Este documento presenta el código de ética para profesionales de la educación. Describe que la docencia requiere habilidades pedagógicas para ser efectivos en el aprendizaje. Luego, resume 37 artículos del código de ética, los cuales cubren temas como proceder con desinterés, asistir a clases de manera puntual, mantenerse actualizado, fomentar la formación integral de los estudiantes, y proteger a la familia. Finalmente, incluye una glosario con definiciones de términos clave relacionados

1. CÓDIGO DE ETICA
PROFESIONAL
PRESENTADO POR: LEIDY NAYIBE GUÁQUETA
MARROQUIN
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
VII SEMESTRE
SUESCA
2015

2. ETICA PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN
La docencia es aquella actividad que realiza un
individuo que se dedica a enseñar o que realiza
acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva
del término latino docens, que a su vez procede de
docere, "enseñar". En el lenguaje cotidiano, el concepto
suele utilizarse como sinónimo de profesor o maestro,
aunque su significado no es exactamente igual.
El docente o profesor es la persona que imparte
conocimientos enmarcados en una determinada ciencia
o arte. Sin embargo, el maestro es aquel al que se le
reconoce una habilidad extraordinaria en la materia que
instruye. De esta forma, un docente puede no ser un
maestro (y viceversa). Más allá de esta distinción, todos
deben poseer habilidades pedagógicas para convertirse
en agentes efectivos del proceso de aprendizaje.

3. Código de Ética del Profesional de la
Docencia
 Toda profesión tiene un código y unas reglas por
las cuales se rige su ética y moral, la carrera de
educación no es la excepción, ya que es una
profesión de suma importancia para la
sociedades de todo el mundo, pues los
educadores manejan la formación de las futuras
generaciones de relevo, por tanto el papel del
educador es un modelo a seguir por sus alumnos,
y he allí el asunto delicado, ya que hoy en día
existe un trecho muy largo entre “el ser y el deber
ser”.

4. Artículo 1: Proceder con desinterés. Lealtad,
veracidad, eficiencia, discreción, honradez y
prioridad
Se debe actuar siempre con los valores humanos para poder dar
un buen ejemplo de responsabilidad y humildad.
En ocasiones los docentes actúan de manera interesada
buscando un lucro o una satisfacción personal, atentando contra
este deber y sobre todo colocando en tela de juicio su ética
profesional.
A veces afectan a personas inocentes, tal vez colegas,
estudiantes o directivas del plantel.
EJEMPLO: Cuando cuentan a varias personas situaciones internas
de la institución.

5. Artículo 5: Asistir y ser puntual en el
cumplimiento de su deber.
Es decir que el docente, debe llegar a tiempo a las
horas de clases que tiene pautadas y en caso de no
asistir avisar con anterioridad.
No se puede decir que todos los profesores sean
irresponsables, pero si hay algunos que dejan a sus
estudiantes en una larga espera en el aula de clase
sin considerar al estudiante.

6. Artículo 8: Entender que su labor es
de carácter público y no de carácter
lucrativo.
Es decir, que la labor del docente es trabajar a favor de la
sociedad de manera pública y no hacerlo solo por el dinero,
sino porque es algo que le gusta y se siente bien haciéndolo.
No se puede juzgar al docente diciendo que trabaja solo por
interés monetario o de otros fines ya que no hay una
encuesta que diga que eso es así, porque muchos profesores
trabajan por amor a su profesión, pero si existen algunos
comentarios de alumnos que han pagado cursos algo
costosos solo para que su educador les apruebe la materia, y
esto es algo perjudicial, pues la nota se gana con estudio y
no con dinero.
Este articulo se ve afectado cuando los docentes no hace las
cosas con amor, y piensan que actúan solo por ganar un
salario.

7. Artículo 9: Mantenerse informado acerca
de los adelantos científicos y técnicos de
su área.
Todo educador debe estar actualizado respecto a todas
las innovaciones que se dan actualmente no solo de su
área sino de todos los campos.
Este se ve afectado cuando los docentes no tienen el
interés de seguir su formación y aun así no buscan
técnicas, herramientas de aprendizaje que les sirvan par
ser implementadas en el aula.

8. Artículo 10: Contribuir y defender el desarrollo pleno de la
personalidad, la formación de ciudadanos actos para la vida,
para el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el
desarrollo del espíritu de solidaridad humana.
Se refiere a la orientación, valores que
se le inculquen al joven desde sus
inicios para formar ciudadanos
responsables con los demás y consigo
mismos.
Para que el docente pueda impartir
todo esto en los alumnos, debe tener
en claro quién es él y las orientaciones
que tiene ya que el alumno copia el
perfil del educador.
Hoy en día existe el problema de que
se aceptan personas no aptas para
formase como educadores en
instituciones pedagógicas, lo cual es
formar personas frustradas pues no
estudian lo que de verdad les gusta
entonces no están aptos para enseñar
a sus estudiantes.

9. Artículo 14: No emitir opiniones públicas o
privadas que lesionen al gremio
Un docente no puede perjudicar la
ética de sus colegas con malos
comentarios de su vida pública y
privada, debe enfocarse
directamente al respeto que debe
tener cada profesor, no solo con su
gremio sino con sus estudiantes.
En la actualidad se ve que se ha
perdido el respeto mutuo y eso
hace que afecte el proceso de
enseñanza y la formación como
personas.

10. Artículo 17: No obtener ventajas o canonjías
cuando ejerza cargos públicos o cargos
directivos gremiales
Un educador no debe aprovecharse de su
puesto para obtener más beneficios.
Actualmente cuando una persona llega a
poder tiende a aprovecharse de este para
obtener ganancias y más beneficios para sí
mismo, cabe destacar que no es en todos
los casos.

11. Artículo 23: Fortalecer el respeto mutuo,
trato cordial y racional y tolerancia con sus
colegas.
Este articulo se ve a diario
que su cumplimiento no es
total, ya que en las
instituciones educativas , los
mismo profesores pelean y
discuten con sus colegas,
además de esto se ve que
hablan mal de uno y otro,
perdiendo la ética y el
respeto por los demás.
También se ve que de una
institución a otra hay
mucha competencia y no
existen buena relaciones
personales.

12. Artículo 27: Exigir la más absoluta pulcritud en el
manejo patrimonial del gremio por parte de sus
directivos.
Un docente debe ser alguien apto, digo y
responsable en sus actos.
Este artículo es de gran importancia, ya que como
dice el dicho, cuentas claras conservan amistades y
con el mejor manejo y rindiendo cuenta de los
fondos por parte de la directiva garantizar mejores
inversiones y mejoras para el sector docente.
Se atenta contra este articulo ya que algunos
docentes o directivas cogen el dinero para su
beneficio propio, o malgastan los recursos.

13. Artículo 37: Proteger a la familia como
célula fundamental de la sociedad.
Este artículo señala, que el profesor éticamente debe proteger a la
familia, por lo tanto debe empezar con la suya, para de esta manera
colaborar moralmente con comunidad y por ende con la escuela,
para que sirva de ejemplo para fortalecer las relaciones familiares de
su comunidad educativa, de allí que debe actuar como protector de
cada célula y miembro de esas familias, ya que evidentemente ésta
acción es fundamental en el desarrollo de sus discípulos y por lo
tanto de la comunidad, teniendo como resultado el fortalecimiento
de las relaciones afectivas de los miembros de la sociedad, siendo
éste un pilar fundamental en el desarrollo cognitivo de sus alumnos.
Los docentes la mayoría de veces no involucra a la familia en el
proceso académico.

14. GLOSARIO
 Enseñanza
Actividad que se realiza para enseñar un
conjunto de conocimientos generales o
específicos, desarrollar métodos de trabajo o
adquirir unos valores.
 Proceso
Conjunto de las diferentes fases o etapas
sucesivas que tiene una acción o un fenómeno
complejos.
 Proceder
Comportarse con una persona de una manera
determinada.

15.  Ventaja
Característica o situación que hace que una persona o
una cosa sea mejor en comparación con otra.
 Colega
Persona que tiene la misma profesión que otra.
 Exigir
Pedir de forma enérgica una cosa, requisito para llevar
a cabo o desarrollar algo.
 Familia
Grupo de personas que tienen lazos de parentesco.
 Sociedad
Conjunto de personas que se relacionan
organizadamente y que pertenecen a un lugar
determinado o tienen características en común

16.  Labor
Conjunto de trabajos o acciones organizadas que
son hechos con un fin determinado por una
persona, una profesión o una entidad.
 Formación
Nivel de conocimiento de alguien sobre un área
determinada.
 Democracia
Participación de los miembros de una colectividad
en los asuntos importantes que la afectan.
 Gremio
Asociación o agrupación de personas que tienen el
mismo oficio o profesión y defienden sus intereses.

17.  Opinión
Idea, juicio o concepto que una persona tiene o
se forma acerca de algo o alguien.
 Lucrativo
Algo que produce mucha utilidad, ganancia o
beneficio.
 Cumplimiento
Actuación que se lleva a cabo como
consecuencia de una obligación, una promesa
o una orden.
 Prioridad
Ventaja o preferencia que una persona o cosa
tiene sobre otra.