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 Descripción
 Es la adquisición de criterios, métodos y
reglas fijas para hacer frente a situaciones
conocidas y recurrentes.
 Ejemplos:
 Investigar tareas en Internet.
 http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metod
INDICE
 Descripción
 se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos
previos, no encuentra significado a los contenidos.
 Ejemplos
 Aprenderte las tablas de multiplicar
 http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0031
INDICE
 Descripción
 Las personas con sistemas de representación kinestésico perciben
las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy
intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación.
Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad. No
conceden importancia al orden de las cosas.
 Ejemplos
 un niño escucha y ve lo que le enseñan.
 http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/meto
INDICE
 Descripción:
 Se da en las personas que tienen mucha más facilidad para
aprender a través de lo que ven sus ojos. Si no te basta con
las explicaciones del profesor para entender la lección y
necesitas examinar la materia con tus propios ojos, es decir,
precisas de dibujos o esquemas para retener la información,
significa que tienes la llamada "memoria fotográfica" y que tu
aprendizaje es visual.
 EJEMPLOS:
 Cuando la persona lee un libro y entiende lo que dise
 http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metodo.htm
INDICE
 Descripción
 Si te es mucho más fácil aprender a través de lo que te llega por el
oído, todo lo que recibes en tus clases o lo que te expliquen los
demás te será de gran utilidad. Puedes aprovechar esta facilidad
acudiendo a conferencias o charlas, viendo vídeos documentales
sobre temas que te interesen... verás cómo aprendes mucho más
que si te limitas a tus libros y apuntes.
 Ejemplo:
 Un niño que no ve aprende a escuchar la descripciones
de las cosas.
 http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metodo.htm
INDICE
 Descripción
 El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva;
descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena
para adaptarlos a su esquema cognitivo.
 Ejemplo. El profesor presenta una serie de datos por lo
general, una situación problemática a partir de los cuales el
alumno habrá de descubrir las reglas criterios o claves
necesarios para la solución del problema.
 http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metodo.htm
INDICE
 DESCRIPCION
 En este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita
comprender el contenido para poder reproducirlo, pero
no descubre nada.
 Ejemplo :
 Cuando te explican algo claramente y lo entiendes con
facilidad
 http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/met
odo.htm
INDICE
 Descripción
 Es aquel que puede soportar cambios, renovación,
reestructuración y reformulación de problemas.
Propone nuevos valores en vez de conservar los
antiguos.
 Ejemplo:
 Cuando memorizas algo pero no sabes lo que se
unifica
 http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metodo.htm
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  • 1.
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  • 3.  Descripción  Es la adquisición de criterios, métodos y reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes.  Ejemplos:  Investigar tareas en Internet.  http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metod INDICE
  • 4.  Descripción  se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.  Ejemplos  Aprenderte las tablas de multiplicar  http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0031 INDICE
  • 5.  Descripción  Las personas con sistemas de representación kinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las cosas.  Ejemplos  un niño escucha y ve lo que le enseñan.  http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/meto INDICE
  • 6.  Descripción:  Se da en las personas que tienen mucha más facilidad para aprender a través de lo que ven sus ojos. Si no te basta con las explicaciones del profesor para entender la lección y necesitas examinar la materia con tus propios ojos, es decir, precisas de dibujos o esquemas para retener la información, significa que tienes la llamada "memoria fotográfica" y que tu aprendizaje es visual.  EJEMPLOS:  Cuando la persona lee un libro y entiende lo que dise  http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metodo.htm INDICE
  • 7.  Descripción  Si te es mucho más fácil aprender a través de lo que te llega por el oído, todo lo que recibes en tus clases o lo que te expliquen los demás te será de gran utilidad. Puedes aprovechar esta facilidad acudiendo a conferencias o charlas, viendo vídeos documentales sobre temas que te interesen... verás cómo aprendes mucho más que si te limitas a tus libros y apuntes.  Ejemplo:  Un niño que no ve aprende a escuchar la descripciones de las cosas.  http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metodo.htm INDICE
  • 8.  Descripción  El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.  Ejemplo. El profesor presenta una serie de datos por lo general, una situación problemática a partir de los cuales el alumno habrá de descubrir las reglas criterios o claves necesarios para la solución del problema.  http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metodo.htm INDICE
  • 9.  DESCRIPCION  En este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.  Ejemplo :  Cuando te explican algo claramente y lo entiendes con facilidad  http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/met odo.htm INDICE
  • 10.  Descripción  Es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos.  Ejemplo:  Cuando memorizas algo pero no sabes lo que se unifica  http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metodo.htm INDICE