IMPLEMENTACION DE MEDIOS DIDÁCTICOS DIRIGIDOS AL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA CASTELLANA

1. IMPLEMENTACION DE MEDIOS
DIDÁCTICOS DIRIGIDOS AL
PROCESO DE ENSEÑANZA DE LA
LENGUA CASTELLANA
 NELLY BENÍTEZ ROZO

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿De qué manera la
utilización de medios
didácticos mejorará el
proceso de enseñanza
aprendizaje de la lengua
castellana en los
estudiantes del grado
segundo (2°) de primaria
del Colegio Las Flores
Sede kilometro 15 de
Landázuri Santander?

3. OBJETIVOS
GENERAL
 Mejorar el nivel de
aprendizaje del área de
lengua castellana a través
de la utilización de medios
didácticos para el grado
segundo de básica primaria
de La Institución Educativa
Colegio Las Flores Sede
kilometro 15.

4. ESPECÍFICOS
 Diagnosticar las necesidades de
los educandos del grado segundo
de básica Primaria en el área de
lengua castellana.
 Construir medios didácticos
dirigidos a mejorar el proceso de
enseñanza en el área de lengua
castellana.
 Evaluar el Mejoramiento del
nivel de aprendizaje del área de
lengua castellana a través de la
utilización de medios didácticos.

5. JUSTIFICACIÓN
Después del diagnostico se pudo analizar,
Que con los medios didácticos el rendimiento va a
mejorar.
Por eso estas herramientas para enseñar se
quisieron construir en la escuelita para involucrar a
toda la comunidad para que el nivel pueda mejorar.

6. METODOLOGÍA
LA METODOLOGÍA EMPLEADA FUE
cualitativa
con el método
INDUCTIVO- DEDUCTIVO
Se analizó una realidad en todos sus momentos
con el fin de emprender acciones tendientes a
cambiar esa misma realidad permitiendo la
conexión con una comunidad y la consecución
de un cambio en los procesos educativos.

7. TIPO DE INVESTIGACION
IAP
La investigación
realizada se
enmarca dentro
del modelo IAP
porque vincula a
toda una
comunidad
educativa en el
mejoramiento del
proceso de
enseñanza de la
lengua castellana.

8. PLAN DE ACCION
Dentro del plan de acción del proyecto se planearon y ejecutaron las
siguientes actividades:
Etapa diagnostica
 Examen de Conocimientos a los estudiantes
 Encuesta a estudiantes y padres de familia
 Actividades de concientización a padres de Familia
 Diseño de los medios didácticos
 Elaboración de los medios didácticos diseñados
 Ejecución del plan de estudios
 Modificaciones
 Evaluación

9. RESULTADOS
De los medios didácticos Las cosas hay que estudiarlas
Se pudo verificar Desde las mismas cositas
Que son de gran importancia para nunca olvidarlas
A la hora de enseñar
De hecho los estudiantes
Ellos deben contribuir Afirman que aprenden mas
A lograr los objetivos Trabajando en formas variadas
De la lengua castellana Con lúdica y actividad
Y a la vez ser divertidos

10. CONCLUSIONES
 El diagnostico de las necesidades del grado 2° de básica primaria en el
área de lengua castellana generó expectativas de plantear una propuesta
que dinamizó el proceso de mejoramiento del nivel de aprendizaje a partir
de la utilización de medios didácticos propios de la Didáctica de la lengua
castellana.
 La utilización de medios didácticos mejoró el rendimiento académico de
los estudiantes ya que facilitó la asimilación de conceptos, permitiendo
captar la atención del estudiante, generaron comprensión de los
temas, motivándolo a una mayor participación y fomentando en él el
gusto por el área.

11. RECOMENDACIONES
Este tipo de proyecto debe generar un cambio en el interior de cada
institución a nivel de los procesos de enseñanza aprendizaje
oxigenando los métodos tradicionales.
Es importante no caer en el extremo de lo chévere y divertido, dejando a
un lado el conocimiento, la formación y la enseñanza..
Sería interesante que este tipo de proyecto se convierta en el primer
paso que deben dar todas la instituciones rurales de la región y del
departamento para generar la inquietud, el gusto y amor por el
conocimiento de la lengua castellana.
Es de entender que la dinámica del aprendizaje lo maneja el docente
desde sus posibilidades mientras tenga todas sus intensiones
dirigidas a generar curiosidad por el conocimiento en el estudiante
mediante el uso de estrategias enmarcadas dentro del proceso de
innovación.

12. Es difícil trabajar en una comunidad
tan pobre económicamente pero es
responsabilidad de los docentes y
mas aun del gobierno generar los
medios para que el estudiante
construya su conocimiento.
Se sugiere que la Institución Colegio
las Flores Sede kilometro 15 tenga
en cuenta varios criterios
pedagógicos que aplicados en la
integración de las Aéreas generen
equipos interdisciplinarios que
empiecen a manejar los elementos
de la didáctica de la lengua
castellana, pues en ultimas es la
que conduce al estudiante hacia la
investigación.