1. 4 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA (SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE)
El Reglamento del Aprendiz, se aplica a todas las personas matriculadas en los
programas de formación profesional del SENA, en sus diferentes modalidades, en
Centros de Formación, Subsedes, Tecno parque o Tecno academia, quienes
durante el tiempo que desarrollen su formación o proyectos, se denominan
Aprendices, independientemente del tipo de formación elegido.
Las normas de este reglamento constituyen la base mínima para la convivencia de
la comunidad educativa en todas las sedes y subsedes del SENA, Tecno parques
y Tecno academias y aplica a los aprendices de las modalidades presencial,
virtual o combinada.
1. PRINCIPIOS GENERALES:
La Formación Profesional Integral que orienta el SENA constituye un proceso educativo
teórico-práctico de carácter integral orientado al desarrollo humano y la convivencia
social, que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en los contextos
productivos y social, es decir, en el Mundo de la Vida.
2. DERECHOS DEL APRENDIZ:
Recibir, al iniciar el proceso de formación a través de la Inducción, la información…
Disponer de los recursos físicos
Recibir el Carné
Disfrutar de los beneficios de Bienestar
Recibir orientación académica y actitudinal
Respetar el derecho al debido proceso
Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas
Exigir alto nivel académico, estrategias y metodología basada en la
construcción interactiva del conocimiento y participar objetivamente en el

2. mejoramiento continuo de los Instructores a través de los procesos de
evaluación.
Recibir la certificación que le corresponda…
Ser evaluado objetiva e integralmente…y conocer dentro de los ocho (8)
días hábiles siguientes los resultados…novedades académicas
3. DEBERES DEL APRENDIZ:

Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o
del plan de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva.

Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.

Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente
diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo
correspondiente.

Asumir con responsabilidad su participación en las actividades
programadas como salidas pasantías técnicas, intercambios de aprendices
a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter lúdicopedagógico.

Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura,
equipos, herramientas, recursos didácticos, técnicos, tecnológicos,
bibliográficos) disponibles para su proceso de aprendizaje, asumiendo
responsabilidad legal en situaciones de utilización inadecuada y uso
indebido, que deterioran los ambientes de aprendizaje y generan detrimento
patrimonial.
4. FALTAS ACADEMICAS Y DISCIPLINARIAS:
Se calificaran las faltas según el tipo de gravedad pueden ser faltas leves,
faltas graves y faltas gravísimas.
Académicas: Apropiación y transferencia del conocimiento en desarrollo de
procesos de aprendizaje autónomos.
Disciplinarias: Comportamentales
5. CALIDAD DE LOS REPRESENTANTES DE LOS APRENDICES:

Buen comportamiento

Liderazgo

3. 
Actitud crítica

Competencia innovadora

Buen rendimiento

Propuestas para el desarrollo del Centro

Elegido por elección popular como parte del ejercicio del voto de los
aprendices en proceso de formación en el Centro.
6. CAUSALES DE DESERCION
 Inasistencia injustificada del aprendiz durante tres (3) días consecutivos.
 El aprendiz no formaliza su reintegro en la fecha indicada en el Acto
Académico que autorizó el aplazamiento.
 Transcurridos dos (2) años a partir de la fecha de finalización de la etapa
lectiva el Aprendiz no ha presentado la evidencia de la realización de la
etapa productiva.
CODIGO DE ETICA DEL SENA
Cuando la persona asume reflexivamente los principios y valores que subyacen a
las normas que regulan la convivencia en un contexto determinado.
La persona lleva a la práctica sus decisiones éticas. Se da el proceso de
desarrollo y maduración de la conciencia, del juicio y de la acción moral.
-
Las acciones de las personas son coherentes con su pensamiento
(acciones morales)
La conciencia de los principios o fundamentos que orientan las acciones.
El proceder en consecuencia con los principios universales éticos.
El uso de la libertad y el ejercicio de la autonomía.
Las motivaciones y el ejercicio de la libertad
Un conflicto es una situación en la que personas, grupos, organizaciones y
gobiernos asumen comportamientos y posiciones divergentes, a veces
irracionales, para imponer sus puntos de vista por considerar que los demás son
incompatibles con respecto a sus metas. En muchas oportunidades los actores o
partes de un conflicto tienen posiciones encontradas innecesarias, puesto que sus
objetivos aunque parecen ser incompatibles en realidad no lo son por lo que, si se
presentaran en forma adecuada, se podrían terminar o evitar. Aquí, en realidad lo
que se necesita es aprender a transmitir el mensaje y saber negociar con los
demás actores involucrados en la situación. Lo importante también es saber que
para poder dar solución a un conflicto se requiere que las partes involucradas en

4. el mismo tengan la intención y el convencimiento de que quieren buscar y lograr
un acuerdo que beneficie a las dos. También es necesario saber que cuando un
conflicto se maneja de manera racional y en forma constructivista existen mayores
posibilidades de lograr un acuerdo que deje satisfechas a las dos partes, dando
lugar a una relación cooperativa entre los actores.
La Formación para el Desarrollo es “un enfoque pedagógico que, desde una
perspectiva ciudadana y democrática, promueve
reflexiones y acciones
individuales y colectivas para contribuir a la transformación social. Desde allí, se
entiende el desarrollo como un proceso complejo, que integra diferentes escalas
(de lo local a lo global y viceversa) y dimensiones de la vida humana” como la
cultural, la ambiental, la política, la económica, entre otras. En la propuesta
pedagógica convergen tres conceptos: la Educación para el Desarrollo como
enfoque, la Formación Ciudadana como modelo y la Responsabilidad Social como
una opción de ética aplicada. La educación para el desarrollo es un instrumento
encaminado a impulsar el cambio social, para lograr la construcción de un mundo
más justo.
La Ética Empresarial es una rama de la Ética aplicada, ya que se ocupa de lo que
tiene que ver con la Responsabilidad Social SERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE SENA
(RSE), es decir, que la empresa debe de ser coherente con lo que dice y hace,
convirtiéndose en la responsable de su actuación ante una sociedad, priorizando
el bien común antes que el individual, lo que se constituiría en un actuar basado
en un conjunto de normas, valores y modos de actuar, que se con-vierten con el
tiempo en la cultura de una empresa. Lo anteriormente planteado debe de tener
asidero en la realidad con la fundamentación de sus actos, en el respeto de
valores que sustentan el proceso de la producción, criterios de sostenibilidad y
respeto al medio ambiente, constituyéndose al mismo tiempo en guías tanto para
trabajadores y otros empresarios, para lograr el buen comportamiento tanto al
interior de la empresa como de los diferentes escenarios en los que se
desenvuelvan las personas, generando hábitos fundamentados en criterios y
comportamientos basados en la honestidad, igualdad y conciencia social.
ETICA
La ética se relaciona con el estudio de la moral y de la acción humana. El
concepto proviene del término griego ethikos, que significa carácter. Una
sentencia ética es una declaración moral que elabora afirmaciones y define lo que
es bueno, malo, obligatorio, permitido, etc. En lo referente a una acción o decisión.
Por lo tanto cuando alguien aplica una sentencia ética sobre una persona, está
realizando un juicio moral. La ética estudia la moral y determina como deben

5. actuar los miembros de una sociedad. Por lo tanto, se define como la ciencia del
comportamiento moral.