Es importante que los educacores en el siglo XXI, consideren el uso de las tecnologías de la información y comunicación en el aula, en su casa, en el trabajo, en su vida diaria, en sus sueños....

1. ¿Hemos prestando atención…?

2. ¿Cómo nuestros estudiantes aprenden …?

3. Ellos son…

4. Interpersonales,

5. Lógicos,

6. Espaciales,

7. Intrapersonales,

8. Musicales,

9. Linguistas,

10. Naturalistas,

11. ¿O aprendices Kinestésico-Corporales?

12. ¡Sí…! Gardner H. (1983); Frames of Mind.

13. Pero fundamentalmente ellos son…

14. ¡Aprendices Digitales …!

15. Aquí está el porque…

16. El día de hoy, el promedio de los bachilleres pasan:

17. Cerca de 10.000 horas en juegos de video… Interactive VideoGames, Mediascope, June 1996

18. Cerca de 10.000 horas hablando por celular… Prensky, M. (2001). Digital Natives Digital Immigrants

19. Y aproximadamente 20.000 horas viendo Televisión. Prensky, M. (2001). Digital Natives Digital Immigrants

20. Actualmente los niños y adolescentes pasan 2.75 horas a la semana usando computadoras en casa. Institute for Social Research, 2004

21. El 70% de los niños entre los 4 - 6 años han usado una computadora. Kaiser Family Foundation, 2003

22. En cualquier día ordinario, el 68% de niños de menos de 2 años utilizarán una pantalla interactiva por cerca de dos horas Kaiser Family Foundation, 2003

23. ¿Por qué…?

24. “ Riqueza..” Bill Gates, in describing many of Microsoft’s products

25. ¿Cuánta riqueza te provee tu Curriculum …?

26. Acaso tus estudiantes…

27. Recuerdan,

28. Entienden,

29. Aplican

30. Analizan,

31. Evalúan,

32. ¿Y crean …? Anderson, L.W., & Krathwohl, D. (Eds.) (2001). A taxonomy for learning, teaching and assessing: A revising of Bloom’s taxonomy of Educational Objectives.

33. ¿Qué es lo que tus estudiantes crean …?

34. “ Estos muchachos nacieron en un mundo digital donde ellos esperan estar capacitados para crear , consumir, recrear y compartir materiales entre ellos.” Lee Rainie, Director, Pew Internet and American Life Project

35. ¿Estás alcanzando o igualando a tus estudiantes?

36. “ Nosotros hemos aprendido a ‘Jugar al Colegio’. Nosotros estudiamos los hechos correctos la noche antes del examen de forma que logremos pasar el año y esto nos convierte en estudiantes excelentes” Estudiante de secundaria

37. “ ¡No es déficit de atención, simplemente no estoy escuchando..!” Eslogan en una camiseta

38. ¿Les estás prestando atención a ellos…?

39. “ Yo cuando voy a la Escuela, debo ‘apagarme’” Estudiante de bachillerato

40. Un investigador afirma que, en promedio, los estudiantes en una clase se proponen preguntar una vez …

41. ¡Cada 10 horas…! Graesser, A.C., Person, N.K. (1994). American Ecuational Research Journal

42. ¿Porqué no nos reprimimos, por las siguientes 10 horas para saber cómo se siente…?

43. ¿Alguno de tus estudiantes, usa Google…?

44. ¿Tú sabías que se producen cerca de 2.7 Billones de búsquedas en Google, cada mes…? ComScore Networks, results taken en April 2006

45. ¿A quién eran direccionadas éstas búsquedas Antes de Google (A.G.)…?

46. ¿Porqué no utilizamos la tecnología que nuestros estudiantes adoran, para crear en forma más efectiva …?

47. ¿Porqué no utilizamos la tecnología que nuestros estudiantes adoran, para alcanzar en forma más efectiva …?

48. ¿Porqué no utilizamos la tecnología que nuestros estudiantes adoran, para captar en forma más efectiva …?

49. ¿Porqué no utilizamos la tecnología que nuestros estudiantes adoran, para enseñar en forma más efectiva …?

50. ¿Tú sabías que nuestros Aprendices Digitales , han enviado y recibido cerca de 200.000 emails o mensajes instantáneos…?

51. ¡Antes de que se hayan graduado del Colegio…! Prensky, M. (2001). Digital Natives Digital Immigrants

52. Y los acusamos, de que no se dedican a leer…

53. ¡Pero sin duda alguna 200.000 mensajes escritos es un montón de tiempo que se la pasan con las 3Rs…!

54. R igor, R elevancia & R elaciones Dagget, W. (2005). Successful School : From research to Action Plans

55. ¿Cómo estás utilizando a la WWW para enseñar a tus estudiantes…?

56. WWW: W hatever (Qué, W henever (Cuándo y W herever (Donde.

57. Considera utilizar estos caminos para utilizar Internet en la enseñanza…

58. Blogs

59. Wikis

60. Podcasts

61. Colaboraciones OnLine

62. Pruebas OnLine

63. Aprendizaje OnLine

64. Cámaras Web

65. GPS

66. GIS

67. Google Earth

68. Web Quest

69. E-Portafolios

70. Simuladores Virtuales

71. Compañeros Virtuales

72. Tours Virtuales

73. Escribiendo

74. Leyendo

75. Reflexionando

76. ¿Y esos endemoniados celulares…?

77. ¿Tú sabías que alrededor de 1.5 Billones de personas, alrededor de todo el mundo, están dando vueltas con poderosas computadoras en sus bolsillos y carteras? Prensky, M. (2004). ¿What can you learn from a Cell Phone ?

78. “ Cuando pierdes tu celular, pierdes parte de tu cerebro.” Estudiante japonés

79. “ Los celulares son una interesante herramienta habilitante. Inventados para mantenernos a todos conectados, y se ha convertido en algo más…” Warlick, D. (2007). At your Service

80. ¿Sabiendo que tus estudiantes ya saben manejar esta tecnología, porqué no la estás utilizando para enseñar?

81. Piensa en las maneras, de cómo podrías utilizar a los celulares para enseñar …

82. Lenguaje

83. Poesía

84. Literatura

85. Oratoria

86. Oratoria

87. Historia

88. Matemáticas

89. Narraciones

90. Geografía

91. Escritura

92. Sólo los mensajes de texto (SMS) podrían ser usados para…

93. Lecciones

94. Encuestas estudiantiles

95. Experimentos matemáticos

96. Experimentos de Ciencias

97. Resúmenes de Libros

98. Tutorías específicas

99. Presentación de asignaturas

100. Presentación de asignaturas

101. Imagínate dando a tus estudiantes el siguiente deber:

102. “ Sres. Tiene 10 minutos para recibir un mensaje de texto, de cualquier persona fuera del Colegio…”

104. Se otorgará puntos adicionales, a aquellos que reciban mensajes de personas de otros países …

105. Usando otros lenguajes diferentes al español.

106. ¡Enseñando sobre adquirir datos útiles…!

107. Estos mismos datos pueden ser utilizados en una siguiente clase …

108. Para enseñar una extensa variedad de habilidades y destrezas esenciales:

109. Datos para graficar…

110. Hábitos alimenticios…

111. Estadísticas de tendencias de consumo…

112. ¿Celulares para enseñar …?

113. ¡ Absolutamente …!

114. Tú sabías…

115. Que solamente el 28% de los estudiantes de 6to. Curso creen que los deberes son… National Center of Educational Statistics, 2006

116. Significativos. National Center of Educational Statistics, 2006

117. 21% creen que sus clases son interesantes… National Center of Educational Statistics, 2006

118. Y un mero 39% cree que su rendimiento escolar tendrá una incidencia en el éxito de sus vidas futuras National Center of Educational Statistics, 2006

119. ¡Y estas son las opiniones de los estudiantes que actualmente se graduarán …!

120. ¿Cómo creen que se sienten, los cerca del 50% de nuestros estudiantes que no alcanzaron a graduarse , sobre cómo les atendieron en los colegios…?

121. ¡ Dedícate a ellos, no los abandones …!

122. ¡Probablemente no lleguen a odiar y dejar al Colegio, si ellos podrían utilizar sus iPods en clases …!

123. Hay cerca de 90’000.000 de iPods utilizados por estudiantes…! (Seguramente los habrás notado, son esos taponcitos que cuelgan de las orejas de tus estudiantes) Apple Press Release, January 17, 2007.

124. iPod + Podcast = Aprendizaje móvil en cualquier lugar

125. ¿Tú sabías que existen cerca de 90.000 podcast de audio y video, que actualmente se ponen al servicio de cerca 1.6 millones de suscriptores…? http://www.feedburner.com

126. Si tú no puedes llegar a tus estudiantes, hablándoles directamente a ellos…

127. Enséñales vía podcast…!

128. Porqué no, cuando existen ya cientos disponibles para tí, a ser usados… Rivisen el iTunes Music Store y verán una enorme lista

129. Con cualquier objetivo o tema imaginable…

130. “ ¡Si no puedes contra ellos, únete a ellos…!” Sam Ray, Rector del Colegio Provo, en Cómo el considera El podcasting como una forma efectiva de enseñanza.

131. En conclusión, afortunadamente tu estas visionando el punto…

132. ¿Cómo podemos convertir nuestras clases en máquinas de aprendizaje? Presta atención a nuestros estudiantes que poseen intensas y profundas experiencias informativas. Warlick, D. (2006) Teaching and Learning On the Edge of Change

133. Si no estás utilizando el eMail para enseñar,

134. Si no estás utilizando el GPS para enseñar,

135. Si no estás utilizando el blogs para enseñar,

136. Si no estás utilizando el wikis para enseñar,

137. Si no estás utilizando el webquest para enseñar,

138. Si no estás utilizando el Internet para enseñar,

139. Si no estás utilizando los celulares para enseñar,

140. Si no estás utilizando el podcasting para enseñar,

141. Si no estás utilizando la tecnología para enseñar,

142. Si no estás utilizando la tecnología para enseñar,

143. ¡Creo que deberías hacerlo…!

144. Y luego de ello, ya lo sabrás y …

145. Tus estudiantes también…!

146. T ransformando la T utoría a T ravés de la T ecnología Aprendiendo a cómo ser un mejor mediador… www.uisrael.ec [email_address] www.teachertube.com