dijitacion

1. Digitación tercer periodo.
Nombre: Efraín Antonio Mazo Galvis
Grado: 10-A
Profesora: Decsi Garzón
Área: Auto CAD
Año: 2014
Institución Educativa Técnico Industrial Simona
Duque Marinilla (Antioquia).

2. ELEMENTOS DEL PROBLEMA
Los problemas científicos a diferencia de otros no científicos, como lo serian aquellos prácticos
o los da carácter moral, tienen ciertas particularidades que conviene resaltar. Para que un
problema pueda ser considerado científico debe reunir un conjunto de condiciones como esta.
Ante todo, el problema debe ser soluble por procedimiento de investigación que la comunidad
considere apropiados expresándolo en términos generales, debe ser planteado dentro de las
normas vigentes de los métodos científicos y resueltos con las técnicas más conducentes. Se
dice que un problema es soluble, si las hipótesis que podamos formular para resolverlo, tanto
el principio como en la práctica, son comprobables o verificables.
-el problema esta plateado de manera vaga
- ciertos conceptos en el planteamiento del problema pueden estar mal definidos y ser
ambiguos
-el problema está claramente planteado y sus conceptos bien definidos
Evaluación del problema
Por valoración de un problema entendemos los criterios que deben tener encuentra para
determinar si un problema de investigación propuesto admite solución
1. no debe ser un problema trivial, si no uno que contribuya efectivamente al conocimiento y/o
a la aplicación práctica de sus resultados.
2. debe ser investigable, esto es, debe ser un problema para el cual sea factible encontrar
solución por los procedimientos usuales de la investigación científica.
3 la investigación que conduzca a la solución debe ser razonable.
4. al preparar la investigación deben tenerse encuentra las exigencias éticas propias de cada
organización profesional. Tales como no experimentar seres humanos y respetar al derecho a la
vida privada de las personas.

3. Clave de respuestas-autoevaluación
N-5
1. que allí está el germen de la solución.
2. a) el problema
b) identificación/ titulo / planteamiento.
3. un problema de investigación existe cuando en nuestro conocimiento de la realidad percibimos
algún vacio o alguna dificultad que nos demanda una respuesta.
4dela realidad
a) vacíos en el cocimiento
b) resultados contradictorios
c) explicación de un hecho
5.a) descripción del problema
b) elementos del problema
c) formulación del problema
6.a) ambientación de la realidad en la que surge el problema
b) características de la situación problemática imprescindible en el enunciado del problema.
c) presentación oracional que se hace a partir de la descripción e integración de los elementos del
problema.
7.a) no debe estar planteado de manera vaga
c) debe ser posible obtener datos para solucionarlo
.B) los conceptos deben ser claramente definidos
8. por valoración de un problema debe entenderse en el conjunto de criterios que hay que tener en
cuenta para determinar si el problema admite solución.
9.a) el problema no debe ser trivial
b) debe tener solución por procedimientos científicos aceptables
c) la investigación del problema debe poder ser realizable en el tiempo y con recursos disponibles
d) la investigación no debe contradecir normas éticas problemáticas

4. Objetivos de la
investigación
El objetivo de investigación es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se lleva
a cabo la investigación la evaluación de investigación se realiza en base a los objetivos propuestos
y puede ser sanativa , es decir ,progresiva , esto lleva a clasificar los distintos tipos de resultados
que se quieren llevar a cabo en la investigación
Al final de investigación, los objetivos han de ser identificados con los resultados, es decir, toda la
investigación debe estar respondiendo a todos los objetivos propuestos.
Los objetivos son indispensables en la investigación, ya que sin ellos no es posible decidirse sobre
como solucionar la misma.
A partir del el planteamiento del problema se comienza a dar propuesta de lo planteado .
Objetivo general
Consiste en enunciar lo que se desea conocer lo que desea buscar y lo que se pretende realizar en
la investigación es decir, el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la
investigación a realizar.
Objetivos específicos
Los objetivos generales dan paso a los objetivos específicos que son los que investigan las acciones
del investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos.
Objetivos
metodológicos
Existen además objetivos metódicos los cuales nos ayudan a lograr los objetivos propuestos el
objetivo metodológico nos ayuda en el propósito de lograr los objetivos específicos.
Como formula un
objetivo
Un objetivo bien formulado es aquel que logra comunicar lo que intenta realizar el investigador es
decir lo que pretende hacer dar resultados.
No se deben englobar todos los objetivos de una investigación en una solución si niños que se debe
formular por separado de acuerdo a cada uno de fines deseados.
Es necesario insistir que lo que se busca con un objetivo en la comunicación exacta en la que se tiene

5. El marco teórico
Una vez formulado con precisión cual es el problema a investigar y especificados cuáles serán los
objetivos y los resultados que se esperan de la investigación debe de plantearse cuál será el camino
que se va a seguir es decir se debe de diseñar la estrategia metodológica dentro de la cual se puede
considerar el nuevo movimiento
La estrategia metodológica de la investigación comprende varios elementos el planteamiento del
modelo o los principios metodológicos dentro de los cuales se va a manejar el problema :
Definición de los
conceptos que se
van a usar
La especificación
de las hipótesis
Selección de las
técnicas
Procedimientos
de los análisis
Conocidas las distintas circunstancias que rodean un problema así como sus elementos
constitutivos y la forma en la cual interaccionan al investigador se le presentan distintas
alternativas dentro de las cuales es posible encontrarle una explicación seleccionar dentro de esas
diversas alternativas posibles la que se considera como más adecuada es precisamente una de las
más decisivas en la elaboración de un proyecto
Comúnmente se cree que si la teoría de la investigación empleo cifras o mediciones numéricas
tienen gran exactitud y rigor científico o se considera que con solo practicar unas estadísticas, por
ejemplo una regresión simple o un regreso factorial donde quedo totalmente realizado el análisis
Debemos de enfatizar algo que hemos venido repitiendo de diversas formas , las estadísticas son
un elemento o una herramienta de análisis
is

6. Funciones del marco teórica
El maro teórico nos amplía la descripción del problema, integra la teoría
con la investigación y sus relaciones mutuas
Si se define teoría
como conjunto de
proposiciones y
análisis que
tienen como
objetivo dar la
determinación de
los objetivos, que
ayudan al marco
teórico a dar un
punto de
referencia
La unión de los
hechos y las
teorías
contribuyen en
una medida
considerable al
progreso de la
ciencia, el
hombre se a
balido de la
imaginación
En la ciencia el
hombre deposito
su confianza no en
los hechos como
tales si no en la
interacción en
muchas mentes
que observan
hechos similares
Siendo el marco
teórico el
respaldo que se
pone al
problema puede
cuestionarlo o
conducir a una
reformación e
incluso a un
cambio
 Delimitar el área de la investigación: es decir, seleccionar hechos conectados entre si
mediante una teoría que dé respuesta al trabajo formulado
 Sugerir guas de investigación en la elaboración del marco teórico pueden verse nuevas
alternativas de enfoque para tratar el problema las cuales pueden cuestionar el
problema
 Compendiar conocimientos existentes en el área que se va a investigar sirve de
corriente principal en la cual va a aparecer la confirmación de las actividades
 Expresar las proposiciones teóricas generales postulados marcos de diferencia los que
van ha servir como base para formular hipótesis , operacional izar variables y esbozar
teoría de técnicas y procedimientos a seguir

7. Antecedentes del problema
Todo hecho
anterior a la
formulación de
problemas que
sirve para aclarar
juzgar e
interpretar el
trabajo,
establecer los
antecedentes del
problema de
ninguna manera
es hacer un
recuento histórico
del problema
Presentar fuentes
bibliográficas que
se van a utilizar o
los datos
recolectados los
cuales no
sabemos en
donde ubicar
En los antecedentes se
trata de hacer una
síntesis conceptual de
las investigaciones o
trabajos realizados del
problema formulados
con el fin de
determinar el enfoque
metodológico de la
misma situación
El antecedente te
puede revelar
situaciones específicas
que dan conclusiones
existentes en torno al
problema planteado
En la presentación
de antecedentes se
busca aprovechar
las teorías
existentes sobre el
problema con el fin
de estructurar el
marco
metodológico ,.
Debe de estar en
función del
problema y ser un
medio seguro para
lograr los objetivos
del mismo
Un dato aislado frecuente mente es infructuoso una vez detectado el problema a investigar es
necesario recibir los escritos sobre el tema o sobre otros más ligados a él, lo cual puede ampliar el
panorama o reforzar las dudas en cuanto a los antecedentes

8. Antecedentes del problema
En los antecedentes se trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos
realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar el enfoque metodológico de la
misma investigación.
En la presentación de antecedentes se busca aprovechar las teorías existentes sobre el problema
con el fin de estructurar el marco metodológico.
Definición de términos basicos
Algunos conceptos están estrecha mente ligados a objetos y a los hechos que representan por eso
cuando se define se busca se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigación
determinada conozcan perfectamente el significado por el cual se va a utilizar el término o
conocimiento atreves de toda la investigación.
Los conceptos deben ser definidos dándoles el significado general que se intenta dar a conocer en
el término de las operaciones por las cuales serán presentados en determinado estudio.
La definición conceptual es necesaria para unió el estudio a la teoría y las definiciones operacionales
son necesarios para llevar a cabo cualquier investigación
Reglas para definir
La función de la definición consiste en presentar los rasgos principales de la estructura del de
un concepto para hacerlo mas preciso. Delimitándolo de otros conceptos a fin de hacer posible
una operación del concepto a fin de hacer posible una investigación objetivo que representa.
. De la esencia la definición debe de dar esencia de lo que se intenta definir su naturaleza sus
notas características sus límites,
. Evitar tautologías no debe directa a indirectamente contener el objetivo
. Debe ser afirmativa toda definición debe expresarse siempre en términos afirmativos nunca en
términos negativos.

9. La hipótesis
La hipótesis puede surgir como un tentativo del investigador para solucionar el problema que
investiga. Como lo han expresado. No es posible andar un solo paso en una investigación si no se
comienza por sugerir una solución o una explicación que la origine. Tales explicaciones tentativas no
son sugeridas por elementos del objeto de estudio y nuestro conocimiento anterior
La hipótesis puede ser desarrollada desde distintos puntos de vista puede estar basada en una
conjetura, en el resultados de otros estudios, en la posibilidad de una relación semejantes entre dos
variables representadas en un estudio.
La hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre hechos.
La hipótesis es la suposición de una verdad que aún no se ha establecido, es decir, una conjetura que se
hace sobre la realidad que aun no se conoce y que se ha formulado precisamente con el objeto de
llegar a conocerla.
El sentido lógico de la palabra es supuesto preciso punto de partida de una argumentación en este
sentido lógico de la palabra son hipótesis todos los supuestos iníciales de una teoría formal o factual
se distinguen de las demás hipótesis de única teoría llamada fundamental o básica.
Es necesario confirmar nuestra hipótesis con datos objetivos lo cual constituye precisamente la meta
de cualquier investigación de manera que atreves de los resultados de la misma que puedan
conformarse modificarse o rechazarse
Clases de
enunciados
Como hemos definido de la hipótesis como un enunciado o supuesto, resulta provechoso considerar
brevemente que se entiende por enunciado. Las oraciones declarativas o enunciados declaratorios se
diferencian de las preguntas las ordenes y las exclamaciones, una pregunta se puede responder una
orden impartida y otra exclamativa proferirse en sí mismas ellas no pueden ser verdades ni falsas.
Observemos el enunciado “ningún soltero es casado” no necesitamos de recurrir a experiencias algunas
para saber que este enunciado es verdadero pues basta atenernos al significado de las palabras.
Ahora observamos este otro:” la edad media de los estudiantes de medicina de la universidad x es de
26 años. “ aquí no nos sirve atenernos solamente al s ignificado de las palabras que expresan el
enunciado para conocer la verdad o la falsedad del mismo.

10. Importancia de la
hipótesis
La importancia de la hipótesis se deriva de nexo entre teoría y la realidad empírica entre el sistema
formalizado y la investigación. Son instrumentos de trabajo de la teoría y la investigación en cuanto a
introducen coordinación en el análisis y orientan la elección de los datos en este aspecto puede decirse
que la hipótesis contribuye Al desarrollo de la ciencia.
La claridad de la definición de los términos de hipótesis es una condición importante para el desarrollo
de la investigación.
Frecuentemente, las hipótesis deben de ser modificados desacuerdo a los resultados de las
investigaciones, mediante un proceso selectivo con el fin de conseguir la conexión objetiva entre la
hipótesis y los datos resultantes de la investigación.
Uno de los propósitos cumplidos por la hipótesis es servir de ideas directrices de la investigación.
Requisitos de la
hipótesis
. Establecer las variables a estudiar, es decir, especificar la variable a estudiar. Fijarse límites
.establecer relaciones entre variables, es decir, la hipótesis debe ser especificada de tal manera que sirva
como de bases a interferencias que nos ayuden a decidir si explica no los fenómenos observados.
. Mantener la consistencia entre hechos o hipótesis ya que estos se semientan al menos en partes sobre
hechos ya conocidos en el campo de estudio por lo tanto las hipótesis no deben estar implicaciones
contradictorias o inconscientes con lo ya verificado en forma objetiva.
Necesitan un numero mínimo de supuestos las hipótesis deben de ser formuladas de la manera más
sencilla posible tanto en el lenguaje que se utilice como en la sencillez del sistema dentro del cual quede
engarzado. Las hipótesis deben de ser consistentes con el cuerpo de conocimientos de manera que no
necesitamos de manera que no necesitamos restringir las estructuras teóricas.
Dificultades para la
formulación

11. . las principales dificultades con las cuales tropieza un investigador al formular hipótesis ,según
abouhamad son tres:
.falta de conocimiento ausencia de claridad en el marco teórico.
. Falta de actitud para la utilización lógica del marco teórico.
. Desconocimiento de las técnicas de investigación para redactar hipótesis en debida forma.
Hipótesis descriptivas y
explicativas
Ya hemos indicado que podemos formular problemas de investigación de dos clases : uno de naturaleza
descriptiva que consiste en describir una una situación en sus dimensiones y componentes y establecer
posibles pautas de asociación en otras citaciones o otra naturaleza explicativa que consiste en lo esencial
en someter a comprobación a posibles explicaciones de un hecho observado con el propósito de
establecer con alguna seguridad si estas situaciones son respaldadas por nuestros experimentos.
a) entre el 25 y el 30 por ciento de los estudiantes de tal colegio son fumadores habituales de cigarrillos.
b)los estudiantes que han sido motivados políticamente también mostraran más interés por la historia
que por las matemáticas.
c) el interés por las audiciones radiales deportivas disminuyen con la edad de las personas.
Tipos de hipótesis
Difícil es presentar una situación universal de las hipótesis. Pues los tratadistas según la situación según
puntos de vista muy diversos. Las siguientes clasificaciones según puntos de vista presenta un grupo de
dos formulaciones diferentes un según tipo clasificado por un objetivo y una extensión.
Cualidades de una hipótesis bien formulada:
Generalidades y especificad
Dos cualidades que deben complementarse en equilibrio prudente que se denomina nivel óptico de
generalización.
Referencia empírica, con probabilidad y reusabilidad
Una hipótesis sin referencia empírica constituye un juicio de valor. La comprobabilidad o verificación son
esenciales ; si una hipótesis no puede ser sometida a verificación empirica , desde el punto de vista científico
no tiene validez.

12. Referencia a un cuerpo de
teoría.
Es posible diseñar una investigación y generar hipótesis sin que estas se relacionen con in
marco teórico en forma explícita. Pero esta falta de inserción consiste en una teoría, no
produce al acrecentamiento del acervo científico.
Operacionalita
No es posible probar una hipótesis si no es operacional; esta condición indica que este formulada
más claramente, de modo que a partir de ella se pueda efectuar la deducción estableciendo
claramente la variación de las variables.
A partir de lo anterior diremos que la hipótesis debe ser formulada para constranstarlas. Con las
derivaciones que de ellas se derivaran si las hipótesis fueran ciertas.
1. deben de ser las hipótesis conceptualmente claras: ya habíamos indicado que las hipótesis es un
enunciado y, como todo enunciado, está constituida por conceptos que el enunciado relaciona.
Podemos definir estos conceptos en la siguiente forma; ingreso familiar: es la cantidad de pesos de
que dispone la familia septos
2. la hipótesis debe de ser específica: el enunciado que expresa la hipótesis debe ser tal que sus
términos o conceptos deban de ser claramente comprensibles y expresen sin ambigüedades el
referente empírico esto es las características de la realidad a la que se refieren.
3. hipótesis debe tener referente empírico: con esta expresión significa que una hipótesis debe
siempre referirse a características que en principio puedan ser observables. Puede ocurrir que en el
momento de enunciar la hipótesis no se distinga de los medios técnicos para realizar las
observaciones y hayamos de hipótesis que carecen de la hipótesis.
4. debe ser posible disponer de técnicas para someter a prueba la hipótesis: esta característica está
claramente relacionadas por las características anteriores. Puede ser posible que la hipótesis que
tiene referente empírico
5 la hipótesis debe de estar relacionada con la teoría: si se la tomara aisladamente la hipótesis “existe
una relación inversa entre el nivel de ingreso familiares y el tamaño de la familia cuando la edad de
los padres se mantiene constante. Dentro de las cuales el ingreso puede estar relacionándose
directamente con la educación de las personas , con el nivel de aspiraciones que los padres abrigan
para sus hijos de tal manera que se nos haga suponer con más altos ingresos tienen un nivel de
aspiraciones más alto que la induce a comprender la importancia de la familia para proporcionar
alos hijos mejor bienestar

13. Las variables
Ya hemos señalado que las hipótesis son enunciados de un tipo particular formados por conceptos, los cuales se
refieren a propiedades de la realidad que de alguna forma por conceptos. Los cuales se refieren a propiedades de
la realidad que de algún modo varían razón por las cuales se les llama variables.
Los conceptos
La ciencia elabora conceptos con el fin de describir y explicar la experiencia y comunicar el conocimiento
obtenido. así , los conceptos no sirven para pensar y trasmitir el pensamiento.
El termino pude variar de forma, según el idioma en el que se expresan, sin que el significado se altera.
Muchos conocimientos científicos se derivan de raíces griegas y latinas y son similares en todos los idiomas.
Los conceptos científicos difieren según su nivel de atracción o generalidad. Así el concepto de clase social es
más astracto de concepto de salario mensual, el contrato esencial de la personalidad es más abstracto que
comportamiento agresivo.
Clases de variables
Una variable es independiente cuando se presume que el cambio de los valores de esta variable determinar
cambios en los valores de una unidad de denominan dependientes. A esta situación la denominaríamos
variación. Si al aumentar los años de educación de grupos de personas, correlativamente aumentan sus
ingresos la variable dependiente o supuesto efecto.
Tampoco hay que pensar que la variable independiente es siempre la causa de la variable dependiente pues
la de casualidad exige la satisfacción de otros requisitos además de la colaboración.
El concepto de variable interviene supone que la reacción entre las dos variables esta medida por otra que
transforman los posibles efectos de la primera.
Operacionalizacion de variables

14. Decíamos que una variable es un aspecto o definición de un fenómeno que tiene como característica la
capacidad de asumir distintos valores ya sea cuantitativa o cualitativa.
La validez de una variable depende sistemáticamente del marco teórico que fundamenta el problema y el
de cuál sea deprendido y de relación directa con la hipótesis que la respalda.
En el proceso de operacionalizacion de una variable es denominar los parámetros de de medición a partir
de los cuales se establecerá la relación de variables enunciadas por la hipótesis, para lo cual es necesario
tener en cuenta