Este documento describe un caza tesoro para estudiantes de 5° grado sobre colaborar para crear un entorno favorable en su colonia. Los estudiantes analizarán problemas en su colonia, como basura y inundaciones. Aprenderán sobre participación ciudadana, democracia, derechos y resolución de conflictos. Trabajarán en equipo y usarán recursos en línea para responder cómo mejorar la convivencia usando sus derechos y obligaciones. Presentarán soluciones para problemas en la colonia de un personaje.

1. Galindo Ocaña Leticia Viridiana
CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: CAZA TESORO
TITULO DEL CAZA TESORO: Somos un granito de arena
CAMPO D
E FORMACIÓN/MATERIA:
Formación Cívica y Ética
GRADO Y NIVEL: 5° de primaria
BLOQUE: V
TEMA: Colaborando para un
entorno favorable en mi colonia.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Manejo y resolución de conflictos
 Participación social y política
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO
 Conceptos de colaboración,
participación, participación
social, derechos humanos,
convivencia.
 Analizar qué problemas
acontecen a nuestra colonia
MODALIDAD DE TRABAJO:
En equipo
HABILIDADES DIGITALES QUE SE
DESARROLLAN:
 Utilizar una palabra clave o
frase para realizar una
búsqueda.
 Sintetizar la información
obtenida para la extracción de
ideas principales y
conclusiones.
AUTOR:
Galindo Ocaña Leticia Viridiana

2. Tema:
Colaborando para un entorno favorable en mi colonia.
Aprendizajes
esperados:
 Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de
resolución de conflictos.
 Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la
vida democrática.
 Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo.
Introducción
(Escenario)
Carlos, un niño de 11 años de edad se muda con sus padres a una colonia de clase
media ubicada en la Ciudad de México. Al llegar a su nueva casa se percata de que en
las calles de la colonia hay mucha basura tirada.
Meses después, en época de lluvias la casa de Carlos y la de sus vecinos sufren
múltiples daños al igual que sus pertenencias ya que la colonia se encuentra inundada,
refrigeradores, estufas, colchones, ropa documentos y más se echaron a perder y no se
podrán recuperar.
Preguntas
secundarias:
¿Qué es la participación?
¿Por qué es importante la participación de todos?
¿Qué es la democracia?
¿Cuáles son algunos de nuestros derechos y obligaciones?
¿Cómo se puede llegar a un acuerdo?
Recursos
Participación ciudadana
http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Comisiones/2_pciudadana.htm
La participación ciudadana como una relación socio-estatal
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-00632009000100004
La democracia
http://sociologiapolitica.sociales.uba.ar/files/2013/09/Dahl-POstdata.pdf
Derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos
http://www.apodaca.gob.mx/archivos/relevantes/Derechos%20y%20obligaciones%20de
%20los%20mexicanos-1.pdf
La gran
pregunta:
Con los textos ya revisados se podrá contestar la siguiente pregunta:
¿Nuestros derechos y obligaciones como ciudadanos mexicanos son suficientes para
llegar a tener una mejor convivencia entre nosotros y en nuestro entorno y qué le
agregarías?
Evaluación:
En diferentes equipos, se llevará a cabo la reflexión de la situación de Carlos y
propondrán soluciones para que su colonia ya no tenga estos problemas, y lo
expondrán frente al grupo.