Este documento describe los procesos evolutivos que ocurren entre las edades de 6 y 12 años. Durante esta etapa, los niños experimentan cambios físicos como un rápido crecimiento, la pérdida de dientes de leche y el desarrollo de habilidades motoras. También hay avances en el desarrollo cognitivo, con una mayor capacidad de razonamiento y lenguaje. Socialmente, los niños comienzan a formar grupos de amigos del mismo sexo y desarrollan su autoconcepto.

1. PROCESOS EVOLUTIVOS
EDAD DE 6 A 12 AÑOS
MICHELLE BARRIOS
MARY CARILLO
VALERY GUTIERREZ
MARIA TORRES
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
DOCENTE: DIANA MAHECHA

2. NIÑEZ TEMPRANA
La niñez intermedia es una etapa del desarrollo
que se comprende en las edades de 6 a 12 años
.En esta etapa se aprecian distintos cambios
tantos físicos, psicológicos, cognitivos y sociales
:

3. CAMBIOS FISICOS
 Entre los 6 y 11 años los niños crecen en un promedio
de 6 cm por año y duplican su peso.
 A partir de los de los 6 años y 7 años los niños pierden
pierdes sus dientes de (leche)para dar paso a que
crezcan los primeros dientes permanentes .
 El crecimiento de los huesos aumenta y sufren dolores
durante la noche
 La fuerzas y sus habilidades atléticas mejoran ,aunque
puedan estar cansados no quieren ir a la cama.
 Las enfermedades respiratorias se presentan con
mayor frecuencia en esta edad pero, en general, la
salud en eta etapa es mejor que en cualquier otra etapa
.

4. DESARROLLO MOTOR
Debido al mejoramiento del desarrollo motor en la niñez intermedia, niños y
niñas pueden realizar una mayor cantidad de actividades mucho mayor que
los niños de preescolar.
Cerca del 10% del juego de los niños en edad escolar es el juego rudo el
cual parece ser universal. Desde los siete años hasta los once años el juego
rudo es remplazado ya que los niños participan activamente en los juegos
con reglas.
Las diferencias en las capacidades motoras de varones y chicas aumenta a
medida de la pubertad , en parte, debido a que las fuerzas de los chicos son

6. DESAROLLO COGNITIVO
Las habilidades para la escritura se adquieren entre los 6 a 7 años
 En esta etapa los niños se interesan los niños se interesan más por
la lectura.
 Agudiza su capacidad de razonar y realizar procesos lógicos.
 observa he investiga todo lo que les rodea.
 De los áreas que considera importante y de interés, recolectan
información.
 Son menos geocéntricos.
 Forman grupos de su mismo sexo.
 Se presenta un rápido desarrollo de las habilidades mentales.
 Tienen mayor capacidad para describir sus experiencias y tiene
mayor facilidad para describir sus experiencias , pensamientos he
ideas.
 La compresion y el uso del lenguaje se vuelve mas sofisticado.
 Expresa opiniones hablando con claridad.

7. DESARROLLO COGNITIVOENFOQUE PIAGETANO
Según Piaget, un niño entre los 7 y 12 años se encuentra en la
etapa de las operaciones concretas .En esta etapa los niños
son menos geocéntricos , más competentes en tareas que
requieran razonamiento lógico , saber distinguir entre la
fantasía y la realidad ,, deducción o inducción , emitir juicios de
causa o efecto , pensamiento espacial , conservación y trabajo
con números .
Sin embargo su razonamiento principal está limitado al aquí y al
ahora .La concreción de su pensamiento da como resultado el
de celaje horizontal, desarrollo desigual de destrezas
relacionadas

8. DESARROLLO SOCIAL
 El desarrollo psicosocial en esta etapa es un
proceso esencial en la formación del niño, ya que a
partir de aquí se generan diversos valores como el
respeto, la tolerancia, la amistad, el amor, el
compañerismo.
 Es por eso que el ambienté en el que se desenvuelve
el niño sea ideal. El vínculo familiar tiene como
responsabilidad cuidar todos los espacios en donde
interactúa el niño.

 . Desarrollo social
 Al rededor de los 7 u 8 años, los niños alcanzan la
tercera etapa del desarrollo del auto- concepto.
 En esta época los juicios acerca del yo se vuelven
mas conscientes, realistas, equilibrados y generales a
medida que los niños forman sistemas
representacionales: auto conceptos amplios e
inclusivos que integran varios aspectos del yo.

9. AMISTAD
 Se inicia una nueva forma de relaciones especialmente con
otros niños, pues se interesa por las actividades de grupo y
coopera gustoso en los juegos basados en reglas. Aprende
nuevos juegos, practica el deporte y el ejercicio, juega con
las palabras y los símbolos y es capaz de jugar solo y con
sus amigos.

10. DESARROLLO MENTAL
• A la edad de 6 años, los niños
deberían estar en
posibilidades de contar hasta
100 y de escribir su propio
nombre.
• A la edad de 8, deberían estar
en capacidad de leer por
placer y mantenerse al
corriente en los temas
escolares. Deberían poder
escribir párrafos y entender lo
que leen, así como poder decir
la hora.
• Su memoria debería volverse
más aguda durante este
período, y deberían estar en

11. NUTRICIÓN Y SUEÑO EN LA
NIÑEZ DE 6 A 12 AÑOS
Necesidades de la Nutrición y sueño: necesitan consumir, en
promedio 2400 calorías cada día, más en el caso de los niños mayores
y menos en el de los más chicos. Se recomienda una dieta balanceada
que incluya muchos granos, frutas y vegetales, así como altos niveles
de carbohidratos.
La necesidad de sueño disminuye de alrededor de 11 horas al día a
los 5 años, a poco mas de 10 horas a los 9 y unas 9 horas a los 13
años