1. Facultad de Educación Historia del Siglo XX Dra. Lilly Soto Vásquez Rita Alvarado Guadalupe García

2. Cuestionario No.9 (parte 1) 1. ¿Cómo fue la situación económica de los años 50? Cada vez fueron más prósperos, los países desarrollados se dieron cuenta de que los tiempos habían mejorado de forma notable, sobre todo si sus recuerdos se remontaban a los años anteriores a la segunda guerra mundial. 2. ¿Cómo fue llamado este período por los franceses? Fue llamado como “Los treinta años gloriosos” 3. ¿Cuánto aumentó el PNB de los Estados Unidos en este período? Aumento en dos tercios y acabaron la guerra con casi dos tercios de la producción industrial en el mundo. 4. ¿Cómo fue la Edad de oro en los Estados Unidos? No fue tan impresionante como los índices de crecimiento de otros países , que partían de una base menor.

3. 5. ¿En qué década se hicieron palpables los logros económicos en Gran Bretaña? Fue hasta mediados de los años cincuenta que se hicieron palpables 6. ¿En qué años se generalizaron las ventajas de la sociedad opulenta en la región Emilia-Romana de Italia? Hasta los años sesenta 7.¿Cuál era el arma secreta de la sociedad opulenta? El pleno empleo 8. ¿Cuál era el índice medio de paro en Europa occidental en los años 60? 1.5 por 100

4. 9. ¿ A qué países correspondió la Edad de oro? Básicamente a los países capitalistas 10. ¿Cómo era el índice de crecimiento de la URSS? Justo por debajo que el de los países capitalistas 11. ¿Cómo creció el PIB del bloque de Europa del Este en la Edad de oro? Perdió velocidad en los años sesenta 12. ¿Cómo creció la población del tercer mundo en los años dorados? Creció a un ritmo espectacular

5. 13.¿En qué años se volvieron a ver las hambrunas? En los años setenta y ochenta se vieron otra vez las hambruna 14.¿Qué diferencias existen en la esperanza de vida entre los años 30 y los finales de los años 60? De hecho al tiempo que se multiplicaba la población, la esperanza de vida se prolongó una media de siete años o incluso diecisiete años si se comparan datos finales. 15. ¿Cómo fue la producción de alimentos en los países pobres? Tanto en los cincuenta como en los los sesenta aumento más de prisa que en los países más desarrollados 16. ¿Cuál fue la diferencia en la producción de alimentos entre el Extremo Oriente-América Latina y África? Extremo Oriente-América Latina y África crecía muy por encima del crecimiento de su población mientras que África iba quedando muy por debajo a un ritmo de 1 por 100

6. 17. ¿Cuáles regiones se quedaron por debajo de los niveles de los 60 en la producción de alimentos? Bangladesh, Sri Lanka, y las Filipinas 18. ¿Cómo explica Hobsbawn la diferencia entre los comentarios de la Gran Depresión y la situación de hambre de los países pobres en los finales del siglo XX? Acabo por resultar mas barato comprar queso en las Antillas que en Holanda. Curiosamente, el contraste entre los excedentes de alimentos, por una parte, y, por la otra, personas hambrientas, que tanto había indignado al mundo durante la Gran Depresión de los años treinta, suscito menos comentarios a finales del siglo XX 19. ¿Qué ocurrió con el mundo industrial? Se expandió por doquier, por los países capitalistas, socialistas y del tercer mundo 20. ¿Cómo creció la economía mundial? A un ritmo explosivo

7. 21.¿Cuánto creció el comercio mundial? Se multiplico por diez 22.¿Cuáles fueron las consecuencias de la explosión económica en relación al ambiente? Hubo un efecto secundario de esta extraordinaria explosión que apenas si recibio atención aunque, visto desde la actualidad, ya presentaba un aspecto amenazante: la contaminación y el deterioro ecológico 23. ¿Cómo son valorados los años 60 en relación al urbanismo? Pasaran a la historia como un gran desastre 24.¿Cómo fue el consumo de energía entre 1950 y 1973? Se triplico en los Estados Unidos 25. ¿Cuál fue la situación de la contaminación del dióxido de carbono en este período? Se triplicaron, entre 1950 y 1973, es decir, que la concentración de este gas

8. Cuestionario No. 9 (parte 2) 26. ¿Cómo se reflejó la contaminación en la URSS, los EEUU y la Gran Bretaña? Con gran cantidad de dióxido de carbono que calentaba la atmósfera casi se triplicaron entre 1950 y 1973, es decir, que la concentración de gas en la atmósfera aumentó en poco menos de 1 por 100 anual. La URSS produjo casi tanto dióxido de carbono como los Estados Unidos, casi cinco veces más en 1985 que en 1950. 27. ¿Cuál es la diferencia en el uso de automóviles en Italia en los períodos de 1938 a 1975? Los 469,000 de Italia en 1938 a los 15 millones del mismo país en 1975, el desarrollo económico de muchos países del tercer mundo podía reconocerse por el ritmo de crecimiento del número de camiones.

9. 28. ¿Qué ocurrió en este período con el turismo de masas? Hasta entonces restringidos a minorías se pensaban ahora para un mercado de masas, como sucedió con el turismo masivo a playas soleadas. Antes de la guerra jamás habían viajado más de 150,00 norteamericanos a Centroamérica y el Caribe. 29. ¿Cómo creció el uso de los teléfonos? Ya en 1971 había más de 270 millones de teléfonos en el mundo, en su abrumadora mayoría en Norteamérica y en Europa Occidental, y su difusión iba en aumento. 30.¿A qué se llama la revolución tecnológica? Al motor aparente de la expansión económica , y al que contribuyó a la multiplicación de los productos de antes mejorados, sino a la de productos desconocidos, incluidos muchos que prácticamente nadie se imaginaba siquiera antes de la guerra.

10. 31.¿Cuáles son los principales inventos que se popularizaron en este período? Enumérelos 1. Poliéster, 2. Polietileno 3. Magnetófonos 4. El radar, 5. El motor a reacción 6. Los primeros ordenadores digitales civiles 7. La energía nuclear.

11. 32. ¿Cuáles son las tres principales repercusiones de la revolución tecnológica? 1. Transformó completamente la vida cotidiana en los países ricos e incluso en menor mediad, en los pobres. 2. A más complejidad de la tecnología en cuestión mas complicado se hizo el camino desde el descubrimiento o la invención hasta la producción y mas complejo proceso de producción 3. En su abrumadora mayoría, las nuevas tecnologías empleaban de forma intensiva el capital y eliminaban mano de obra o llegaban a sustituirla 33.¿Cuál es la relación de este período de expansión económica con los ciclos de Kondratiev ? La era de las catástrofes atrajo la atención sobre este ritmo se futuaciones seculaes, cuya naturaleza sigues estando poco clara. Se conocen generalmente cono el nombre del economista ruso Kondratiev. Vista en perspectiva, la edad de oro fue sólo otra fase culminante del ciclo de Kondratiev

12. 34.¿Qué significa la economía mixta? Era la planificación y gestión de la modernización económica, además de reincrementar la demanda 35. ¿Cómo repercutió la expansión económica en la división internacional del trabajo? Al principio esta se limito principalmente al colectivo de las denominadas economías de mercado desarrolladas, es decir los países del bando estadounidense 36.¿Quiénes eran los países llamados los siete grandes del capitalismo? Canadà, los Estados Unidos, Japon, Francia, Alemania Federal, Italia y Gran Bretaña 37.¿En qué años se produjeron los grandes avances de la Informática y de la Ingeniería genética? En 1973

13. 38. ¿En qué década se popularizó la píldora anticonceptiva’ Sesenta y setenta 39.¿Cómo llamó Crosland al capitalismo de postguerra? Un sistema reformado hasta quedar irreconocible 40.¿Cuáles eran las cuatro cosas que según Hobsbawn tenían claras los responsables de tomar decisiones? El desastre entre guerras, que no había que permitir que se produjera en ningún caso, se había debido en gran parte a la disrupción del sistema comercial y financiero mundial y a la consiguiente fragmentación del mundo en economías nacionales o imperios con vocación autarquica 41. ¿Cuáles eran los objetivos políticos del período de post-guerra? El pleno empleo, la contención del comunismo, la modernización de unas economías atrasadas o en decadencia gozaban de prioridad absoluta e incluso justificaban la intervención estatal

14. 42.¿Qué rol jugó la planificación en este período? Fue trascendental para lograr los objetivos y mejorar las economías 43.¿Cuál fue el papel del FMI y del Banco Mundial? Quedar s ubordi nada a los Estados Unidos facilitando la intervención a largo plazo y la estabilidad monetaria, además de abordar los problemas de balanza de pagos 44.¿Qué rol desempeñaron las migraciones? Formaron parte del éxodo de refugiados y desplazados 45.¿Cuál fue el papel de las empresas multinacionales? Expandir el mercado, duplicar las exportaciones, internacionalizar los mercados hacia el extranjero

15. 46. ¿Qué significan los paraísos fiscales? Describir la practica de registrar la sede legal de un negocio en territorios por lo general minúsculos y físicamente generosos que permitían a los empresario evitar los impuestos y demás limitaciones que les imponían los propios países 47.¿Cuáles son los tres aspectos que resultan visibles del proceso de transnacionalización? Las compañías transnacionales, la nueva división internacional del trabajo y el surgimiento de actividades offshore 48.¿Qué significan los estados enanos? Son aquellos países o lugares que carecen de multinacionales o sin ningún estado

16. 49. ¿Qué significan los acuerdos a tres bandas? Acuerdos con las negociaciones entre capital y mano de obra 50. ¿Hacia dónde se desplazó el centro de gravedad del consenso social en los años 60 años? Se desplazo hacia la izquierda 51. ¿Qué ocurrió con la hegemonía de los Estados Unidos en los años 60? Entro en decadencia y a medida que fue decayendo el sistema monetario mundial, , basado en la convertibilidad del dólar en oro , se vino abajo 52. ¿Qué ocurrió en mayo 68? Estallido de protestas estudiantiles

17. 53. ¿Cómo explican los economistas la situación ocurrida en los años 70? Acelerada por la inflación en rápido crecimiento, por un enorme aumento de la masa monetaria mundial y por ingente déficit norteamericano se volvió frenética 54-¿Cuál es la importancia de la lectura de este capítulo? Radica en la importancia del desarrollo económico mundial y la supremacía adquisitiva de los países capitalistas y su ingerencia en los países del tercer mundo

19. ACTIVIDAD REVOLUCION CULTURAL Investigar como era la ropa de esa época y hacer recortables Escuchar música de esa época y comentarla CAPACIDAD: Musical Visual Kinestesica Emocional