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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
TRABAJO COLABORATIVO 1
PRESENTADO POR:
Laura Viviana Moreno Católico
COD: 1057587491
Jenny Zoraida Suarez
Juan Carlos Rodríguez
COD:
Yicel Dahiana Cordero
Laura Marcela Patiño Ramírez
Código: 1057580913
Grupo: 401526_132
TUTORA: BELKIS ADRIANA CASTRO
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
Abril De 2013
INTRODUCCION
1. DESARROLLO DEL STORYBOARD
PARADIGMA POSITIVISTA
PARADIGMA HERMENEUTICO
PARADIGMA SOCIO CRÍTICO
ACTIVIDAD 2 MATRIZ
AGRASIVIDAD
Y VIOLENCIA
PREGUNTAS DE
INVESTIGACION
PARADIGMA
QUE
RESPALDA LA
PREGUNTA
RAZONES EXPLICATIVAS
PROYECTO
EXPERIMENTAL
¿Cómo afecta la
agresión intrafamiliar
en los niños?
Paradigma
empírico-
analítico
1. Como consecuencia directa de esta
problemática se han determinado casos en los
cuales se afecte la vida de cada individuo en
lo concerniente a lo social y académico.
2. En las sociedades actuales se podrían
identificar deferencias sustanciales a las
sociedades primitivas.
3. El género influye en el resultado de los
casos en los cuales se presenta agresividad y
violencia y su efecto en cuanto a lo social y
familiar.
4. El tema abordado incide en su hogar por
sus diferencias, sus arraigos, en mayor o
menor medida.
5. se puede identificar las causas, y
cuantificarlas por medio de los determinados
métodos de investigación.
PROYECTO
DESCRIPTIVO
CON GRUPOS
FOCALES
¿La violencia que
genera el manoteo en
los estudiantes afecta
su conducta
emocional?
Paradigma
socio critico
1. se respalda este paradigma por que se
puede dar una relación comunicativa y
democrática entre el investigador y el
investigado, lo contrario del paradigma
cuantitativo pues allí se da una relación muy
distante.
2. se va a estimular la participación del
investigado.
3. se puede realizar una transformación de las
relaciones sociales como la violencia.
4.en este paradigma podemos desempeñar el
papel de facilitadores.
CONCLUCIONES
BIBLIOGRAFIA
Modulo de paradigmas de la investigación social Universidad Nacional Abierta y a
Distancia UNAD

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  • 3. 1. DESARROLLO DEL STORYBOARD PARADIGMA POSITIVISTA
  • 6. ACTIVIDAD 2 MATRIZ AGRASIVIDAD Y VIOLENCIA PREGUNTAS DE INVESTIGACION PARADIGMA QUE RESPALDA LA PREGUNTA RAZONES EXPLICATIVAS PROYECTO EXPERIMENTAL ¿Cómo afecta la agresión intrafamiliar en los niños? Paradigma empírico- analítico 1. Como consecuencia directa de esta problemática se han determinado casos en los cuales se afecte la vida de cada individuo en lo concerniente a lo social y académico. 2. En las sociedades actuales se podrían identificar deferencias sustanciales a las sociedades primitivas. 3. El género influye en el resultado de los casos en los cuales se presenta agresividad y violencia y su efecto en cuanto a lo social y familiar. 4. El tema abordado incide en su hogar por sus diferencias, sus arraigos, en mayor o menor medida. 5. se puede identificar las causas, y cuantificarlas por medio de los determinados métodos de investigación. PROYECTO DESCRIPTIVO CON GRUPOS FOCALES ¿La violencia que genera el manoteo en los estudiantes afecta su conducta emocional? Paradigma socio critico 1. se respalda este paradigma por que se puede dar una relación comunicativa y democrática entre el investigador y el investigado, lo contrario del paradigma cuantitativo pues allí se da una relación muy distante. 2. se va a estimular la participación del investigado. 3. se puede realizar una transformación de las relaciones sociales como la violencia. 4.en este paradigma podemos desempeñar el papel de facilitadores.
  • 8. BIBLIOGRAFIA Modulo de paradigmas de la investigación social Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD