modelos teoricos y estructura social

1. «La didáctica, los
modelos teóricos de la
didáctica y la estructura
social»
Elaborado por: Laura E. Hernández Palacios
Estudiante del Colegio De Estudios de Posgrados de la Ciudad de México
Sept./2016

2. La didáctica
¿ Qué es ?
Antes de hacer un concepto de didáctica, debemos saber que ésta no se interesa
tanto por lo que se va a enseñar, sino como se va a enseñar un aprendizaje. El
aprendizaje es lo principal en el alumno y por lo tanto la didáctica utiliza
métodos para que los alumnos aprendan a aprender, esto significa aprender a
resolver problemas.
De esto podemos concluir que la Didáctica es una rama de la Pedagogía que se
especializa en las técnicas y métodos de enseñanza destinados a formar las
pautas de las teorías pedagógicas. Es una disciplina científico pedagógica cuyo
interés son todos los elementos y procesos que intervienen en el proceso de
aprendizaje de una persona.
La didáctica se entiende como una disciplina comprometida y crítica que aborda
el problema de enseñanza – aprendizaje, teniendo como base: enseñar a pensar,
enseñar a aprender, enseñar a vivir y enseñar a resolver problemas.

3. Los modelos teóricos de la didáctica se crean a partir de
querer renovar la enseñanza según los avances humanos y
tecnológicos de cada cultura. Cada modelo teorico
representa un cambio en la estructura de la educación y
crea nuevos retos para profesores y alumnos.
Los momentos históricos por los que ha atravesado la
conceptualización de la educación y de la didáctica crea
estos modelos, los cuales son:
Escuela tradicional, escuela nueva, escuela tecnocrática y
escuela critica
Modelos teóricos de la didáctica

4. ¿ Cuáles son?
Escuela tradicional
En esta escuela el alumno carece de poder, se respeta un rígido sistema
de autoridad. Implica negar el afecto y su valor energético en la conducta
humana y solo importa el desarrollo de la inteligencia.
Escuela nueva
La misión del educador es que el alumno desarrolle aptitudes por medio
de técnicas pedagógicas. El mayor interés está en el niño y en el
desarrollo de sus capacidades; lo reconoce como sujeto activo de la
enseñanza y por lo tanto el alumno posee un papel principal en el
aprendizaje. El profesor deja de ser el punto de referencia fundamental.
El problema de la educación no es a nivel pedagógico sino a nivel
económico.

5. Escuela tecnocrática
Se basa en enseñar los conocimientos basándose en una serie de técnicas
basadas en las nuevas tecnologías. Aquí la educación deja de ser
considerada como una acción histórico y socialmente determinada, se
descontextualiza y se universaliza.
Los planes de estudio pueden ser trasplantados de un país a otro, sin
mayor dificultad, ya que están lógicamente estructurados. Así las
consideraciones sociales e históricas son hechas a un lado y se da paso a
una forma "científica" del trabajo educativo. Como ejemplo tenemos a las
telesecundarias.
Escuela crítica
esta escuela cuestiona los principios de las anteriores escuelas. Aplica una
didáctica crítica, retoma el autoritarismo, lo ideológico y el poder y
declara que el problema de la educación no es técnico sino político
Se toma a la escuela como una institución social regida por normas las
cuales intervienen en la relación pedagógica del docente ya que este solo
se pone en contacto con los alumnos de manera institucional.

6. Estructura social
En cada estructura social existe una didáctica.
Un ejemplo de un bloque social es el siguiente:
ESCUDO ROJO (Grupo Bancario de importancia)
Bancos Centrales
Fed (EUA)
BCE (ZONA EURO)
BCB (BRASIL)
BCJ (JAPON)
BCT (TURQUIA)

7. SISTEMAS DE CONTROL
Religión
Poderes (Ejecutivo, Legislativo
Estado y Judicial)
Ejército Medios
Estructuras de control
Educación Seguridad
Salud Servicios
TRANSNACIONALES

8. Organizaciones sociales
Save the childrens
México unido contra la delincuencia
Pro natura
Explotada No explotada
Población
Este ejemplo nos ayuda a observar el contexto donde la pedagogía didáctica se
puede desenvolver.
Nuestras habilidades nos ayudan a prevenir situaciones donde tengamos un
conflicto y nos da pautas para seguir con nuestro propósito de enseñanza-
aprendizaje.