El documento presenta una introducción al sistema nervioso para estudiantes de quinto año. Explica que las neurociencias han avanzado en comprender cómo se representan funciones mentales en el cerebro y cómo lesiones cerebrales afectan el comportamiento. También discute que los trastornos mentales no pueden clasificarse solo por anormalidades anatómicas y que las neurociencias pueden arrojar luz sobre sus bases biológicas.

2. Introducción SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011

3. Introducción SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011

4. Introducción SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011

5. Desde principios de los años 80 hemos vistos grandes avances en las neurociencias, en concreto en el análisis de la representación en diferentes regiones del cerebro de distintos aspectos del funcionamiento mental Sabemos que lesiones específicas de ciertas partes del cerebro producen alteraciones específicas del comportamiento y que alteraciones específicas del comportamiento se reflejan en cambios funcionales característicos en el cerebro SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011 Introducción

6. La distinción entre trastornos mentales orgánicos frente a funcionales no se puede mantener. La clasificación de los trastornos mentales debe atender a otros criterios que los de la presencia o ausencia anormalidades anatómicas Las alteraciones biológicas bien pueden estar por debajo del nivel de detección de las técnicas actuales SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011 Introducción

7. La psiquiatría puede encontrar en los nuevos adelantos científicos en neurociencias respuestas a la base o substrato neurobiológico de los comportamientos y síntomas psiquiátricos, validez en los diagnósticos, forma de actuación de los fármacos que utilizamos, etc. SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011 Introducción

8. Pero a la vez estamos en una posición privilegiada para definir las distintas funciones mentales que otros investigadores de las neurociencias estén interesados en investigar. Podemos pues situar en un contexto adecuado las preguntas que la biología necesita resolver sobre el conocimiento de las funciones mentales superiores SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011 Introducción

9. SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011 Médula espinal

10. SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011 Médula espinal

11. SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011 Médula espinal

12. SISTEMA NERVIOSO PARA 5to. AÑO-2011 Médula espinal

21. XII XI Puente Médula Oblonga Mesencéfalo Menú

22. Cuerpo Calloso Rodilla Esplenio Tálamo mesencéfalo Giro Cingulado Puente Médula Oblonga IV Ventrículo Cerebelo

23. 1 2 3 4 5 6 7 8 Quiasma óptico Tectum de Mesencéfalo Cuerpos Mamilares 9 10 Septum Pellucidum

24. Tálamo Acueducto de Silvio IV Ventrículo Quiasma Tubérculos mamilares Agujero de Monro G. pineal

25. Núcleo caudado Tálamo Lóbulo Occipital Císura calcarina Pedúculo cerebeloso Medio Inferior Substancia Gris Blanca

26. Núcleo dentado Núcleo caudado FORNIX TRACTO CORTICOESPINAL Y CORTICOBULBAR Plexo coroideo Tálamo Cerebelo Ventrículos laterales

27. Corona Radiada Putamen Globus Pallidus Núclos Pulvinar y geniculado lateral Comisura Anterior 1 2

28. 1 2 3 4 5 1.Cuerpo Calloso 2.N. Caudado 3. Putamen 4. Septum pellucidum 5.Ventrículos laterales

29. Cápsula Interna 1. N Caudado 2. G. Pallidus 3. Putamen 4. Via Optica 1 2 3 4 5. Comisura anterior 6. Amígdala

30. 1 2 3 4 5 6 7 8 1.Cápsula externa 2.Cáspula interna 3. Comisura anterior 4. N. Basal de Meynert 5. Corteza Insular 6. Claustro 7. Putamen 8. Globus Pallidus

32. Corteza cerebral Corteza visual Corteza auditiva Corteza somatosensorial

33. HOMÚNCULO SENSORIAL

34. Corteza visual Corteza somatosensorial Corteza auditiva Corteza motora

35. HOMÚNCULO MOTOR

36. Información visual

37. Información auditiva lenguaje

60. Mini Examen del Estado Mental Puntos Orientación Nombre: estación/día/mes/año Nombre: hospital/piso/ciudad/estado/país 5 (1 por cada nombre) 5 (1 por cada nombre) Registro Identificar tres objetos por nombre y solicitar al paciente que lo repita 3 (1 por cada objeto) Atención y cálculo Serie de 7; sustraer desde 100 (por ej. 93-86-79-72-65) 5 (1 por cada sustracción) Memoria Recordar los tres objetos presentados anteriormente 3 (1 por cada objeto) Lenguaje Nombre lápiz y reloj Repetir ‘‘No si, y, o pero’’ Seguir instrucciones en 3 etapas (por ej. ‘‘Tome este papel, dóblelo en la mitad, y colóquelo en la mesa’’) Escriba ‘‘cierre sus ojos’’ y solicite al paciente que obedezca la orden escrita Solicite al paciente que escriba una oración Solicite al paciente que copie un diseño (por ej. intersección de pentágonos) 2 (1 por cada objeto) 1 3 (1 por cada instrucción) 1 1 1 TOTAL 30

61. El Mini Examen del Estado Mental es una prueba de 30 puntos, de fácil aplicación, de la función cognitiva y contiene pruebas para la orientación, memoria episódica y operativa, comprensión del lenguaje, enumeración, y copiado. Bibliografía: Folstein MF, Folstein SE, McHugh PR. "Mini-mental state". A practical method for grading the cognitive state of patients for the clinician. J Psychiatr Res. 1975 Nov;12(3):189-98Creado: Oct 17, 2007 Mini Examen del Estado Mental