Textos de bernabeu, coll & griffin, snaola, rasinsky frederics, borges.
1. LA LECTOESCRITURA,
AYER Y HOY
AUTORES:
JOSÉ RAMÓN BERNABEU MAS
MICHAEL COLE Y PEG GRIFFIN
GRACIELA ESNAOLA
TIMOTY V. RASINSKI Y ANTHONY D. FREDERICKS
JORGE LUIS BORGES
POR : ISABEL LLOPIS BLESA
UCV, GRADO 2 INFANTIL, GRUPO 142X
2. INDICE
UNA BUENA LECTURA IMPLICA
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA LECTURA
LA SITUACIÓN O AMBIENTE DE LECTURA
LA LECTURA EN EL ÁMBITO ESCOLAR
LOS SOPORTES PARA LA ESCRITURA
LOS SOPORTES TECNOLÓGICOS EN LAS AULAS
EL ÁMBITO FAMILIAR EN EL PROCESO DE LA
LECTOESCRITURA
PRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
LA ORIGINALIDAD DE UNA OBRA LITERARIA
CONCLUSIÓN
3. UNA BUENA LECTURA IMPLICA
Según J.R. Bernabeu:
- Leer
- Descodificar
- Comprender
. En el entorno escolar el profesor hará uso de sus cualidades para enseñar a
leer a sus alumnos.
. La lectura hace crecer la cultura en conocimientos.
. Los textos tienen varios lectores, por lo que es interpretado de diferentes
maneras,.
4. FACTORES QUE INFLUYEN EN
LA LECTURA
Según J.R. Bernabeu:
- Los medios en que se lee.
- La base lectora de la que parta cada lector
- La base cognitiva que posea el lector
- La motivación
- El ambiente debe ser agradable
- Elección libre del tema de lectura.
- La finalidad lectora: informarse, aprender, el placer, la comunicación, agilizar la
lectura silenciosa y en voz alta, seguir unas instrucciones, revisar un texto
propio, comprender, entretenimiento…
“ La lectura es importante para la sociedad actual y ayuda a
reflexionar”
5. LA SITUACIÓN O AMBIENTE DE
LECTURA
Según M. Coll y P. Griffin:
- Para el aprendizaje de la lectura hay que conseguir un
ambiente adecuado.
- Situar el texto en un contexto.
- Fomentar la lectura desde el ámbito familiar, escolar y social
cercano al niño.
- El aprendizaje implica un esfuerzo por parte del niño de
conocer las grafías, interpretarlas, entender su significado en el
proceso de enseñanza.
6. LA LECTURA EN EL ÁMBITO
ESCOLAR
Según M. Coll y P. Griffin:
- Actualmente en el ámbito escolar la comunicación
fracasa en las aulas.
- Los niños no tienen mucha estima a la lectura, no
están muy motivados, en esto la familia tiene un
papel importante.
- Los maestros tienen que hacer de mediadores en los
textos para que los niños los comprendan.
7. LOS SOPORTES PARA LA
ESCRITURA
Según G. Esnaola:
- Los soportes no influyen en el pensamiento, puesto
que este sirve para relacionarnos.
- Los soportes a lo largo de la historia han ido en
expansión y evolución.
- Hoy en día, los avances tecnológicos, nos facilitan la
escritura, podemos ser más rápidos, podemos ahorrar
espacio.
8. LOS SOPORTES
TECNOLÓGICOS EN LAS AULAS
Según G. Esnaola:
- Desde las antiguas tablillas , papiros, pergaminos, con
la invención de la imprenta, el mundo de la escritura
ha ido evolucionando para mejor.
- En la actualidad, a los centros llegan tarde las nuevas
tecnologías, están dotados de pocos recursos
tecnológicos, pues el coste de este material es caro, de
poca duración y además los docentes van escasos de
preparación.
9. EL ÁMBITO FAMILIAR EN EL PROCESO
DE LA LECTOESCRITURA
Según T. V Rasinski y Anthony D. Fredericks
El papel de los padres en el proceso de la lecto escritura:
- Los padres deben de ayudar a sus hijos en la lectura, haciendo
que sus hijos lean y leyéndoles en voz alta.
- Los padres deben de proponerles actividades de lectura y
escritura.
- El ayudar a los hijos en este proceso de aprendizaje, dará lugar
a un acercamiento entre padres e hijos, fortaleciendo vínculos
y a una motivación que le facilitará el aprendizaje.
10. PRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN DE
LOS PADRES
Según T. V Rasinski y Anthony D. Fredericks.
3. Dedicar a los hijos un tiempo fijo diario
4. Motivar y establecer unos objetivos
5. Proponer y realizar actividades de lecto-escritura.
6. Enfocar esta tarea hacia el interés del niño.
7. Mostrar hacia el niño, tolerancia y paciencia.
8. Dar apoyo y animar al niño.
9. Ser espontáneos con los niños en la enseñanza.
10. Mostrar conjuntamente con el niño responsabilidad en el proceso de
aprendizaje.
- La escuela debe de estar en relación con los padres por el bien del niño.
11. LA ORIGINALIDAD DE UNA
OBRA LITERARIA
Según Jorge Luís Borges:
- Cada obra es única, por el contexto en que se escribe,
la época y por las características de su autor.
- El autor nos dice que quiere escribir “El quijote”,
pero no como Cervantes; aunque utilice vocabulario
más rico, con diversos tipos de textos o técnicas
nuevas, no será el quijote, sino otro quijote ”El de
Menard”.
12. CONCLUSIÓN
Cada autor hace hincapié en un aspecto
diferente que influye en la lectoescritura y que
hay que conseguir ante todo que el hábito de la
lectura permanezca entre las personas ya que
promociona la educación y facilita la
convivencia en la sociedad.