1. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA.
Nombre de la asignatura: ERGONOMIA.
Carrera: INGENIERIA INDUSTRIAL.
Clave de la asignatura: CSM-0801
Horas teoría-horas práctica-créditos 3-2-8
2.- HISTORIA DEL PROGRAMA.
Lugar y fecha de
Participantes Observaciones
elaboración o revisión
Docentes integrantes de Este programa de estudios se
Instituto Tecnológico la académica de elaboró en el marco del
Superior de Ciudad Ingeniería Industrial del programa Institucional de
Hidalgo Octubre 2011. Instituto Tecnológico Innovación y Desarrollo del
Superior de Ciudad Sistema Nacional de Institutos
Hidalgo (ITSCH). Tecnológicos (2007-2012).
3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
a). Relación con otras asignaturas del plan de estudio.
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Asignaturas Temas Asignaturas Temas
-Estudio del -Diseño y
trabajo II estaciones de
trabajo.
-Higiene y
Seguridad -Implementación
Industrial. de herramientas
para la seguridad
industrial.
b). Aportación de la asignatura al perfil del egresado.
 Desarrollar condiciones laborales adecuadas aplicando los principios de
la ergonomía para resolver o evitar problemas.
 Evaluar y rediseñar productos y entornos de trabajo con criterios
ergonómicos teniendo en cuenta la nueva Ley de Riesgos Laborales.
 Fomenta la adopción de compromisos de superación continua más allá
de la normativa vigente, planificando las actuaciones medioambientales,

2. ejecutándolas de manera organizada y sistemática, midiendo y
evaluando su progreso y ajustando y mejorando los resultados
4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO.
Mejorará la calidad de vida del usuario en su entorno de trabajo mediante el
diseño ergonómico de equipos, herramientas y condiciones ambientales que
contribuyan a la reducción de los riesgos.
5.- TEMARIO.
Unidad Temas Subtemas
I Introducción a la 1.1Antecedentes y definiciones de la
Ergonomía. Ergonomía.
1.2 La civilización industrial.
1.3 Alcances y limitaciones.
1.4 El Usuario.
1.4.1 Análisis de Usuario.
1.4.2 Funciones del Hombre y de la
máquina.
1.4.3 Relaciones en el sistema H-M.
1.5 Acción Preventiva de la Ergonomía.
1.6 Resolución de casos.
1.7 La Ergonomía y las disciplinas
relacionadas.
1.8 Costos y recompensas de la ergonomía.
II Mandos y 2.1 Definición y clasificación de los DIV y DIA.
Señales. 2.2 Dispositivos Informativos Visuales
2.2.1 Escalas cuantitativas
2.2.2 Escalas cualitativas
2.3 Dispositivos Informativos Auditivos
2.3.1 Principio para el diseño de tableros
Auditivos
2.3.2. Intensidad del sonido
2.3.3 DIA cualitativos.
2.4 Controles y Herramientas
2.4.1 Tipos de controles
2.4.2 Factores de importancia en el diseño
de controles.
2.4.3 Función de controles.
2.4.4 Tipos de herramientas.
2.4.4.1 Herramientas manuales.
2.4.4.2 Análisis de uso.
2.4.4.3 Diseño de criterio y selección.
2.4.4.4 Exigencias ergonómicas.

3. 3.1 Fisiología del sistema visual.
III Factores que influyen 3.2 Visión e iluminación.
en la fisiología 3.2.2 Tipos y sistemas de alumbrado.
Humana 3.2.4 Diseño y Evaluación de sistemas de
alumbrado.
3.4 Ruido.
3.4.1 Fisiología del sistema auditivo.
3.4.5 Confort acústico.
3.4.5.1 Diseño de estaciones de trabajo
3.4.6 Valoración del ambiente sonoro y del
confort acústico.
3.6 Temperatura
3.6.1 Sistema termorregulador.
3.6.2 Confort térmico. Evaluación del
confort térmico.
3.6.3 Medidas de control de la sobrecarga
térmica.
4.1 Anatomía del sistema músculo
IV Antropometría y esquelético.
Diseño de puestos de 4.2 Antropometría: estudio antropométrico.
Trabajo 4.3 Técnicas de medición.
4.4 Antropometría dinámica. Principios del
diseño antropométrico.
4.5 Biomecánica: sistema músculo
esquelético.
4.6 Aplicación de la antropometría y de la
biomecánica al diseño de puestos de trabajo
(individual. grupal y poblacional).
4.7 Concepción del puesto de trabajo.
4.8 Requerimientos básicos.
4.9 Norma: 9241.
4.10 Rediseño ergonómico de puestos de
trabajo.
4.11 Revisión Operativa de Diseño
Ergonómico (RODE).
5.1 Contaminación atmosférica
V Ingeniería Ambiental 5.1.1 Composición de la atmósfera
5.1.2 Tipos de contaminantes atmosféricos
5.2 Contaminación del agua
5.2.1 Residuos orgánicos con
requerimientos de oxígeno
5.2.2 Agentes patógenos, compuestos
sintéticos y térmicos, plaguicidas y
detergentes.
5.3 Contaminación del suelo
5.3.1 Erosión, conservación y control del
uso del suelo.
5.4 Desechos sólidos y peligrosos
5.4.1 Generación y clases de desechos.
5.4.2 Disposición, rellenos sanitarios y

4. Recuperación de uso de gas.
5.4.3 Definición de residuos peligrosos y
código CRETITB.
5.4.4 Almacenamiento y control de residuos
Peligrosos.
5.4.5 Norma ISO14000 (Ambientales)
6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS.
-Análisis del método de trabajo.
-Determinación del método de trabajo.
-Determinación del tiempo estándar.
-Diseñar, implantar y mejorar sistemas y métodos de trabajo.
-Establecer estándares de producción.
-Desarrollar y aplicar técnicas para la evaluación y valuación de puestos.
-Riesgos y accidentes de trabajo.
-Investigación de los accidentes.
-Seguridad en las operaciones.
-Medicina ocupacional, enfermedades de trabajo.
-Higiene Industrial.
7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.
-Conocer la historia y alcances de la ergonomía, así como su definición,
mediante trabajo en equipo.
-Desarrollar exposiciones por parte de los alumnos.
-Trabajar en equipo para lograr el aprendizaje significativo.
-Proyectar videos de temas relacionados.
-Realizar visitas a industrias para mayor fortalecimiento de los temas vistos.
-Relacionar la sustentablidad de la ergonomía en el medio ambiente.
-Realizar prácticas de cada unidad mediante diferentes enfoques.
-Realizar proyecto final donde el alumno tendrá que aplicar todo lo visto en
clase a una industria, mediante planeación y ejecución del proyecto.
-Realizará una investigación documental sobre la importancia que están -
obrando la protección y el respeto medioambiental en el mundo empresarial
-Realizará un informe de los resultados obtenidos en la investigación de campo
y comparar con respecto a las exigencias de las normas ISO 14001
8.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN.
 Participación en clases.
 Practicas de laboratorio.
 Asistencia.
 Trabajos en equipo ó colaborativo.
 Auto evaluaciones y evaluación del trabajo realizado en clase.

5.  Desarrollo del proyecto final (Por medio de la elaboración de un
portafolio de evidencias).
9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE.
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA ERGONOMÍA.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
El alumno conocerá la -Revisar e investigar la historia de la 2, 6, 7, 8, 9
historia de la ergonomía.
ergonomía, la relación -Analizar las disciplinas que se relacionan con
de esta con otras la ergonomía y hace una exposición de esta.
disciplinas, así como -conocer la relación que existe entre el hombre
la relación del sistema y la maquina y como es su aplicación en la
hombre-maquina. actualidad.
UNIDAD 2: MANDOS Y SEÑALES.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
-Definir y clasificar los dispositivos 1, 2, 4, 6, 7,
El alumno conocerá informativos visuales y auditivos, su 8, 9
e identificara los uso y aplicación de los mismos,
mandos y señales mediante equipos de trabajo.
que existen, su uso y -Analizar las ventajas y desventajas
aplicación, así como del uso de los diferentes mandos y
determinará la señales, apoyándose en diferentes
importancia de los mandos que ya existen.
factores que -Investigar los diferentes controles y
intervienen en su herramientas que existen, para
diseño. conocer su diseño, función y
aplicación.
UNIDAD 3: FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FISIOLOGÍA HUMANA.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
El alumno conocerá -Elaborar y analizar en equipos 1, 2, 3, 4, 5,
los criterios de diagramas conceptuales mediante la 6, 7, 8, 9
confort térmico, identificación de aprendizajes
acústico, lumínico y significativos sobre iluminación,
visual que le temperatura, ruido y vibración en la
permitirán medir el fisiología humana.

6. cumplimiento de las -Aplicar los temas de iluminación,
normativas temperatura, ruido y vibración mediante
nacionales e prácticas donde se realiza una relación
internacionales para entre la teoría y el entorno laboral.
la realización de -Analizar y discutir las diferentes normas
estudios en los que existen en torno a los temas vistos
lugares de trabajo. en forma grupal para conocer los pros y
contras de estas normas.
UNIDAD 4: ANTROPOMETRÍA Y DISEÑO DE PUESTOS DE TRABAJO.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
Conocerá, -Analizar los conceptos de antropometría, 1, 4, 5, 6, 7,
comprenderá y biomecánica, antropometría estática y 8, 10
aplicara la dinámica y sus diferentes aplicaciones,
antropometría y la mediante una actividad grupal.
biomecánica -Aplicar los conceptos antes vistos en
mediante la equipos y realizar practica del grupo
utilización de mediante medidas antropométricas.
técnicas para su - Aplicar la antropometría y de la
medición. biomecánica al diseño de puestos de
Desarrollará su trabajo (individual. grupal y poblacional).
capacidad creativa e Mediante discusión guiada los alumnos
innovadora, por lo tendrán la concepción de puestos de
que conocerá y trabajo.
diseñará puestos de -Conocer y discutir mediante técnica
trabajo mediante la grupal la norma 9241 y la revisión
norma 9241 y Operativa de diseño Ergonómico
revisará la (RODE).
operatividad del -Mediante trabajo en equipo investigar los
diseño Ergonómico tipos de herramienta su análisis y uso y
las exigencias ergonómicas.
UNIDAD 5: INGENIERIA AMBIENTAL.
Objetivo Fuentes de
Actividades de Aprendizaje
Educacional Información
Delinear políticas de Analizar videos sobre residuos peligrosos 4, 5, 6, 7,8
control ambiental y y sus efectos en la salud.
determinar la Analizar casos de contaminación con
magnitud del residuos peligrosos.
impacto ambiental Observar procesos industriales y su
causado por impacto ambiental.
actividades
industriales.

7. 10. FUENTES DE INFORMACIÓN.
1. ALCAIDE JORGE, CHINER MERCEDES Y DIEGO J. ANTONIO, Laboratorio
de Ergonomía, Ed., Alfa Omega, México, 1ra. Edición.
2. BARRAU PEDRO, GREGORY ENRIQUE Y MONDELO PEDRO R.,
Ergonomía 1 (Fundamentos), Ed. Alfa Omega, México, 3ra. Edición.
3. BARTOLOME ESTHER, CASTEJON EMILIO, COMAS SANTIAGO,
GREGORY ENRIQUE Y MONDELO PEDRO R., Ergonomía 2 (Confort
térmico), Ed. Alfa Omega, México, 3ra. Edición.
4. BLASCO JOAN, BARRAU PEDRO, GREGORY ENRIQUE Y MONDELO
PEDRO R., Ergonomía 3 (Diseño de Puestos de trabajo), Ed. Alfa Omega,
México, 2da. Edición.
5. GOMEZ MIGUEL A., GONZALEZ OSCAR DE PEDRO, GREGORY
ENRIQUE Y MONDELO PEDRO R., Ergonomía 4 (El Trabajo en Oficinas), Ed.
Alfa Omega, México, 1ra. Edición.
6. OBORNE, D.J. (1988) Ergonomía en acción. México, Trillas (1982).
7. S. NOGAREDA Y OTROS TECNICOS DE INSHT, Ergonomía. Ministerio de
trabajo y asuntos sociales de España, Instituto nacional de Seguridad e Higiene
en el trabajo, 4ta. Edición
8. Duck,J.J. Métodos para la evaluación de impactos ambientales
9. Jiménez, Blanca (2004) La Contaminación ambiental en México, Femisca,
Asociación de Ingenieros Ambientales
10. González Carlos (2001) ISO 9000 QS-9000 ISO 14000, Ed. Mc Graw Hill,
México
11. Lamprecht J (1997) ISO 14001 Directrices para la implantación de un
Sistema de Gestión medioambiental, Ed AENOR, Madrid
12. www.monografias.com/trabajos17/ergonomia/ergonomia.shtml - 67k
13. www.angelfire.com/ak6/cys_escom/ergonomia.htm
14. www.aiha.org/pr/ergo2.html
11. PRÁCTICAS.
 Identificación, diseño y aplicación de mandos y señales, en equipos en
todo el ITSCH, además de que sean diseñados por ellos mismos.
 Medición del ambiente en las cabinas del laboratorio de métodos, donde
el usuario tendrá que realizar una actividad y los demás tendrán que
estar verificando el estado del usuario.

8.  Medición del grupo de las medidas antropométricas para diseñar una
mesa del trabajo para el grupo.
 Elaboración de proyecto final aplicado en una empresa o industria donde
tendrá que aplicar todo lo visto en la materia.
 Deberá realizar una práctica industrial donde se registren los tipos de
residuos peligrosos, la clasificación de basura y tratamiento de residuos
peligrosos.
 Deberá realizar una revisión ambiental inicial, priorizando los
requerimientos ambientales y planificando el sistema para su caso
particular