PROYECTO DE CARRERA MAGISTERIAL TABLA DE CONTENIDOS CON HIPERVINCULOS

1. COMISION NACIONAL SEP-
SENTE DE CARRERA
NAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES
COCURICULARES
PRIMERA SEGUNDA Y TERCERA
VERTIENTE.
PLANEACIÓN
SEIEM

2. PLANEACIÓN DEL FACTOR DE ACTIVIDADES COCURRICULARES DE CARRERA MAGISTERIAL
TEMA. FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDAD: DISEÑO DE MATERIAL DIDÁCTICO
ELABORADO POR:
PROFRA. LETICIA GIL MONTIEL
GRADO: 1°
GRUPO: “B”
ESCUELA: TELESECUNDARIA “JOSÉ ANTONIO ÁLZATE”
CLAVE 15DTV0037L
VO. BO. VO. BO.
PRESIDENTE DEL CONSEJO TÉCNICO REPRESENTANTE SINDICAL
___________________________ _________________________

3. TABLA DE CONTENIDO
•INTRODUCCIÓN
•JUSTIFICACIÓN
•OBJETIVO
•EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
•CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
•ANEXOS
•FECHA Y HORA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO
•LECTURAS DE COMPRENSIÓN

4. INTRODUCCIÓN

5. JUSTIFICACIÓN

6. OBJETIVO

7. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

9. INTRODUCCIÓN
EL PRESENTE PROYECTO TIENE COMO FINALIDAD DAR RESPUESTA A UNO DE LOS FACTORES QUE
INTEGRAN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE CARRERA MAGISTERIAL. LOS PARTICIPANTES EN EL
PROGRAMA DEBEN CUBRIR ACCIONES EXTRAORDINARIAS QUE NO ESTÁN INCLUIDAS EN LAS FUNCIONES
ASIGNADAS. DEBIDO A ESTO Y A LA NECESIDAD DE LOGRAR CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN LA EDUCACIÓN
SE PLANTEAN RETOS A NIVEL NACIONAL FORTALECIENDO LA VIGENCIA DE LOS POSTULADOS
CONSTITUCIONALES Y LOS PROCESOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE UN
REFORZAMIENTO COGNITIVO Y DURANTE EL PROCESO BUSCAR LA EDUCACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO
TENIENDO PRESENTE EN TODO MOMENTO LAS COMPETENCIAS Y EL PERFIL QUE DEBE ADQUIRIR AL
EGRESO.
LOS NIVELES EDUCATIVOS PARA TODOS LOS SERES HUMANOS A NIVEL MUNDIAL SON CADA DÍA MÁS
DEMANDANTES PARA PARTICIPAR EN LA SOCIEDAD Y RESOLVER PROBLEMAS DE CARÁCTER PRÁCTICO
LO QUE REQUIERE CONSIDERAR EL PAPEL DE LA ADQUISICIÓN DE LOS SABERES QUE SE CONSTRUYEN
SOCIALMENTE LO QUE IMPLICA DISEÑAR EL PROPÓSITO EDUCATIVO CENTRAL CON BASE A DESARROLLO
DE COMPETENCIAS QUE PONGA EN JUEGO CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES PARA
EL LOGRO DE PROPÓSITOS EN UN CONTEXTO DADO, PRESUPONIENDO UN DESARROLLO INTEGRAL QUE
SE DESARROLLEN DESDE TODAS LAS ASIGNATURAS, DONDE EN SU MOMENTO LAS HABILIDADES SEAN
APLICABLES EN CIERTAS TAREAS CON BASE EN LOS PROCESOS COGNITIVOS.
EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTE TRABAJO ES DISEÑAR MATERIAL DIDÁCTICO PARA INCREMENTAR EN LA
ASIGNATURA DE ESPAÑOL LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Y FORTALECER EL APRENDIZAJE DEBIDO A EL
RESULTADO QUE SE OBTUVO EN EL EXAMEN DIAGNOSTICO REALIZADO A LOS ALUMNOS DEL PRIMERO
“B” EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA “JOSÉ ANTONIO ÁLZATE” UBICADA EN 4TA. AVENIDA SIN NÚMERO.
COLONIA AMPLIACIÓN VICENTE VILLADA C.P. 57700 CIUDAD NEZAHUALCÓYOTL ESTADO DE MÉXICO.
CON LA REALIZACIÓN DE ESTE PLAN DE TRABAJO ESPERO REFORZAR LAS ACTIVIDADES CURRICULARES
CON IMPLEMENTACIÓN DE MATERIAL COMPLEMENTARIO QUE CONTRIBUYA E IMPACTE DE MANERA
INNOVADORA DENTRO DEL QUEHACER EDUCATIVO COTIDIANO.

10. ANEXOS
GRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
LECTURAS DE COMPRENSION

11. JUSTIFICACIÓN
EL PRESENTE PLAN PRETENDE INCREMENTAR LA CULTURA DE LOS ALUMNOS DEL PRIMERO “B” DE LA
TELESECUNDARIA “JOSÉ ANTONIO ÁLZATE” DE MANERA SIGNIFICATIVA Y DESDE TODAS LAS ASIGNATURAS
BUSCANDO LA INTEGRACIÓN DE ESTAS , PROCURANDO PROPORCIONAR OPORTUNIDADES Y
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE A TODOS LOS ALUMNOS A NIVEL PERSONAL, Y CON TRASCENDENCIA
INTERNACIONAL A TRAVÉS DEL PROCESO DE LA APLICACIÓN DEL MATERIAL COMPLEMENTARIO
ELABORADO CON FINES MERAMENTE DIDÁCTICOS EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL ESPERANDO
RESULTADOS ÓPTIMOS CON LA HORIZONTALIDAD, VERTICALIDAD E INTERDISCIPLINARIDAD PROPIAS DE
LA ASIGNATURA.
PARA PODER ASUMIR Y DIRIGIR EL PROPIO APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA Y SABER UTILIZAR LOS
SABERES CULTURALES ES IMPORTANTE COMPRENDER LO QUE SE LEE YA QUE LA COMPRENSIÓN DE LA
LECTURA SE RELACIONA CON EL PENSAR, REFLEXIONAR, EXPRESAR JUICIOS CRÍTICOS, MANEJAR
DISTINTAS LÓGICAS DE CONSTRUCCIÓN DEL COCIMIENTO Y LA POSIBILIDAD DE APRENDER EN DIVERSAS
DISCIPLINAS FORTALECIÉNDOLO EN LOS DIVERSOS SABERES CULTURALES, CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS.
APOYADO EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA UNO DE LOS COMPROMISOS SERÁ
DEFINIR ESTRATEGIAS ACORDES Y CONGRUENTES A LAS NECESIDADES DE REFORZAMIENTO EN LA
ASIGNATURA DE ESPAÑOL QUE PERMITA AL ALUMNO AVANCES EN TODAS SUS ASIGNATURAS DE FORMA
INTEGRAL.

12. OBJETIVO
LA FINALIDAD DE ESTE PLAN DE TRABAJO ES LOGRAR
QUE LOS ALUMNOS DEL 1° “B” DE LA ESCUELA
TELESECUNDARIA “JOSÉ ANTONIO ÁLZATE”, APRENDAN A
TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DEL MATERIAL COMPLEMENTARIO
CON FINES DIDÁCTICOS A COMPRENDER LO QUE LEEN CON
DESTREZA, Y HABILIDAD, Y LES PERMITA ALCANZAR UN PERFIL
DE EGRESO SUSTENTADO EN LAS COMPETENCIAS ACORDES A
LA REFORMA EDUCATIVA.

13. ASIGNATURA PROMEDIO
ESPAÑOL 2.5
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Se elaboró en la primera semana del ciclo escolar 2012-2013 el examen diagnostico de la asignatur
a de español que corresponden al primer grado grupo “B” donde se detecto la debilidad que tienen los alumnos en
la comprensión de la lectura lo que marco la pauta, para planear la estrategia didáctica necesaria para lograr que los
alumnos
adquieran sistematización de información con el pensar ,reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos como analizar
,sintetiza
r y utilizar información con el conocimientos y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en la asignatura
de
español que fomenten el desarrollo de habilidades, destrezas y aptitudes favorables para realizar actividades escolares en
el aprendizaje.
Al aplicar el instrumento de evaluación se obtuvieron los siguientes resultados en español, por lo que tome la
determinación de trabaja
r con esta asignatura.

14. ANEXOS
FECHA Y HORA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO
LECTURAS DE COMPRENSIÓN

15. 1. ANEXOS
PLANEACIÓN DEL FACTOR DE ACTIVIDADES
COCURRICULARES DE CARRERA MAGISTERIAL
TEMA. FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDAD: DISEÑO DE MATERIAL DIDÁCTICO

16. COMISION NACIONAL SEP-
SENTE DE CARRERA
NAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES
COCURICULARES
PRIMERA SEGUNDA Y
TERCERA VERTIENTE.
REPORTE BIMESTRAL
SEIEM

17. COMISION NACIONAL SEP-SENTE DE
CARRERA NAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURICULARES
PRIMERA SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE.
ANEXOS,REPORTE BIMESTRAL Y
EVIDENCIAS DE LA APLICACIÓN DE LA
PLANEACION DEL FACTOR DE ACTIVIDADES
DE CARRERA MAGISTERIAL CON EL TEMA
FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE.
http://es.scribd.com/doc/143694067/4-
Evidencias-Carrera-Magisterial2012-
21013
SEIEM

18. HTTP://WWW.SLIDESHARE.NET/CAREDUCPER
U/LA-COMPRENSIN-LECTORA-DEFINICIONES-Y-
CONCEPTOS