Actividad 6 Etica y valores

1. 6° y 7°
ETICA Y VALORES

2. EJES TEMATICOS
1: Introducción a la ética.
2: El hombre: ser inteligente y crítico.
3: El hombre: ser libre y responsable.
4: El hombre: ser individual en el mundo y con otros.
5: El hombre: ser dinámico, creativo y trascendente

3. El hombre: ser libre y responsable.
¿Eres libre? ¿Eres libre para decidir, para tomar decisiones difíciles en situaciones
difíciles? Has perdido tu trabajo, te han robado la bicicleta y necesitas trabajar,
necesitas una bicicleta... entonces, apremiado por las circunstancias, presionado
por la sociedad que te hace sentir inútil si no trabajas, decides robar una
bicicleta. O quizás decides engañar a cierta persona, o apropiarte del mérito de
algo que no te corresponde...
En la vida, vivimos continuamente situaciones en las que tenemos que decidir.
Unas son muy banales. Muy "tontas", por así decir. Otras son muy graves: hacer
una operación financiera de alto riesgo que pondrá en juego el trabajo de cientos
de personas pero que te puede ofrecer grandes ganancias, conducir después de
tomarte unas cuantas copas...
Para empezar, y antes de pasar a darte información, te propongo un breve
ejercicio de reflexión. Léelo y reflexiona.

4. En la Segunda Guerra Mundial, los soldados alemanes ejecutaron a un
grupo de prisioneros norteamericanos, contraviniendo todas las
normas éticas, todos los convenios y leyes de guerra.
Los soldados norteamericanos, al conocer la noticia, se vieron en un
dilema: si hacían prisioneros a los soldados alemanes, ¿qué debían
hacer? ¿Vengarse de los suyos y ejecutar a los prisioneros? ¿O, acaso,
debían comportarse respetando los principios y normas?
¿Qué hubieras hecho tú? ¿Por qué?
Piénsalo detenidamente.

5. Ahora vamos a plantearte una cuestión de carácter práctico. Imagínate
la siguiente situación: alguien te amenaza con hacer daño a alguien
muy querido para ti si no accedes a sus peticiones. Por ejemplo, a un
hijo o a un familiar. Esta es una situación muy poco frecuente y muy
extrema, pero servirá para que veas más claramente la importancia de
la libertad para poder valorar nuestras acciones.
En esa situación, bajo una fuerte coacción externa, está claro que no
somos libres. No actuamos por voluntad propia, sino bajo el impacto
emocional de una grave amenaza. Si, en esas circunstancias
cometiésemos un delito, ¿seríamos responsables del mismo? ¿O la
ausencia de libertad nos libra de toda responsabilidad?

6. Si no eres libre, entonces no eres responsable
de tus acciones. Pero, por eso mismo, si eres
libre, entonces sí eres responsable de tus
acciones. Libertad y responsabilidad van
unidas, no pueden separarse. Por eso,
debemos cargar con las consecuencias de
nuestras acciones.
¡IMPORTANTE!

7. ¿Qué ocurriría, en términos generales, si los seres humanos fuésemos como
autómatas, como robots programados que tienen que actuar siguiendo las
directrices de un programa? Si no fuéramos libres, nuestras acciones serían
mecánicas, inevitables. No podríamos decidir, y por lo tanto, no seríamos
responsables de nuestras acciones. En consecuencia: la responsabilidad emana
de nuestra libertad.
Y ¿qué tiene todo esto que ver con la ética? Está claro que, si no fuésemos libres,
no se nos podría pedir cuentas por nuestras acciones. hablar de que hemos
obrado "bien" o "mal" no tendría sentido, de la misma manera que no tiene
sentido decir que un ordenador se comporta bien o mal, o que un escorpión es
bueno o malo éticamente hablando.
En conclusión: la dimensión ética y moral de las personas se fundamenta en el
presupuesto de que somos libres para decidir qué hacemos y, por lo tanto,
responsables de nuestras acciones.
IMPORTANTE

8. Libertad y responsabilidad son el
fundamento mismo de la
dimensión ética y moral del ser
humano.
¡IMPORTANTE!

9. ¿Serías capaz de elaborar una lista en
la que se dieran, pongamos por caso,
cinco situaciones en las que no
seamos libres para decidir y, por lo
tanto, no seamos éticamente
responsables de nuestras acciones?
TAREA

10. 8° y 9°
ETICA Y VALORES

11. LA CRISIS RELACIONAL
La crisis relacional se refiere a la dificultad que pueden
experimentar las personas para relacionarse de manera
saludable y satisfactoria con los demás. Esta dificultad
puede manifestarse en diferentes niveles, desde
problemas interpersonales en el ámbito familiar, de
pareja o amistad, hasta dificultades para relacionarse
en el ámbito laboral o comunitario.

12. LA CRISIS RELACIONAL
En general, la crisis relacional suele estar relacionada
con problemas de comunicación, falta de empatía,
dificultades para establecer límites adecuados, falta de
habilidades sociales, problemas emocionales, entre
otros factores.

13. La empatía es la capacidad para ponernos en el punto
de vista del otro y para aceptarlo aunque no coincida
con el nuestro. Las personas poco empáticas tienen
dificultades para conectar con los sentimientos del otro,
para captar sus sentimientos, centrándose en los
sentimientos y deseos propios. Esto les lleva a tener
dificultades en las relaciones sociales porque los demás
pueden percibirles como egoístas y egocéntricos.

14. 1. Personas egoístas
Ya que estas personas no tienen la capacidad para entender las emociones y deseos de los
demás, suelen ser personas egoístas. Esta cualidad claramente la detectan las personas de su
alrededor, que sienten que sólo importa lo suyo y que la persona con falta de empatía no
piensa en sus deseos.
2. Centradas en sí mismas
Como consecuencia de dicho egoísmo, suelen ser personas que dan mucha importancia a sus
cosas pero que pocas veces expresan interés por lo que les
sucede a las demás. Es por ello que están muy centradas en sí mismas y no se dan cuenta que
pueden descuidar a las demás.
3. No entienden a las otras personas
Ésta es la característica principal de las personas con falta de empatía. Les resulta muy difícil y a
veces son incapaces de comprender las necesidades y los deseos de las demás personas. Es por
ello, que estas personas pueden sentirse perdidas en la relación con otros.
14 rasgos de personas con falta de empatía

15. 4. Frías emocionalmente
Como consecuencia de esta incapacidad para entender las emociones de las personas que les
rodean, pueden transmitir frialdad emocional. Esto puede provocar que las demás personas no
se sientan muy cómodas.
5. Dificultad para relacionarse
Puede resultarles complicado dicha relación ya que al no entender a las demás, estar más
centradas en sí mismas y preocuparse más de lo suyo que de lo del resto, les es difícil conectar
con otras personas. Ésta falta de empatía, puede hacerles sentir raros en las relaciones
grupales.
6. Generan desconfianza
Debido a que transmiten ésta frialdad emocional, suelen generar desconfianza en las personas
que tienen a su alrededor. Las personas de su alrededor no tienen muy claro si quizás les están
manipulando o si realmente están entendiendo cómo se están sintiendo.
14 rasgos de personas con falta de empatía

16. 7. Teoría mente distorsionada
La teoría de la mente es la capacidad para detectar pensamientos, deseos, intenciones…y así
poder usar dicha información para reaccionar. En los casos de personas con falta de empatía,
puede verse afectada dicha capacidad ya que al no identificar las necesidades de las otras
personas, también les puede costar identificar los deseos e ideas de los demás.
8. Narcisistas
Al tener ésta falta de empatía, suelen ser personas que transmiten una superioridad frente a
los demás. Quizás puede ser una forma de defensa para evitar que les hagan daño, pero lo que
transmiten hacia los demás es que ellos son perfectos tal y como son.
9. Rígidos mentalmente
Dicha característica está relacionada con la que veremos después. Debido a que les cuesta
“leer” a las otras personas, se rigen por pensamientos e ideas muy rígidas. Son personas que
cuando se expresan no lo hacen desde la pregunta o la idea, sino que se expresan desde la
contundencia y la fijación. Suele resultar muy complicado sacarles de lo que ellos piensan.
14 rasgos de personas con falta de empatía

17. 10. Se rigen por muchos prejuicios
Como consecuencia de la anterior característica, los prejuicios les ayuda a tener una guía de lo
que es correcto o no, bueno o malo. Ya que les es complicado ver las necesidades y deseos de
las demás personas, necesitan ese camino para saber cómo moverse en cada contexto.
11. Conductas instrumentales
Suelen actuar para conseguir sus necesidades. No lo hacen teniendo en cuenta a la otra
persona ya que carecen de la empatía necesaria para ello. Sino que se rigen por lo que
necesitan y que tienen que hacer para conseguirlo.
12. Conductas más agresivas
Me parece importante explicar este punto, ya que con agresivas, no tiene por qué ser violentas
ni verbal ni físicamente. Sino que son conductas que ellos propician, es decir, son proactivos y
van a por lo que quieren conseguir.
14 rasgos de personas con falta de empatía

18. 13. Falta de remordimientos
Al no tener en cuenta las necesidades y emociones de las personas que le rodean, les cuesta
ver que hayan podido hacer sentir mal a los demás. Ellos sienten que han hecho lo que tenían
que hacer para poder satisfacer sus necesidades.
14. No aceptan la responsabilidad de sus actos
En relación con el punto mencionado anteriormente, ya que no manifiestan ningún tipo de
remordimiento, suelen ser personas que no van a pedir perdón por el daño que hayan podido
causar. No sienten que tengan que pedirlo, porque sus actos están justificados para lograr su
objetivo. Aunque esto haya conllevado el daño de otra u otras personas.
14 rasgos de personas con falta de empatía

19. Escoge a 2 personas cercana a ti y realiza
una pequeña descripción de su carácter,
de sus cosas buenas y características que
lo hace único y especial para ti.
Tarea

20. 10°
ETICA Y VALORES

21. LA SOCIEDAD DE CONSUMO GENERA GASTOS INNECESARIOS.
La sociedad de consumo es un fenómeno
que se caracteriza por el consumo masivo y
continuo de bienes y servicios. Esta
sociedad se enfoca en la adquisición
constante de objetos y productos, muchos
de los cuales no son necesarios, lo que
conduce a una cultura de gastos
innecesarios.

22. LA SOCIEDAD DE CONSUMO GENERA GASTOS INNECESARIOS.
La sociedad de consumo es un fenómeno
que se caracteriza por el consumo masivo y
continuo de bienes y servicios. Esta
sociedad se enfoca en la adquisición
constante de objetos y productos, muchos
de los cuales no son necesarios, lo que
conduce a una cultura de gastos
innecesarios.

23. LA SOCIEDAD DE CONSUMO GENERA GASTOS INNECESARIOS.
La sociedad de consumo está basada en la
idea de que el consumidor debe tener
acceso a la última moda, los últimos gadgets
electrónicos y los productos más novedosos.
Sin embargo, muchos de estos productos
son reemplazados rápidamente por nuevas
versiones, lo que significa que los
consumidores deben gastar constantemente
para mantenerse al día.

24. LA SOCIEDAD DE CONSUMO GENERA GASTOS INNECESARIOS.
Esta búsqueda constante de productos
nuevos y mejores ha llevado a una cultura
de obsolescencia planificada, en la que los
productos están diseñados para durar poco
tiempo y ser reemplazados con frecuencia.
Esto significa que los consumidores gastan
más dinero en productos que no son
duraderos y que se vuelven obsoletos
rápidamente.

25. LA SOCIEDAD DE CONSUMO GENERA GASTOS INNECESARIOS.
Además, la sociedad de consumo ha llevado
a un aumento en la publicidad y el
marketing, que a menudo crean
necesidades artificiales en los
consumidores. Esto significa que los
consumidores a menudo compran
productos que no necesitan y gastan dinero
en cosas que no son importantes para su
bienestar o felicidad.

26. LA SOCIEDAD DE CONSUMO GENERA GASTOS INNECESARIOS.
Por lo tanto, podemos concluir que la sociedad
de consumo genera gastos innecesarios porque
crea una cultura de consumo constante,
promueve la obsolescencia planificada y crea
necesidades artificiales en los consumidores.
Como sociedad, debemos ser conscientes de
estos problemas y buscar formas de vivir de
manera más consciente y sostenible,
enfocándonos en nuestras necesidades reales y
en la adquisición de productos duraderos y de
calidad.

27. Actividad
Instrucciones: Grupo de 3
Pensar en casos reales de situaciones cotidianas relacionadas con la sociedad de
consumo. Por ejemplo, casos de publicidad engañosa, obsolescencia programada
o problemas de desperdicio de alimentos en supermercados.
Analizar y reflexionar críticamente sobre el caso que hayan elegido, utilizando las
siguientes preguntas como guía:
◦ ¿Qué es lo que sucedió en este caso?
◦ ¿Cuál es la causa principal del problema que se presenta en este caso?
◦ ¿Quiénes son los afectados por este problema?
◦ ¿Cómo se relaciona este caso con la sociedad de consumo y sus efectos en la
sociedad y el medio ambiente?
◦ ¿Qué soluciones se podrían aplicar para resolver este problema?
presentar su análisis escrito 1 por grupo

28. 11°
ETICA Y VALORES

29. TEMAS
¿QUÉ ES ÉTICA?
SISTEMAS ÉTICOS
UTILITARISMO
HEDONISMO
RELATIVISMO

30. HEDONISMO
El hedonismo es una corriente filosófica que
sostiene que el placer es el bien supremo y que
la búsqueda de la felicidad debe ser el objetivo
principal de la vida. Esta teoría ética tiene sus
raíces en la antigua Grecia, con filósofos como
Epicuro y Aristipo de Cirene, y ha tenido un
impacto significativo en el pensamiento
moderno.

31. En la actualidad, el hedonismo se manifiesta
en diferentes formas de búsqueda del placer,
como el consumo de drogas, el sexo casual, el
ocio y la diversión. A menudo, esta búsqueda
del placer se hace a costa de la responsabilidad
y el compromiso social, lo que puede llevar a
problemas como la adicción, la alienación y la
falta de sentido.

32. Sin embargo, también hay una versión más
sofisticada del hedonismo que se enfoca en la
idea de que el placer se logra a través de la
realización de actividades que involucran el
desarrollo personal y la creatividad. En esta
versión, el placer no es solo un fin en sí mismo,
sino que es una consecuencia natural de una
vida bien vivida y llena de significado.

33. ACTIVIDAD EN CLASES
joven adinerado que vive en una gran ciudad y que
ha decidido abandonar su carrera universitaria y su
trabajo para dedicarse a disfrutar de la vida al
máximo. Se mantiene en un estado constante de
fiesta y placer, gastando todo su dinero en lujos,
viajes, drogas y relaciones sexuales sin compromiso.
Vive la vida sin preocuparse por las consecuencias, y
cree que el placer y la felicidad son lo único que
importa.

34.  ACTIVIDAD
1. Preguntas de nivel literal:
 ¿Quién es el personaje principal de la historia?
 ¿Qué actividades realiza el personaje para buscar placer?
 ¿Cuál es la actitud del personaje hacia el trabajo y la responsabilidad?
2. Preguntas de nivel inferencial:
 ¿Qué valores éticos subyacen en la filosofía del hedonismo?
 ¿Qué crees que llevaría al personaje a abandonar su carrera y su trabajo para buscar placer?
 ¿Crees que el personaje podría encontrar una forma de equilibrar su búsqueda del placer con la
responsabilidad y el compromiso social? ¿Por qué o por qué no?
3. Preguntas de nivel crítico:
 ¿Crees que la búsqueda del placer debe ser el objetivo principal de la vida? ¿Por qué o por qué no?
 ¿Crees que la vida hedonista del personaje es sostenible a largo plazo? ¿Por qué o por qué no?
 ¿Crees que el hedonismo puede llevar a problemas como la adicción, la alienación y la falta de sentido? ¿Por
qué o por qué no?