Este documento describe una actividad realizada con estudiantes de transición sobre alimentación saludable. La actividad incluyó ver un video sobre la importancia de una dieta balanceada con los padres, observar las frutas traídas por los niños, y compartir una ensalada de frutas. Los niños aprendieron sobre vitaminas y frutas saludables. La actividad se puede mejorar integrando más conceptos de matemáticas.

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: grupo 77
Nombre ME: Liliana Lucia Tovar Ramirez
I.E: Alberto Carvajal Borrero
AAMTIC: DESDE EL AUTOCUIDADO DE MI CUERPO TRANSFORMO MI ENTORNO
SOCIAL Y AMBIENTAL
Curso en el que aplica AAMTIC: Transición
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Nombre de la actividad: Preparación de plato saludable “Que delicioso es cuidarme”.
Objetivo:- Identificar la información necesaria para mejorar hábitos de salud y
experimentar acciones en favor de la sana alimentación.
Estándar: No aplica para el grado transición.
Competencias: competencia ciudadana y comunicativa.
Metodología:
Inicio: Se comienza con una ronda en compañía de los padres de familia donde se les
explica las normas de la actividad. Tiempo de inicio: 15 minutos.
Desarrollo: Posteriormente nos dirigimos a observar el video beam en compañía de los
padres de familia el video llamado “El camino hacia una alimentación saludable” el cual
pretende orientar a los padres de familia para la alimentación saludable en la casa y darle
a conocer a los niños la importancia de la alimentación para crecer sanos y fuertes.
Tiempo de desarrollo: 15 minutos.
www.youtube.com/watch?v=V7L3caghiZ0
Final: Al terminar de observar el video nos desplazamos al salón de clases y observamos
las frutas que trajeron los niños, seguidamente nos lavamos las manos, hablamos sobre
la alimentación saludable y la importancia de las vitaminas y minerales especialmente los
que nos brindan las frutas y compartimos entre todos una rica ensalada de frutas. Cada
niño participa revolviendo las frutas.
Tiempo del final: 45 minutos
Tiempo de la actividad: 1 hora y 15 minutos.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Se utilizaron en esta actividad las siguientes herramientas: video beam

2. LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
Se comenzó con una ronda en compañía de los padres de familia donde se les explicó las
normas de la actividad y se cantaron algunas canciones de rutina. Tiempo de inicio: 15
minutos.
Posteriormente nos dirigimos a observar el video beam en compañía de los padres de
familia el video llamado “El camino hacia una alimentación saludable” el cual pretende
orientar a los padres de familia para la alimentación saludable en la casa y darle a
conocer a los niños la importancia de la alimentación para crecer sanos y fuertes.
También el video recreó la forma como obtenemos las carnes desde la cría de las reses y
el proceso hasta llegar a nuestro plato lista para consumir, resaltando la importancia de
todas las personas que participan de este proceso.
Tiempo de desarrollo: 15 minutos.
www.youtube.com/watch?v=V7L3caghiZ0
Al terminar de observar el video nos desplazamos al salón de clases y observamos las
frutas que trajeron los niños, seguidamente nos lavamos las manos, hablamos sobre la
alimentación saludable y la importancia de las vitaminas y minerales especialmente los
que nos brindan las frutas y compartimos entre todos una rica ensalada de frutas. Cada
niño participa revolviendo las frutas.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Los niños trajeron papaya, banano, piña, mango, melón, uvas y fresas. Manifestaron
motivación e interés por la información del video ya que éste estaba dirigido tanto a los
niños como a los padres de familia.
Todos compartimos una rica ensalada de frutas en el salón de clase.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Esta actividad se puede complementar con el área de matemáticas al realizar conteo de
frutas, agrupación por características, recolección de datos y selección de la información.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

3. Fotos (mínimo 5)