5 division por edades para clases de discipulado

PÁRVULOS
3 - 4 AÑOS
PRINCIPIANTES
5 - 6 AÑOS
PRIMARIOS
7 - 9 AÑOS
ADOLESCENTES
10 - 12 AÑOS
INTERMEDIOS
13 - 15 AÑOS
JOVENES
16 -18 AÑOS
JOVENES
MAYORES
19 - 28 AÑOS
ADULTOS JOVENES
29 - 45 AÑOS
ADULTOS MAYORES
46 AÑOS EN
ADELANTE
LA ESCUELA BIBLICA DE PREPARACIÓN DISCIPULAR (EBPD) PARA EL SISTEMA DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE EMPLEA LA CLASIFICACIÓN POR EDADES PARA LA REALIZCIÓN DEL
EJERCICIO CURRICULAR
IGLESIA CRISTIANA EVANGELICA HEFZI-BÁ

PÁRVULOS
3-4 AÑOS
LA ESCUELA BIBLICA DE PREPARACIÓN DISCIPULAR (EBPD) PARA EL SISTEMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EMPLEA LA CLASIFICACIÓN POR EDADES PARA
LA REALIZCIÓN DEL EJERCICIO CURRICULAR
IGLESIA CRISTIANA EVANGELICA HEFZI-BA
CARACTERÍSTICASGENERALES
FÍSICAS PSICOLÓGICAS SOCIALES
-Crecen rápidamente y en la mayoría de casos
adelgazan a causa del crecimiento.
-Son sensibles a lo que escuchan y ven
-No tienen un concepto claro del tiempo,
distancia y volumen.
-Les gusta jugar solos. Si quieren
compañía, prefieren la de los adultos.
-Caminan, corren y saltan porque ya saben
controlar sus movimientos.
-Les gusta las manualidades, dibujar y
colorear. Aprenden a leer y a escribir.
-Poseen una gran imaginación. En sus
juegos tienen amigos imaginarios. Le
dan vida a los objetos.
-Aprenden a hablar y a vocalizar mejor las
palabras,
-Empiezan a entender la diferencia de
sexo.
-Tienen pensamientos egocéntricos.
Piensan que todos ven las cosas
como ellos la ven
-Empiezan a perder sus primeros dientes. -Son inquietos,impacientes,conversadores
y les agrada hacer preguntas.
-Son temerosos y en estos casos
buscan compañía.
-Aprenden a vestirse y comer, por si solos, sin
necesidad de ayuda.
-No tienen facilidad de memorización de
textos extensos.
-Son toscos cuando juegan: Patean,
manotean,empujan a sus compañeros.
Se resienten cuando se les reprende
por haber hecho llorar a alguno de sus
amiguitos. No miden su fuerza.
-Contraen enfermedades con facilidad -No entienden de simbolismos, hay que
hablarles de cosas concretas.
-Son grandes imitadores de los adultos.
Les encanta ponerse la ropa de sus
padres o hacer lo que ellos hacen.
-Aprenden a hacer sus necesidades fisiológicas -Creen todo lo que los adultos le dicen.
-Para el aseo personal aun dependen de adultos
-Son muy detallistas, preguntones
-Se culpan ellos mismos si algo sale mal.
-Les gusta la variación de actividades, se cansan
y se aburren fácilmente.
-Les fascina jugar con fuego y agua.

-Crecen lentamente y aumentan de peso.
-Están llenos de energía, se cansan, pero se
recuperan rápido.
-Entienden de conceptos y la relación de
conceptos. Le llama la atención lo extraño.
Aún no distingue entre lo real y lo ficticio.
-Pasan del “YO” a “Nosotros”.
Aprende a compartir y a jugar en
grupo.
-Presentan una maduración continua y gradual
de las vías del Sistema nervioso central.
-Empiezan a trabajar más el sentido de la vista y
manejo de las manos. Aprenden a leer
correctamente, con dificultades para escribir.
-Distingue o diferencia bien características
externas de las internas. Ej.el disfraz en una
persona.
-Son inquietos, solo escuchan de diez a
quince minutos la lección. Prefieren hacer,
que oír.
-Les encanta participar, lucirse y ser
reconocidos. Tienen facilidad para memorizar
un texto.
-Cambian de amigos con facilidad.
Son raros los casos del “mejor
amigo o amiga” en esta etapa.
-Les gusta competir y jugar a
pelear entre ellos. Y gritar a todo
pulmón.
-Sus juegos son improvisados y
carecen de organización
permanente. No hay reglas que
seguir. No entienden de reglas.
-Son frecuentes a esta edad: gripe, tos, otitis,
paperas, sarampión, varicela, entre otros.
-Son muy creativos. Buscan la perfección al
desarrollar una actividad.
-Los varones tratan a las niñas
como si fueran igual a ellos. No
mide sus movimientos ni sus
fuerzas al jugar con una niña.
-Continúan cambiando los dientes de leche. -Les agrada los paseos, campamentos y
explorar la naturaleza.
-Aún sienten muchos temores y
buscan compañía para todo.
-Entienden bien el porque cuando se les
disciplina.
-Admiran a los “héroes de la televisión”.
-Son coleccionistas. Una oportunidad para
utilizar los incentivos de asistencia.
PRINCIPIANTES
5-6 AÑOS

-Tienen buen apetito, y esto ayudará de que su sistema
inmunológico esté más fortalecido y no padezcan de
enfermedades.
-Aprenden a pensar antes de actuar y de hablar. Saben
diferenciar muy entre el bien y el mal.
- Son conscientes de los problemas que suceden a su
alrededor.
-Han superado el “egocentrismo”, pasan el
tiempo en grupos de amigos, sin embargo, en
la mayoría de casos, no permiten que alguien
del sexo opuesto integre su grupo.
-No se cansan fácilmente. Son más fuertes, más
rápidos y tienen mejor coordinación motora. Están
lleno de energía.
-Son observadores y aprenden a asociar, y hacer
distinciones. Habilidad de clasificar e identificar elementos.
-Saben compartir con sus compañeros, y hasta
lo que comen.
-Sus juegos son organizados y entienden de
reglas.
-El desarrollo físico será diferente entre niños y niñas.
Las niñas se preparan para los cambios puberales.
Los varones, también van presentando ciertos
cambios.
-Saben calcular o medir el tiempo, espacio, distancia y
volumen. Desarrollar razonamientos lógico matemático y
verbal.
-Se apartan de la gente mayor. Sus juegos y
otras actividades prefieren con niños de su
misma edad.
-Han alcanzado una mayor evolución mental y
sensitiva. Ven la realidad tal como es, sintiéndose
adaptado en el mundo que le rodea.
-Entienden de simbolismos. Ej. A un niño de esta edad, si se
le puede decir: “Si abres tu corazón, Jesús entrará en él…”
-Pasan más tiempo lejos de sus padres y
prefieren la compañía de sus amistades, y
seleccionan a sus compañeros más íntimos.
-Siguen siendo buenos coleccionistas y admiradores de los
héroes de la televisión.
-Les encanta dialogar y demostrar sus habilidades y
talentos. Son muy creativos.
-No les agrada recibir órdenes de los mayores.
En el caso de los maestros una manera de
que colaboren es pedirles por favor.
-Siendo una etapa por lo que inician los cambios puberales,
sienten atracción por el sexo opuesto. Y lo demuestran de
una manera curiosa y extraña como por ejemplo,
molestando a su compañera con palabras y acciones para
llamar su atención.
-A partir de los nueve años se vuelven
reservados con sus problemas. Temen o
sienten vergüenza de compartir lo que les
sucede.
-Memorizan textos bíblicos extensos. Piensan y
reflexionan respecto a un tema.
PRIMARIOS
7-9 AÑOS

-Su desarrollo físico ha alcanzado madurez y
armonía.
-Las hembras, al final del periodo, comienzan a
entrar en la pubertad.
-Aún conservan rasgos corporales infantiles.
-Intelectualmente están en pleno poderío de
la inteligencia, para lo cual
pueden alcanzar un rendimiento escolar
alto.
-Comienza a desarrollar su capacidad, lo
que les dará paso a nuevas cotas de
aprendizaje.
-Suelen socialmente integrarse en
grupo, de gran relación entre ellos y
de exclusión hacia el resto.
- Disfrutan haciendo cabañas o
lugares donde sólo se reúne el grupo
previa contraseña secreta.
-Los juegos en los chicos suelen ser de gran
actividad física: carreras, bicicleta...etc. En las
chicas se da una fuerte diferencia entre las
deportistas y las no deportistas.
-Sus lecturas preferidas suelen ser las de
aventuras, pero de distinto tipo, en algunos
casos según el sexo.
-Los varones son ruidosos y traviesos. Las
hembras pueden ser muy habladoras y
ruidosas, pero menos traviesas.
-Las hembras dan gran valor a la
opinión de sus compañeras y se
aprecian fuertes diferencias debidas
a la evolución de cada una y a la -
educación recibida.
-Procuran prticipar en las
conversaciones de mayores.
-En su estado afectivo, pasan del desprecio
por el sexo contrario a un interés -más
platónico que sexual- por éste.
ADOLESCENTES
10 -12 AÑOS

-Presentan cambios físicos debido al crecimiento y la sexualidad.
En algunos casos, pueden tener una baja autoestima ya que
estos cambios físicos no siempre serán de su agrado. El
desarrollo físico será más prematuro en las chicas que en los
varones.
-En la mayoría de casos se preocupan más por su
apariencia física que en sus proyectos. En otros casos,
complejos y baja autoestima, provocando timidez, apatía,
inseguridad y temores, que los aleja de su grupo de
amigos y amigas.
-Les gusta estar en grupo y no tienen ningún problema
si se trata de un grupo compuesto por varones y
mujeres.
-Luchan por tener su espacio propio y su privacidad.
-Tienen buen apetito y duermen más tiempo que los adultos a
causa del desarrollo.
- A partir de los catorce años, luchan contra el acné y contra la
grasa que se acumula en algunas partes su cuerpo. Presentan
cambios en su voz. Y esto es un problema para los varones ya
que aparecen los incontrolables “/gallos/”.
-Les provoca sentimientos encontrados, al ver que su
cuerpo va camino a convertirse en un cuerpo adulto, lo
que les hace sensibles a deprimirse, y luchan por
explicar a sus padres lo que les sucede.
-Se vuelven algo caprichosos. Siempre quieren tener la
razón en todo.
-No les agrada que les toquen sus cosas y mucho
menos que le digan que es lo que deben hacer.
-Quieren que se les considere como adultos, aunque
no lo son. Por tal motivo empieza la etapa de rebeldía
hacía sus padres y maestros.
-No les agrada recibir críticas cuando algo no hacen
bien, lo consideran como un fastidio y no como algo
constructivo.
-Tienen buen apetito y duermen más tiempo que los adultos a
causa del desarrollo.
-Las glándulas sudoríparas se activan más que cuando eran
niños, estás producirán fuertes olores a transpiración.
- En el caso de las chicas, durante el tiempo de la menstruación
se vuelven sensibles y manifiestan cierta incomodidad cuando
están en grupo. Durante los primeros días de la menstruación,
esta va acompañada con ciertos malestares físicos que les
impide realizar sus actividades con normalidad
-La atracción por el sexo opuesto es más fuerte en esta
etapa. Se enamoran de sus artistas favoritos. Y pueden
crearse ciertas fantasías.
-Es la edad en donde empiezan a encantarles la música
por lo que pueden pasar mucho tiempo con los
audífonos escuchando las canciones del momento.
-Tratan de imitar a sus artistas favoritos. Desde la
forma de vestir hasta en la forma de expresarse. La
de vestir del grupo de amigos o amigas.
-No les agrada participar en las reuniones sociales que
organiza la familia, prefieren refugiarse en su
habitación o estar con sus amistades o primos de su
misma edad.
- Los varones, con el crecimiento del órgano reproductor
empiezan a formar esperma y es a partir de los once o doce
años de edad que tendrán poluciones nocturnas, ya que
eyaculan mientras duermen. Al inicio los puede avergonzar,
porque piensan que se orinó en la cama como cuando eran
pequeños,Por tal motivo, es importante que haya mucha
comunicación entre padres e hijos respecto al tema.
-Dejan de lado los juguetes tradicionales como las
muñecas o los coches, por los juegos tecnológicos
como los videojuegos, consolas, ordenadores, entre
otros.
-No les agrada las responsabilidades, es aquí donde
empiezan los problemas con sus padres, como por
ejemplo, tender la cama, limpiar su habitación, hacer
las tareas escolares y hasta poner cualquier pretexto
para no asistir a la escuela.
-El uso de apodos es común entre ellos (as) y lo
aceptan siempre y cuando sean de sus amigos de
confianza.
-Los varones prefieren otros deportes que las que
desarrollan las chicas.
-Manejan correctamente las redes sociales, y hasta
pueden abrir su propio canal en youtube.
INTERMEDIOS
13 -15 AÑOS

-Su cuerpo ha alcanzado la madurez
sexual
-Logran con preferencia habilidades
hacia las actividades deportivas.
-Mejoran su forma de expresar sus
emociones
-Comprenden ideas abstractas.
-Se empiezan a interesar por “las ideas”.
Elaboran filosofías morales. Se
cuestionan todo. Son críticos.
Aparentan ser rebeldes.
-Buscan su identidad en modelos de
líderes musicales y/o sociales, con
cualidades que les gustan.
-Están más interesados en el presente, y
poco en el futuro.
-Tienen conciencia social. Disminuye su
egocentrismo.
-Les son importantes las tradiciones sociales y
culturales.
-Piensan en sí mismos. Les preocupa su aspecto.
-La moda y la publicidad les hacen admirar un
estereotipo corporal concreto.
-Tienen menos interés por los padres. Rechazan
sus consejos. Les muestran menos afecto.
Procuran ser mas independientes de sus padres.
-Son capaces de reflexionar. Ya
distinguen entre verdad y falsedad.
Disciernen entre varias posibilidades en
cualquier cuestión.
-Las transformaciones físicas acercan al
adolescente a su grupo de amigos, que
también experimentan los mismos
cambios, por lo que existe una
identificación grupal.
-Son muy creativos a través de la
música, el arte, la poesía y el deporte.
-Sus propios valores prevalecen sobre
los del grupo.
-Dan más valor a su propia imagen.
-Comienzan a pensar de forma más
abstracta y reflexiva.
-Cambios continuos de estados deánimo;
se vuelven irritables, tensos, ansiosos y
sensibles.
.Cambian mucho de estado de ánimo.
-Les falta madurez para controlar su reacción
cuando tienen un contratiempo.
-Se niegan a ser ayudados, quizás por temor a
seguir siendo niños.
-Son más independientes.
-Los amigos se convierten en las personas más
importantes.
-Los principales cambios que viven
tienen que ver con la aceptación y
adaptación a nuestro cuerpo, ese
cuerpo que es muy diferente al que
tenían cuando niño o niña.
-Desarrollo de su capacidad crítica para
reflexionar y explorar.
-Manifiestan celos intensos por amistades.JÓVENES
16 -18 AÑOS

-Son en esta etapa de la vida los que
preferentemente se encuentran en excelente
condiciones física para ser parte de su
participación en cualesquiera de las disciplinas
deportivas. Se encuentran al máximo de su
funcionamiento sensorial y motor.
-Son los jóvenes que se encuentran en la cima de
la salud, fuerza, energía y resistencia. Sus
funciones corporales están totalmente
desarrolladas.
-El joven se convierte en el centro de su propio
ideal.
-Desarrolla a plenitud todas sus capacidades en
cualquiera de las actividades en las que se
desenvuelva, ya sea en el estudio o en el
trabajo.
--El joven es más independiente, y el papel que
juega la familia es de consejero y orientador. Ya
el joven está en capacidad de tomar sus propias
decisiones y responsabilizarse con su propia
vida, cuyas relaciones son más activas y
afectivas, gracias al incremento de la madurez y
el autocontrol en esta etapa.
- El individuo se vuelve más independiente y toma
más responsabilidad en sus actos, ya fuera de
grupos a los que se integraba en su
adolescencia,. dejando de ser estos el regulador
externo de su conducta, lo que le posibilita la
regulación interna del comportamiento.
-En esta etapa de la vida no sólo se suceden
cambios físicos, sino que además, estos
cambios se relacionan con el desarrollo de las
capacidades intelectuales y cognoscitivas a las
cuales, los adolescentes deben adaptarse.
-Sus relaciones sociales se dirigen
fundamentalmente a la búsqueda de pareja, con
el fin de formar una familia estable.
-Comienzan a aparecer intereses hacia diversas
áreas profesionales, que se venían gestando
desde la adolescencia, pero que aquí se
consolidan.
-En esta etapa de la vida el individuo en su
decisión de elegir el amigo lo hace con la
tendencia de que tenga las mismas inquietudes,
ideales y a veces hasta condiciones económicas.
JÓVENES
19 - 28 AÑOS

CARACTERÍSTICAS
GENERALES
-Cuerpo plenamente vigoroso, fuerte, con mucha resistencia y
energía.
-La estatura se estabiliza alrededor de los 30 años.
-Factores como el pensamiento, el lenguaje, la percepción, la
memoria, el razonamiento, la atención, la resolución de
problemas, la toma de decisiones, etc., que forman parte del
desarrollo intelectual y de la experiencia, plantean problemas
y dificultades específicas para cada sub etapa que la
compone..
- La identidad alcanzada se ciñe a la búsqueda de la
identidad vocacional. Y esta, relacionada
estrechamente con su historia, contexto y proyección
de vida.
-Valoran el bienestar social y la voluntad de la mayoría.
Respetan el consenso de la sociedad. Piensan en
términos racionales. Consideran que hay valores
universales en los que todas las sociedades deben
estar de acuerdo. Y estas características son
alcanzadas por individuos superiores a los 20 años.
-En sus relaciones de intimidad, cuando lo deciden, como
en el caso de vivir en pareja o tener hijos, crean
autoconciencia y empatía, con capacidad para comunicar
emociones, resolver conflictos y respetar compromisos.
- Eligen amigos de acuerdo a las cualidades que
comparten, lo que los convierte en buenos compañeros y
en fuentes fiables de apoyo emocional.
-La amplia gama de contextos sociales les permite ser
capaces de entablar muchas relaciones que le puedan
proporcionar compañerismo y simpatía para facilitarle los
retos que comporta la adultez en los rangos señalados,
- Sus funciones biologicamente se encuentran a su máximo
funcionamiento, son estables y les refleja seguridad, poder,
dominio, fortaleza, energía y resistencia física.
- Están propensos a padecer por incidencia de factores y
conductas de riesgo durante la adultez temprana, cuando se
encuentren ante exigencias y frustraciones, situaciones de
conflicto y cambio que pueden derivarse de esta etapa.
-En este rango de edades, el adulto busca su equilibrio
emocional, afectivo, su estabilidad laboral y social.
-Manifiesta dominio como un sentimiento de
autonomía.
-Logran controlar sus emociones y a su vez encontrar
intimidad
-En edades avanzadas del adulto mayor, disminuye la
autoestima. La actitud, la identidad así como la
imagen corporal cambian, y suelen ser de expresión
negativa.
-En edades avanzadas de adulto mayor, las relaciones
sociales y los roles son distintos, incluso dentro de la
familia. Muchas veces la persona tampoco se implica
activamente en la sociedad.
-Conforme las personas envejecen, tienden a pasar
menos tiempo con otros. El trabajo es una fuente
conveniente de contacto social. Sin embargo gran parte
de la vida de los ancianos está enriquecida por la
presencia de amistades de mucho tiempo y
miembros de la familia. Y continúan siendo importantes
a una edad muy avanzada.
-En edades de adulto mayor avanzado comienzan las células a
envejecer, cambia la estructura corporal, se pierde elasticidad
e hidratación en la piel (aparecen las arrugas), aumenta la
prevalencia de enfermedades (morbilidad y mortalidad; las
necesidades metabólicas ya no son las mismas, y por tanto la
alimentación debe ser más específica; los órganos de los
sentidos pueden verse afectados; el ritmo de ejercicio
disminuye; el patrón de descanso cambia.
-La mayoría de los adultos ancianos aún
encontrándose físicamente en buenas condiciones,
vigorosos e independientes, algunos buscan la ayuda
de sus hijos para tomar decisiones e incluso pueden
depender de ellos para las tareas diarias y apoyo
financiero.
ADULTOS
JOVENES
29 - 45 AÑOS
ADULTOS
MAYORES
46 AÑOS EN
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