Este documento presenta información sobre la dislexia, incluyendo sus síntomas, causas y métodos de tratamiento. Explica que la dislexia no es una enfermedad, sino una forma diferente de procesar la información visualmente en lugar de verbalmente. También describe el método Davis para enseñar a los niños disléxicos habilidades que les ayudan a superar su confusión y frustración al aprender.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS
VARGAS TORRES DE ESMERALDAS
NOMBRE:KATHERINE CARABALÍ POROZO
LICENCIADA:NADIA BERMUDEZ
TEMA:SÍNTESIS SOBRE IMPORTANCIA DEL
LENGUAJE, FUNCIONES DEL LENGUAJE,
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN, EDITORIAL
TEMA DE INTERÉS: CLASIFICACIÓN PALABRAS POR
EL ACENTO, IDEA PRINCIPAL, CONCLUSIÓN.

2. IMPORTANCIA DEL LENGUAJE
 Es muy importante ya que una de las
características mas importantes que tienen cada
ser humano es el lenguaje, ya que por medio de
este las personas podemos expresar nuestras
ideas, emociones y sentimientos.

3. FUNCIONES DE LENGUAJE
Hay 3 funciones del lenguaje:
Función denotativa o representativa.- cuando
el emisor destaca el contenido del mensaje.
Función expresiva.- Cuando el emisor comunica
su estado de ánimo: alegría, tristeza,
indignación, sorpresa, admiración.
Función connotativa o apelativa.- Cuando se
intenta llamar la atención al receptor
impulsándolo a que actúe.

4. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
 A través de ella el hombre se comunica para
transmitir sus conocimientos, ideas y
costumbres además de sentimientos.

5. EDITORIAL
Vivir con dislexia
Lunes, 12 de Noviembre de 2012
Muchos relacionan la dislexia como algún tipo de enfermedad. Sin
embargo, para Ronald Davis, fundador del Centro de Corrección de
Dislexia en California, “es un producto del pensamiento y, de igual
manera, una forma especial de reaccionar al sentimiento de confusión”.
Las personas que presentan este cuadro disléxico, por lo general,
adquieren una habilidad para pensar con imágenes y no con palabras.
Según Gimena Paredes, psicóloga educativa y facilitadora en el método
Davis, “el síntoma de dislexia, comúnmente, se da en los niños a partir de
los 6 a 7 años. Entre los principales síntomas se manifiesta la confusión
de palabras o letras en la escritura”.
Al presentar señales de dislexia, tanto niños y jóvenes empiezan a
experimentar sentimientos de frustración. Esto no quiere decir que
estos niños tengan problemas, sino diferentes formas de percepción a la
hora de realizar una actividad. Por otra parte, de acuerdo a Anita Espín,
facilitadora en el método Davis en el centro especializado „La Llave del
Aprendizaje‟, “la dislexia viene incorporada en los genes. Al paciente con
esta entidad se le enseña herramientas para controlar su problema de
aprendizaje”.

6. No obstante, al tener un estilo diferente de aprender, desarrolla otro tipo de
habilidades.
Su manera de pensar lo hacen generalmente con imágenes (conceptualización no-verbal),
en vez de pensar con sonidos de las palabras (conceptualización verbal). Cuando una
persona presenta este síntoma disléxico, se la puede enseñar a controlar su
percepción, de manera que no se sienta desorientada y no interfiera con su habilidad
para aprender.
La gente con dislexia es perfeccionista en cualquier actividad.
En la actualidad, para tratar la dislexia, existe el método llamado „Programa Davis‟.
Ofrece a los estudiantes de todas las edades una alternativa de estudio para
aprender de acuerdo a las habilidades y talentos mentales naturales. Una de las
técnicas, dentro de este método, tiene que ver con el uso de plastilina para
relacionar dibujos con las palabras.
En general, se ayuda al estudiante a aprender métodos de autoayuda. También,
genera un mayor desarrollo de habilidades para eliminar la confusión.
Luis Adrián es uno de los estudiantes en el Programa Davis. Ha tenido un gran
desarrollo en la parte de escritura durante los dos últimos años. “He logrado vencer
mi frustración en la escritura que me agobiaba en el colegio”. Gracias a las
herramientas de autoayuda, otros jóvenes y yo nos hemos superado en el ámbito
educativo”, afirma.

7. CLASIFICACIÓN DE LAS PALBRAS POR EL ACENTO
AGÚDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS
Algún Producto Jóvenes
Confusión niños imágenes
Espín Aprendizajes Métodos
Corrección problemas síntomas
Frustración Edades Disléxico
conceptualizació aprender técnicas
n
Percepción Hora Ámbito
también General último

8. IDEA PRINCIPAL
Para Ronald Davis, fundador del Centro de Corrección
de Dislexia en California, “es un producto del
pensamiento y, de igual manera, una forma especial de
reaccionar al sentimiento de confusión”.
IDEAS SECUNDARIAS
Según Gimena Paredes, psicóloga educativa y facilitadora en el método
Davis, “el síntoma de dislexia, comúnmente, se da en los niños a partir de
los 6 a 7 años
Al presentar señales de dislexia, tanto niños y jóvenes empiezan a
experimentar sentimientos de frustración. Esto no quiere decir que estos
niños tengan problemas, sino diferentes formas de percepción a la hora
de realizar una actividad.

9. CONCLUSIÓN
 La dislexia se da en los niños comúnmente entre los 6 a 7 años, no
es que sea ningún tipo de enfermedad como creen muchas
personas sino diferentes tipos de percepción a la hora de realizar
una actividad. En si quienes tienen dislexia adquieren una
habilidad para pensar por medio de imágenes y no con palabras.
Hoy en día existe un método para ayudar a las personas con
dislexia el cual se llama Programa Davis este tiene como función
desarrollar habilidades en los niños eliminando a la vez su
confusión.
Y el programa si funciona .