1. Módulo I: Uso de la Plataforma Educativa
Profesores: Beatriz Fainholc y Graciela Bertazzi
Alumna: Liliana I. Monserrat
Unidad 2 Actividad 1
-2009-
OPCION 1:
Explique cómo la introducción de los MCS y ahora las TIC conforman realmente un
nuevo paradigma educativo y poseen proyecciones centrales en la formación a distancia,
dada a través de diversos factores (que UD. nombrará, por lo menos 4). ¿Cuáles serían
los aspectos realmente nuevos que se plantearían?
El entorno social, económico y cultural ha cambiando sustancialmente en los últimos años.
Sin duda esto es debido a la revolución de la tecnología teleinformática que ha provocado una
“transformación en las formas de producción, difusión y consumo del conocimiento y la cultura, así
como de las relaciones sociales” (Moreira, M.).
A medida que la sociedad fue cambiando lo mismo pasó con la EaD -que data desde el siglo
XIX. Desde el correo postal, la radio y la televisión hasta los sistemas de videoconferencias,
CDROM, Internet y las TIC entre otros, la EaD ha aplicado los diferentes avances tecnológicos
provenientes de las telecomunicaciones en la educación. Por esto podría decirse que la EaD fue/es
una pionera en la integración de MCS para fines pedagógico-didácticos.
En la actualidad, la EaD ha reunido a la modalidad electrónica en línea con diversas teorías
educativas y comunicativas. Es por esto que, al incorporar las TICs en un programa de EaD
“aparece la necesidad de reformular diversos aspectos desde el punto de vista tecnológico y socio-
psicopedagógico para adecuar, respetar y acompañar (según las demandas y estilos cognitivos) el
procesamiento de los contenidos que el estudiante realiza para producir su aprendizaje”(Fainholc,
B.)
Sin embargo, como plantea Holmberg, el uso de las TIC, no cambió el proceso de enseñanza
- aprendizaje en sí (los docentes tienen que seguir creando situaciones de aprendizaje y usando
estrategias para transferir conocimientos y los alumnos deben continuar estudiando, investigando y
realizando trabajos que les permitan adquirir nuevos conocimientos, y enriquecer sus aprendizajes);
sino que el cambio fue en el acortamiento de tiempos en la distancia, y la búsqueda de una gran
economía de recursos.
“Los cambios metodológicos más las innovaciones tecnológicas mencionadas resultan ser
los más saliente de la EaD por ser estos/as contribuciones significativas que impulsan, dentro de un
sistema educativo, una mayor comunicación, participación e interacción por parte de los
estudiantes” (Fainholc, B.) y docentes. La apertura, flexibilidad, teleubicuidad,
multidireccionalidad, interactividad, progresivo bajo costo, formación permanente, aprendizaje
activo y colaborativo, inmediatez, innovación entre otros son también aspecto favorecidos por el
impacto de las tecnologías y las TIC en la EaD.
Liliana Monserrat