2. Lee todo el escrito de manera general
Identifica el tema o idea general del escrito.
Relee el primer párrafo o primera parte del escrito.
Identifica el tema o idea del párrafo o parte releída.
Construye un diagrama de organización del párrafo o parte leída.
Formula las inferencias que sean requeridas para darla coherencia al texto.
Interpreta las analogías y metáforas en el texto y formula nuevas analogías propias a partir de la lectura.
Repite los pasos 3, 4 , 5 , 6 y 7
Integra los diagramas de organización obtenidos en el paso 5 para obtener el o los diagramas correspondientes al escrito.
Elabora una síntesis del tipo resumen del escrito.
Verifica el procedimiento y el producto.

3. PRÁCTICA
TEMPESTAD EN LA SELVA
….¡El agua y el viento y el rayo y la selva! Alaridos, bramidos, ululatos,
el ronco rugido, el estruendo revuelto. Las montañas del trueno
retumbante desmoronándose en los abismos de la noche repentina, el
relámpago magnifico, la racha enloquecida, el chubasco estrepitoso, el
suelo estremecido por la caída gigante de la selva, la inmensa selva
lívida allí mismo absorbida por la tiniebla compacta y el pequeño
corazón del hombre, sereno ante las furias trenzadas…
Ya se alejaba la tormenta. El trueno mugía cansado, la lluvia caía
mansa, el viento suspiraba… y por las innumerables veredas de la selva
castigaba, el silencio volvía sobre sus pasos a sus habituales cobijos,
confiadamente. Ya cantaba el tucuso montañero.

4. Lee todo el texto. ¿Cuál es el tema principal?
Tempestad en la selva
¿Por qué se inicia el escrito con una admiración acerca del agua, el viento, el
rayo y la selva?
Para traer la atención del lector.
¿Qué se infiere de estas palabras?
Que pasó un desastre
¿Para qué se presentan en el escrito palabra como alaridos, bramidos,
rugidos y estruendo?
Para darle más acontecimientos a la historia.
¿Qué se infiere de estas palabras?
Que el fin del mundo está cerca
¿Qué relación puedes establecer entre los aspectos mencionados en las dos
preguntas anteriores?
Elementos de una tormenta
¿Qué analogías puedes formular a partir de la relación planteada?
Tempestad : trueno :: agua : tsunami (parte todo)
Tempestad : trueno :: león : rugido (sonido)

5. ¿Qué analogías e inferencias pueden plantearse en el texto en relación con
las metáforas que se presentan acerca de las montañas, el chubasco, el
relámpago, el suelo, la selva, la tiniebla y el hombre? ¿Cómo se interpreta
las metáforas que se plantean en el texto?
Las montañas:
Las montañas de las selvas se están desmoronando.
Montaña : abismo :: selva : seres vivos (contiene)
El relámpago:
El relámpago que sucedió en la selva asustó a los animales.
Selva : animales :: relámpago : trueno
El chubasco:
El chubasco ocasionó muchas muertes de animales.
selva : bosque :: muerte : falleció

6. El suelo:
El suelo de la montaña es resbaloso.
Suelo : tierra :: montaña : colina
La selva:
La selva es cálida y húmeda.
Selva : húmeda :: sol : cálido
La tiniebla:
El día de la tormenta el cielo se llenó de tiniebla.
Lluvia : tormenta :: cielo : tiniebla
El hombre:
El hombre era tranquilo ante la tempestad.
Hombre: tranquilo :: perro : manso

7. ¿Cómo se interpretan las metáforas que se presentan en el escrito acerca de la
tormenta, el trueno, la lluvia, el viento, la selva, el silencio y el tucuso?
La tormenta:
Que se alejaba
El trueno:
Disminuía su sonido.
La lluvia:
Caía más suave.
El viento:
Iba lentamente
El silencio:
Que se tranquilizaba
El tucuso:
Ya salió el sol y el pájaro se puso a cantar.

8. ¿Qué se infiere y se concluye del segundo párrafo?
Que cada vez se iba calmando la tormenta.
¿Qué se concluye de las interpretaciones del primer y segundo párrafo, o sea del
escrito en su totalidad?
Que hubo un tremendo estruendo.
Haz una síntesis del escrito.
Alaridos, bramidos, ululatos, el ronco rugido, el estruendo revuelto, ya se alejaba
la tormenta. El trueno mugía cansado y por las innumerables veredas de la selva
castigaba, el silencio volvía sobre sus pasos a sus habituales cobijos,
confiadamente. Ya cantaba el tucuso montañero.