MATEMATICA 6TO

1. 16 de Noviembre
¡¡¡¡HOLAAAAA SEXTO!!!!¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE MUY
BIEN.
HOY, TE TRAIGO UNA ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA,
CONTINUACIÓNDE LAS ANTERIORES.ES DECIR,PARA
PODER HACER ESTOS TRABAJOS,TENÉS QUE RECORDAR
LO QUE ESTUVISTE HACIENDOCON LOS TRIÁNGULOS,
RESPECTO A SUS LADOS Y A SUS ÁNGULOS.
LA SUMA DE SUS ÁNGULOS ES DE 180º.
LA SUMA DE DOS DE SUS LADOS DEBE SER MAYOR AL LADO
RESTANTE.
OTRA COSA QUE TENÉS QUE RECORDAR,ES LO QUE VIMOS
EL AÑO PASADO ACERCA DE LAS RECTAS:

2. AHORA, SÍ, ESTAMOS LISTOS:
¡¡¡¡¡¡ARRANQUEMOS!!!!!!
PRIMERA PARTE:CONSTRUIMOS
1. Dibujá dos triángulos rectángulos, con estas características:
-Lado base ab = 6 cm ( lado base es donde apoyás el triángulo)
-ángulo recto apoyado en el extremo a, de ese lado.
-lado ac= 3 cm
Así:
c
a b
2. Dos triángulos rectángulos,con estas características:
- Lado base ab= 4 cm
- Ángulo recto apoyado en el extremo a, de ese lado.
- Lado ac= 4 cm
Así:
c
a b
3. Dos triángulos equiláteros de 3 cm de lado.
Así:

3. SEGUNDA PARTE:
1. Recortá los triángulos que dibujaste y usálos para construir
nuevas figuras, como si fuera un rompecabezas.Esas figuras
nuevas que armas, debentener 4 lados. Dibujálas y, también
podés pegarlas acá.
¿Reconocésalguna?
2. Esas figuras están construidas con dos triángulos. Cada uno
de esos triángulos que usaste para construirlas, tienen 3
ángulos que juntos miden 180º,¿te acordás?
Si los ángulos de cada triángulo suman 180º, ¿cuándo
medirán los ángulos de los dos triángulos juntos? …….
Por lo tanto, cuánto será la suma de los 4 ángulos de las
nuevas figuras que construiste?...........................................
3. De las figuras que construiste,¿conocés alguna? Seguro que
sí. Debe haber rectángulos, cuadrados y rombos.Ponéles el
nombre .
4. Fijáte si esas figuras, tienen algunos lados paralelos. Escribí
cuáles de ellas y remarcá los lados paralelos con color.
5. Ahora, que los dibujaste y les pusiste el nombre, vamos a
dibujar las diagonales. Te muestro ejemplos, de tres de esas

4. figuras, vos dibujálas en todas las figuras que pudiste
construir.
Así:
a. Mirándolas, ¿Podrías decirqué son
las diagonales de una figura?
b. ¿Cuántas diagonales tiene cada
figura de 4 lados?
c. Medí las diagonales que dibujaste
con una regla, ¿qué podés
observar al hacerlo?
TERCERAPARTE
Vamos a organizar todo lo que estuviste haciendo y leyendo:
1. Con tus palabras, explicá .
a. ¿Qué son las rectas paralelas?
b. ¿Qué son las perpendiculares?
2. Leé y completá:
a. Las figuras que construiste, tienen 4 lados, por lo que
recibenel nombre de cuadriláteros.
Los cuadriláteros,tienen 4 lados y tienen 4 ángulos.

5. La suma de los 4 ángulosde los cuadriláteros,es de
………., y lo sabés,porque construiste los
cuadriláteroscon dos triángulos,cuyos ángulos,
juntos,suman 180º.
Algunos de los cuadriláteros que armaste son
…………., …………………,y …………………..
Algunos cuadriláterostienen lados paralelos,como,
por ejemplo los …………… y ……………….
Los cuadriláteros tienen ……..diagonales.las
diagonales se dibujan uniendo ………………….
Las diagonalesdelrectángulo,delcuadrado,
son…………………..En cambio,las diagonalesdel
rombo NO.
CUARTA PARTE :
1. Observá estos cuadriláteros:
Las rayitas en los lados, indican cuando esos lados son iguales.
Los que tiene una rayita, son iguales entre sí. I
Los que tiene doble rayita, son iguales entre sí. II

6. 2. AHORA, QUE COMPLETASTE EL CUADRO,FIJÁTESI
PODÉS DECIR QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENENLOS:
- TRAPEZIODES.
- TRAPECIOS
- -PARALELOGRAMOS.
Es decir, escribí de cada uno, cómo son sus lados, iguales o no,
paralelos o no . Sacá estos datos del cuadro que hiciste antes.
POR HOY, LLEGAMOSHASTA ACÁ.
HICISTE MUCHAS COSAS HOY. RELEÉ EL TRABAJO,
ANTES DE MANDARLO.
TE AVISO,SE VIENE EL JUEGO DEL TRANSPORTADOR,
¡¡¡¡PREPARÁTEPARA EL NUEVO DESAFÍO!!!
ESTE TRABAJOPUEDE LLEVARTE MÁS DE UN DÍA,
HACÉLO TRANQUI Y MANDÁME LAS FOTOS.
SI TENÉS ALGUNA DUDA, YA SABÉS,ME MANDÁS
MENSAJE Y LO RESOLVEMOS.TODOS TIENENMI
NÚMERO.
¡¡¡¡TE MANDO UN BESO ENORME!!!!!