Temas de clase del Taller de Métodos de investigación II

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La problemática
La problemática se concibe en tres pasos.
Antes que nada, se concreta el problema tal como se plantea en la pregunta
inicial y como se presenta a lo largo de las lecturas y las entrevistas
exploratorias. En resumen, por un lado, consiste en señalar y describir
diferentes enfoques del problema y, por el otro, en detectar las relaciones y las
diferencias que existen entre ellos. Estos diversos enfoques se adhieren
implícita o explícitamente a sistemas teóricos que pueden servir de marco a
otras problemáticas.
En el segundo paso se trata de inscribir el trabajo en uno de 1os marcos
teóricos existentes o de concebir una problemática nueva. Se aconseja al
investigador principiante que se remita a un marco teórico existente. Esa
elección se hace tomando en cuenta las convergencias entre el marco teórico,
la pregunta inicial y la información tomada de la fase exploratoria. Es a la luz de
la problemática considerada que la pregunta inicial adquiere un sentido
específico y preciso. Cuando ésta no fue precisada con anterioridad, la elección
de una problemática ofrece la oportunidad de reformular la pregunta inicial en
relación con un marco teórico específico y de precisarla.
En el tercer paso, se trata de aclarar la problemática. Prácticamente, la
operación consiste en exponer los conceptos fundamentales y la estructura
conceptual que fundamentan las proposiciones elaboradas como respuestas a
la pregunta inicial, las cuales adquirirán una forma definitiva en la
estructuración.
Esta operación adquiere toda su importancia en el momento de elaborar Una
nueva problemática, pero sigue siendo indispensable aun cuando la
problemática considerada se inscriba dentro de un marco teórico preexistente.
En efecto, ya sea que exista de antemano, o que vaya a elaborarse, la
problemática debe ser precisa porque proporciona el esquema teórico en el
que se va a basar la estructuración del modelo de análisis. Dicho de otro modo
y resumiendo, la problemática debe presentarse claramente porque constituye
el fundamento de la investigación. Es la parte teórica que, en la investigación,
precede y justifica el modelo de análisis y las hipótesis que se someterán a la
prueba de los hechos.
Elaboración de un problema de investigación
Este ejercicio consiste en aplicar a su trabajo investigativo las operaciones
relativas a la elaboración de una problemática. En su elaboración es pertinente
tener presente las siguientes preguntas:
1) ¿Cuáles son los diferentes enfoques del problema descubiertos en las
lecturas?
2) ¿Cuáles son las diversas explicaciones que sugieren las entrevistas
exploratorias? ¿Con cuál de los enfoques teóricos se relacionan?

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3) ¿Cuáles son las convergencias y las divergencias que aparecen entre
los marcos teóricos descubiertos en las lecturas y las informaciones
obtenidas en las entrevistas exploratorias?
4) Considerando las eventuales convergencias y divergencias, ¿cuál
enfoque se elegirá como problemática para mejorar el conocimiento que
ya se tiene del problema?
5) En qué marco ha sido aprovechado este enfoque? ¿Cuáles son los
conceptos fundamentales de dicho marco teórico? ¿Cuáles son los
problemas conceptuales y metodológicos de este enfoque? ¿Cómo se
trabajaron (¿o se resolvieron?) en las investigaciones anteriores? ¿En
qué se diferencia su problemática específica de las problemáticas
anteriores?
6) ¿Cuáles son los conceptos y la estructura conceptual a considerar para
precisar la problemática específica en su investigación? Dicho de otro
modo, ¿cuál es la estructura conceptual que va a expresar su
problemática, para hacer plausible la estructuración del modelo de
análisis en la siguiente etapa?
Tomado de QUIVY y CAMPENHOUDT, “Manual de investigación en ciencias
sociales”, Ed. Limusa, México, 2000.