Selección y organización de las estrategias de enseñanza

SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE [1] PARTE II Disponible en http :// www.sistema.itesm.mx / DraMarisa /Modulo6. html . [1] Tomado de MANUAL DEL CURSO: "REDISEÑO DE LA PRACTICA DOCENTE CON BASE EN LA MISION DEL 2005", Instituto Tecnológico de Monterrey. Síntesis elaborada por Msc. Lilly Soto Vásquez

4. EL PROCESO DE INTERVENCION SEGUN LOS CONTENIDOS

Plano procesual ,[object Object]

Tres tipos de contenidos ,[object Object],[object Object],[object Object]

4.1. El aprendizaje y la enseñanza de hechos y conceptos

Saber y comprender los datos ,[object Object],[object Object]

Datos y conceptos ,[object Object],[object Object]

Los conceptos ,[object Object],[object Object],[object Object]

Las disciplinas y los sistemas conceptuales ,[object Object],[object Object]

Procedimentales y valores son transversales ,[object Object]

Los conceptos y datos son disciplinares ,[object Object]

Importancia de los contenidos conceptuales y factuales va aumentando de forma progresiva ,[object Object],[object Object]

Datos y conceptos: dos tipos de conocimientos ,[object Object],[object Object]

Aprendizaje de hechos y datos es memorístico ,[object Object]

Aprendizaje de conceptos es de comprensión ,[object Object],[object Object]

Conceptos estructurantes y específicos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Proceso de comprensión es gradual ,[object Object],[object Object]

Para una mejor comprensión: organización conceptual interna ,[object Object],[object Object],[object Object]

Saber científico debe presentarse como verdadero y útil ,[object Object],[object Object],[object Object]

Actividades de aprendizaje de conceptos ,[object Object]

Requisitos para actividades de aprendizaje de hechos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Requisitos para actividades de aprendizaje de conceptos ,[object Object],[object Object]

Influencia de los conocimientos previos en el aprendizaje significativo

Estrategias para conocer conocimientos previso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objetivos de estas técnicas ,[object Object]

Conflictos cognitivos ,[object Object],[object Object]

Fomentar el aprendizaje significativo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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