1. UNIVERSIDAD NACIONAL
“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
CUADERNO DE CAMPO
OBSERVACION PARTICIPANTE:
EN EL ESPACIO Y EN EL CONTEXTO:
Desempeño del docente en relación con los estudiantes
Cómo interactúa con los estudiantes
Cómo fomenta una convivencia democrática y el clima en el
aula
¿Qué productos de los estudiantes proporcionan indicios de
las habilidades que se están desarrollando
¿Qué conductas presentan los estudiantes?
EN EL PROCESO DE PLANIFICACION
En la programación curricular Como el docente activa procesos cognitivos en los estudiantes
Que materiales utiliza para construir aprendizajes

2. UNIVERSIDAD NACIONAL
“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
Evidencias del progreso de los estudiantes
INTERACCION PERMANENTE:
Situaciones observadas en el aula Breve registro etnográfico
Comentarios de los actores
REGISTRO Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
Procesamiento y análisis de la información.- Establecer relaciones entre los distintos hechos, sucesos, observados; extraer
principales conclusiones sobre las prioridades, identificar qué aspectos mejorar (debilidades), y que continuar o potenciar
(fortalezas) para orientar la reflexión crítica.
Revisan la programación del día siguiente, orienta la realización de algunos ajustes, para que el docente pueda asumir la
sesión incorporando las sugerencias realizadas

3. UNIVERSIDAD NACIONAL
“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
PROMOVIENDO LA REFLEXION CRITICA SOBRE LA PRÁCTICA
CONSTRUCCION DE LOS SABERES
Reflexiones teóricas y/o prácticas del trabajo de campo.
COMPROMISOS DE CAMBIO
Acerca de la planificación en:
Cartel diversificado:
Programación anual:
Unidades didácticas:
Otros:
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4. UNIVERSIDAD NACIONAL
“SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
SITUACIONES IMPREVISTAS
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Jesús Alberto Ochoa Carbajo
Acompañante Pedagógico Especializada
Docente Participante