNANDA
CASTELLANOS
1. ¿Cómo ha
pensado usted
que se puede
prevenir este
problema de
seguridad?
El problema de seguridad que hoy se nos está
presentado es por la falta de solidaridad quizás lo
podamos combatir pero es muy difícil en esta
sociedad que hoy los jóvenes no tiene tantas
oportunidades existen personas encargadas de la
seguridad como lo son las autoridades pero igual
nuestro problema es social y mientras no
tomemos conciencia de esto cada vez será
imposible combatir esta problemática.
INCONFORMISMO
CONVERGENTE
2. Qué plan de
contingencia
tiene usted y sus
vecinos para
combatir este
problema?
Pues tenemos organizados una red pero muchas
veces no hay disposición para llevarla a cabo.
FLUIDEZ DIVERGENTE
3. Han organizado
algún tipo de red
de cooperantes o
como la
organizarías?
Se ha tratado de tener comunicación permanente
hacemos reuniones de los objetivos referentes a la
seguridad y se mantiene comunicación con la
policía y con los celadores del sector.
FLEXIBILIDAD DIVERGENTE
4. Como
reaccionaria
usted frente a
una situación de
atraco?
Pues debido a una situación ahora ando armado y
sinceramente no sé qué pasaría
FLUIDEZ CONVERGENTE
5. Han inventado
simulacros de
prevención?
No hasta el momento se comenta pero creo que si es
pertinente hacerlo INCONFORMISMO CONVERGENTE

11. 11
RUTH CAMILA
CAMELO
San Martin
Meta Inseguridad
6. ¿Considera que
el tema de la
inseguridad se
puede erradicar?
No, pienso que se puede tratar y prevenir pero los
delincuentes no se acaban así que la inseguridad
tampoco. INCONFORMISMO CONVERGENTE
7. ¿Cómo
solucionaría el
problema de
seguridad que se
presenta
actualmente en
San Martin?
Creo que el problema que estamos viviendo en el
municipio, podría tener diferentes soluciones,
necesitamos un gobernante que en realidad
escuche lo que necesitamos, pero también
empleos por que los jóvenes que están sin trabajo
son los que están generando la inseguridad,
charlas o reuniones en jóvenes y mayor
acompañamiento de la policía. FLUIDEZ DIVERGENTE
8. ¿Cómo cree que
la comunidad
puede influir para
mejorar la
seguridad?
Pues en este momento preciso creo que debemos
hacer valer nuestros derechos, pero también dejar
de lado que el único que puede hacer es el alcalde,
nosotros mismos podemos crear grupos de apoyo
que presenten las peticiones y no quedarnos
esperando a que los otros hagan. FLEXIBILIDAD DIVERGENTE
9. ¿Qué mecanismos
usaría usted para
conseguir
compromisos de
los entes
gubernamentales
para la
problemática
planteada?
Los que sean necesarios, podríamos convocar
marchas para exigir una seguridad, pero si no se da
una respuesta como hasta ahora podríamos por sector
pagar quien vigile para estar más seguros. ORIGINALIDAD DIVERGENTE
10. ¿Qué medidas se
deberían
implementar en
contra de las
personas que
realizan estos
actos delictivos?
Yo tendría en cuenta que son jóvenes, la justicia
sabría que hacer Pero una orientación y una ayuda
aunque están delinquiendo puede ayudar a un cambio. SENSIBILIDAD DIVERGENTE
GUSTAVO JAVIER
ZABALETA Cartagena
Transporte en el
Área de san
francisco en
Cartagena
11. ¿Qué se puede
hacer para aliviar
la solución de
transporte?
Continuar con el proceso de que está llevando con
los jeeps ORIGINALIDAD DIVERGENTE
12. ¿Que sería bueno
implementar para
Aprovechar esa
Un método que permita que se organicen los
conductores del sector. FLEXIBILIDAD DIVERGENTE

12. 12
debilidad?
13. ¿Cómo lograría
que el gobierno se
interesara en esta
situación?
Mandando un proyecto organizado a modo de
asociación de transportadores informales. FLUIDEZ DIVERGENTE
14. ¿Qué cree que se
podría hacer para
mejorar lo que ya
se está haciendo?
Carne tizar a los Choferes y mejorar el estado mecánico de
los jeeeps INCONFORMISMO DIVERGENTE
15. ¿Cómo
podríamos
prepararnos para
cuando venga el
trans-caribe con
sus
alimentadores?
Asociándonos y organizándonos para poder pelear por una
indemnización justa con el Gobierno de Cartagena. FLUIDEZ DIVERGENTE
WILMAN
ENRIQUE
NAVARRO ASTREA
mal servicio
de agua
16. ¿Porque es malo
el servicio de
agua en Astrea?
Es malo porque no se proyectaron al futuro y solo se
limitaron a hacer soluciones inmediatas y no
perdurable en el tiempo, también por la mala actuación
de los administradores de turno que no han sabido
gestionar. INCONFORMISMO DIVERGENTE
17. ¿Cree usted que el
servicio del Agua se
puede prestar de
una mejor manera?
Sí, se puede prestar este servicio de una mejor manera
siempre y cuando la administración se comprometa con
la comunidad y genere nuevas alternativas para
solucionar el problema, pienso que la manera de
terminar con esta problemática es el crear depósitos de
agua en el pueblo. FLEXIBILIDAD DIVERGENTE
18. ¿Cómo podría usted
ayudar a gestionar
en la Alcaldía del
pueblo la prestación
de un mejor
servicio?
Presentando soluciones y forma de crear nuevas
fuentes de adquisición del preciado líquido,
reuniéndome con los demás miembros de la comunidad ORIGINALIDAD DIVERGENTE
19. ¿Se ha reunido con
la comunidad para
buscar una solución
rápida a la
problemática del mal
servicio del agua?
Sí, siempre he tratado de concientizar a las gentes de mi
barrio para que nos dirijamos a la alcaldía y nos solucionen
rápido este problema, he incluso hicimos como un estilo
cacerolazo desde mi barrio hasta la puerta principal de la
alcaldía municipal. FLUIDEZ DIVERGENTE

13. 13
20. ¿Qué solución
creativa ha hecho
usted para
abastecerse de agua
los días que esta no
llega a su barrio?
En nuestro barrio lo que hemos hecho es construir pozos
profundos o incluso visitar los jagüeyes en donde toman
agua los animales tomar el agua en carretillas, burros,
bicicleta y hasta motos para adquirí agua, si los lugares son
distantes hemos utilizado para hacer llegar el agua desde
los burros que ya habían desaparecido hasta patinetas que
s hacen de caminadores de niños y de caminadores. ORIGINALIDAD DIVERGENTE
LUIS EDUARDO
CARMONA San Jacinto
desabastecimi
ento de agua
21. Como
solucionaría Ud.
El
desabastecimient
o de agua de toda
la población
Sanjacintera
Formulando proyectos, abasteciendo un tanque de
acueducto por fuentes de aguas subterráneas, que
el pueblo ésta lleno de esta grandiosa fuente de
vida. ORIGINALIDAD DIVERGENTE
22. 2. En la
actualidad que
haría para
racionalizar el uso
del agua , a partir
de un balde de
esta
Economizando, racionalizando y concientizando,
que este recurso es limitado, y debe ser
aprovechado al máximo, usar pocas porciones de
agua, hasta llegar al punto de reciclar el agua, para
ser utilizada en otros quehaceres de la casa. FLEXIBILIDAD DIVERGENTE
23. Qué mecanismos
usaría para lograr
el compromiso de
los entes
gubernamentales
para con la
problemática
planteada
Comprometiendo los por medio escrito y siendo
apoyados por entidades o fundaciones, que les
interese el tema y sientan al igual que la
comunidad, que el agua es un recurso que
necesitamos todos y es esencial para subsistir. La
gobernación debe empapase más en esto y darse
cuenta que en realidad es una problemática que a
diario se va acrecentando más y más INCONFORMISMO DIVERGENTE
24. Qué
consecuencias
genera el
desabastecimient
o de agua en la
población
El desabastecimiento de agua en San Jacinto, genera
infinidades de consecuencias, mencionando algunas,
como por ejemplo; perdida innecesaria de dinero
(compra de agua), riñas por conseguir el tan preciado
líquido, calores, estas conllevan enfermedades, en
algunas casas cocinan los alimentos con aguas no
aptas para ser consumidas, entre otras. SENSIBILIDAD DIVERGENTE
25. Como se
abastece
actualmente Ud.
de agua
Actualmente, nos abastecemos con el agua que
proviene directamente de la lluvia, se recoge en
tanques y se utiliza para todos los quehaceres de la
casa; como lo son cocinar, lavar, bañarse, hacer aseo. FLUIDEZ DIVERGENTE

14. 14
CONCLUSIÓN.
En todo lugar en el que vivamos o nos estemos desarrollando podremos
encontrar básicamente las mismas necesidades para los mismos seres
humanos, siempre abra un problema identificable y crucial relacionado con la
prestación de servicios públicos de la ciudad o región, por ejemplo, transporte,
comunicaciones, seguridad, agua, televisión, Internet o energía.
Aunque los seres humanos en esencia somos iguales nos diferencian la
manera como usamos la inteligencia y la creatividad, para tratar de solventar
las situaciones complejas que se nos presentan a nosotros y a los demás,
oportunidad que nos regala la vida para desarrollarnos y mostrar aquellos
atributos fehacientes e inherentes en la creatividad que son precisamente
originalidad, flexibilidad, sensibilidad, fluidez, inconformismo.
Como futuros profesionales en cualquier campo de acción en el que nos
desempeñemos está claro que siempre será mejor tener y cultivar una
mentalidad de creativa e inteligente

15. 15
RECOMENDACIONES
La creatividad es una capacidad que poseemos como seres humanos y
debemos aprovechar.
Al desarrollar cualquier tipo de pensamiento en busca de una solución a
determinado problemas logramos un desarrollo tanto en análisis como
creativo.
Ante las dificultades o carencias que se presenten en nuestra cotidianidad
podemos dar soluciones creativas, aunque en ocasiones parezcan simples
pueden ser de gran utilidad.

16. 16
BIBLIOGRAFIA
Romo, M. (1997). Psicología de la creatividad. Barcelona: Paidós.
Ortíz, C. C., & Santos, M. R. (1989). Creatividad e inteligencia: una revisión de
estudios comparativos. Revista de psicología general y aplicada: Revista de la
Federación Española de Asociaciones de Psicología, 42(2), 251-260.
Araos, F. U. (2005). Psicoanálisis, Rorschach y creatividad: una condensación
integrativa. Terapia Psicologica, 23(1), 59-64.
Morales, N. (2007). Creatividad vista desde diferentes escuelas Psicológicas,
modulo Inteligencia y creatividad, UNAD