Este documento describe una webquest para estudiantes de 5° grado sobre cómo colaborar para crear un entorno favorable en su colonia. Los estudiantes trabajarán en equipos para dar propuestas sobre cómo prevenir y resolver problemas como la basura y las inundaciones en la colonia. Luego investigarán recursos sobre participación ciudadana, democracia y derechos antes de presentar y debatir sus propuestas. El objetivo es que aprendan a crear un mejor entorno a través del diálogo mientras se desarrollan como ciudadanos conscientes y participat

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST
TITULO DE LA WEBQUEST “Somos un granito de arena”
CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA:
Formación Cívica y Ética
GRADO Y NIVEL: 5° de primaria
BLOQUE: V
TEMA: Colaborando para un entorno favorable en mi
colonia
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Manejo y resolución de conflictos
 Participación social y política
MODALIDAD DE TRABAJO:
En equipo
HABILIDADES DIGITALES QUE SE DESARROLLAN:
 Utilizar una palabra clave o frase para realizar una
búsqueda.
 Sintetizar la información obtenida para la
extracción de ideas principales y conclusiones.
AUTOR:
Galindo Ocaña Leticia Viridiana
Tema:
Colaborando para un entorno favorable en mi colonia
Aprendizajes
esperados:
 Emplea el diálogo, la negociación y la medición como formas pacíficas de
resolución de conflictos.
 Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la
vida democrática.
 Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo
colaborativo.
Introducción
(Escenario)
Carlos, un niño de 11 años de edad se muda con sus padres a una colonia de clase
media ubicada en la Ciudad de México. Al llegar a su nueva casa se percata de que
en las calles de la colonia hay mucha basura tirada.
Meses después, en época de lluvias la casa de Carlos y la de sus vecinos sufren
múltiples daños al igual que sus pertenencias ya que la colonia se encuentra
inundada, refrigeradores, estufas, colchones, ropa documentos y más se echaron a
perder y no se podrán recuperar.

2. Tarea
Con la historia planteada dialogarás en tu equipo de trabajo (cinco personas
máximo) sobre la situación que vive Carlos y sus vecinos. Cada integrante dará
una propuesta diferente para prevenir y solucionar la problemática que asecha a la
colonia.
Harán un cuadro con las propuestas de cada integrante.
Proceso
(Recursos)
Para tener unas buenas bases para dialogar y debatir puedes consultar las
siguientes ligas que verás aquí abajo.
Participación ciudadana
http://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Comisiones/2_pciudadana.htm
La participación ciudadana como una relación socio-estatal
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-
00632009000100004
La democracia
http://sociologiapolitica.sociales.uba.ar/files/2013/09/Dahl-POstdata.pdf
Derechos y obligaciones de los ciudadanos mexicanos
http://www.apodaca.gob.mx/archivos/relevantes/Derechos%20y%20obligaciones%2
0de%20los%20mexicanos-1.pdf
Evaluación:
Cada equipo expondrá al frente del grupo el resultado del diálogo que se llevó a
cabo y al final se debatirá sobre cuál es la propuesta más viable para llevarlo a
cabo.
Se tomará en cuenta la conclusión que se tuvo como equipo y no individual.
Conclusión
Al llevar a cabo el dialogo sobre las problemáticas que se viven en las colonias de
la ciudad de México, como el ejemplo de la colonia donde vive Carlos, podemos
llegar a construir un mejor entorno, al tiempo que nos formamos como seres
conscientes, preventivos y reflexivos.
Al conocer sobre nuestros derechos humanos podemos fomentar un mayor y mejor
crecimiento y fortalecimiento social, no te olvides de los documentos consultados ya
que nos son de gran ayuda para mantenernos informados siempre.
¡Observa, analiza, reflexiona y participa en los temas que nos incumben a todos!
¡Hazlo y mucho éxito!