Este documento describe una clase sobre materias primas y materiales para estudiantes de 4to grado. La clase incluyó oraciones, verificación de asistencia y motivación. Los estudiantes vieron un video sobre materias primas y luego copiaron definiciones. Completaron dos actividades identificando materiales y investigando categorías de materias primas. La clase fue evaluada para diagnosticar conocimientos, introducir nuevos temas y calificar el aprendizaje. El docente reflexionó sobre el uso de presentaciones y satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.

1. CLASE DESARROLLADORA

2. I. IDENTIFICACIÒN
 Fecha: 22 de noviembre de 2012
 Grado: 4ºA
 Área: Tecnología e informática
 Intensidad Horaria: 1 hora
 Docente: Juan Carlos Saad Flórez
 Maestra en Formación: Leonela Sierra

3. II. ACTIVIDADES DE INICIACIÒN
 Saludo: ¡Buenos días! ¿Cómo están?
¿Dispuestos a estudiar?
 Oración:
Padre nuestro qué estas en los cielos, santificado sea
tu nombre; te damos las gracias a ti Dios altísimo
sobre toda la tierra por permitirnos vivir un día mas,
compartir con nuestros familiares, amigos y allegados,
también te damos las gracias por el alimento y por
cuidarnos diariamente.
Te pedimos perdón por nuestros pecados para
perdonar a quienes nos ofenden.
Bendícenos Padre, en el nombre de tu hijo Rey
Jesucristo amén.

4.  Verificación de Asistencia: Preguntaré por los estudiantes que no
asistieron a sus respectivas clases, pediré sus excusas o de lo contrario
anotare la falla en la lista de asistencia.
 Motivación: “
Sonríe, vive de tu vida”
Las siguientes imágenes tienen un gran significado para cada niño,
hace volar su imaginación y esta solo emprende su vuelo en la
educación.
Con estas tres imágenes utilizo las tics, la educación y la
formación integral para el futuro de los niños. Hablan por si
solas al igual como hablaran los mismos estudiantes.

6. DESARROLLO DE LA CLASE:
En el día de hoy después de darle la bienvenida al grupo; la motivación
quedo con un interrogante a solucionar en el proceso de la clase y es
la siguiente: ¿De donde vienen estos materiales que nos han sido de
ayuda y de satisfacción a los seres humanos?
Inicio diciendo a los estudiantes que abran el cuaderno de tecnología e
informática y escriban la fecha del día de hoy , y el tema a introducir :
Las Materias Primas y los Materiales. Pero antes de hacer apuntes
pregunto a los estudiantes ¿Qué conocen de materias primas y
materiales? Con el fin de analizar que saben acerca del tema y en que
estado esta su conocimiento. Posterior a esta observaremos un video
titulado: Las materias primas, que tiene una duración de 12min. El
video habla de todos aquellos recursos naturales que existen en todo
nuestro planeta tierra, con un lenguaje fácil de entender. Amplia
bastante el concepto de materia prima y que producto puede salir de
este de cualquier recurso natural.
Al terminar el video pregunto a los niños que son la materias primas, y
qué material puedo sacar de este? Aclaro las inquietudes de los niños
y si es necesario les recuerdo ejemplos del video. Al terminar con el
conversatorio copian en sus cuadernos de la siguiente diapositiva el
significado de las materias primas y los materiales.

7. LAS MATERIAS PRIMAS
Los materiales con los que están
hechas las cosas se les llama
materias primas.
Por ejemplo, la materia prima de
los ladrillos es el barro; la de las
puertas, la madera; la de los libros,
el papel y el papel se fabrica a partir
de la pulpa de la madera, etcétera.
LOS MATERIALES
Son los productos útiles qué se
obtienen de la transformación de
las materias primas.
Por ejemplo los materiales de
la materia prima son los ladrillos,
la puerta, y el papel.

8. Cuando los niños terminen de escribir realizaran la siguiente actividad:
ACTIVIDAD Nº1
Identifica en las imágenes de la diapositiva cuales son los productos o
materiales que proceden de una materia prima y dibujarlos.(En la definición de
materias primas y materiales).

9. ACTIVIDAD Nº 2
Para la próxima clase investigar las tres categorías de la
materia prima:
a) Origen Vegetal
b) Origen Animal
c) Origen Mineral

10. V. EVALUACIÒN:
• Diagnostica: Se pregunta a los
estudiantes por los conocimientos
previos en cuanto al tema.
• Formativa: Se le da introducción a un
nuevo tema de formación para su
desarrollo educativo integral.
• Sumativa: Se esta llevando a cabo un
proceso continuo de aprendizaje
significativo y calificable.

11. REFLEXION
En la clase de hoy observe que la
estrategia de traer presentaciones en
diapositivas para los niños fue sumamente
didacta para la formación integral de ellos;
sin embargo me preocupa que algunos
niños sufren de la vista y esto posibilita la
distracción de algunos y el desorden de
ellos mismos o de otros.
No obstante la tecnología contribuye
mucho al mejoramiento de la educación de
los niños, claro esta si se le da una buena
utilización de las tics.
Finalmente el interés de los niños por
abordar los temas se a mantenido a
través de las distintas clases, teniendo en
cuenta que hay que saber 10 veces mas
para satisfacer cada una de las
necesidades individuales de cada uno de
ellos.