1. “MARACA” Quinto Año de Educación Básica Ficha de Análisis Literario Título de la obra:
Maraca
Datos del autor Nombre: Alfonso Suárez Romero Lugar y fecha de nacimiento: nació en México Obras publicadas: Hasta el viento tiene miedo, Zapatos de cocodrilo, Maraca, entre otros. Premios obtenidos: Premio a la literatura infantil y juvenil, Castillo de Lectura, entre otros. Resumen de la Obra Inicio: Es la historia de un niño que deseaba tener el control de Matraca, el famoso perro bravo del barrio, que perseguía a todos los habitantes del vecindario. Tan agresivo se mostraba que los vecinos preferían correr y subirse rápidamente a un árbol para que no los mordiera. Nudo: El niño buscó diferentes formas para domarlo; entre ellas, la hipnosis, pero al intentar hacerlo no logró hipnotizar a Matraca, sino a Copo de Nieve, el conejo blanco de su hermana menor. Ella enfureció al enterarse de lo sucedido y exigió a su hermano que arreglara la situación. Cuando el niño deshipnotizó al conejo, éste escapó inmediatamente, perdiéndose y causándole mucha tristeza y coraje a su dueña, quién amenazó al causante de todo, su hermano, con hacer cosas terribles si no lo encontraba enseguida. Desenlace: El niño hizo un trato con un mago dentista, para que le ayudara a encontrar al conejo. El acuerdo consistía en que el pequeño colaboraría buscando y encontrando a Cornetita, un muñeco de aspecto desagradable que el mago usaba en sus funciones de fiestas infantiles, y a cambio, el mago tendría la misión de hallar a Copo de nieve lo más pronto posible. Al llegar el día acordado de la entrega, cada uno le mintió al otro dándose lo que no correspondía: el mago le entregó un conejo cualquiera y el niño le dio solo la mano de Cornetita. Al darse cuenta del engaño el niño sintió una gran preocupación y malestar por haber mentido y haber sido burlado de la misma forma. Fue entonces cuando sorpresivamente una caja de zapatos cayó del cielo, dentro de ella estaba el conejo de su hermana, Copo de nieve; al instante cayó también un muñeco, era Cornetita. Al tratar de encontrar quién le había entregado todo, se dio cuenta que era La Voz, un niño fantasma. Él le confesó al pequeño que Matraca era en realidad un perro fantasma y que en vida había sido su mascota, solo que no se animaba a llevárselo a su mundo porque no había sido un buen amo. El niño lo convenció de hacerlo y de esta forma tanto La Voz como Matraca se fueron a su mundo. Para poder tener también una mascota el niño adoptó a un gato callejero del barrio llamado Maraca y todo volvió a la normalidad. Clasificación de los personajes Según su actuación Protagonistas El niño quien cuenta la historia y es el eje de la misma, alrededor de quien se dan los hechos más importantes. Oponentes La actitud agresiva de Matraca, que no le permitía tener el control sobre él y hacer que le obedeciera. Coadyuvantes El mago dentista: era un dentista que animaba fiestas y ayudó al niño explicándole cómo hipnotizar a Matraca. La hermana: con su actitud caprichosa, lleva a su hermano a encontrarse con La Voz. La Voz: un niño fantasma que ayuda al niño a encontrar a Cornetita, Copo de nieve y a tener su propia mascota. Copo de nieve: con sus acciones ayuda al niño a encontrarse con la voz. Según su importancia Principales EI niño, porque él tiene la mayor participación en la obra. Secundarios La Voz, la hermana, Mago dentista, Copo de nieve, porque tienen una participación intermedia. Matraca, quien con su actitud agresiva es un problema para el niño al no permitirle adoptarlo como su mascota. Extras Los niños de las fiestas infantiles y Maraca, porque tienen una participación mínima en la obra. Según evolución del personaje Planos Niño, quien durante toda la historia se muestra, alegre, imaginativo, curioso y travieso. Mago dentista, Matraca, La Voz Y Copo de nieve, porque se durante toda la historia mantienen la misma actitud. Redondos La hermana del niño, porque cuando se pierde su conejo tiene una actitud negativa con su hermano. Ambientación física Barrio, lugar donde Matraca molesta a los vecinos. Parque, lugar donde el niño se encuentra con La Voz. Casa de las fiestas infantiles, allí el niño se encuentra con el mago dentista. Narrador El niño, porque cuenta todos los acontecimientos de la historia y está en primerapersona. Tiempo Época que se escribe la obra: Alfonso Suárez escribió esta obra el año 1997 del siglo XX. Época que se desarrolla la obra: Se desarrolla en una época actual; porque habla de elementos como: extraterrestres, robots japoneses, animación de fiestas infantiles, etc. Tiempo gramatical de la obra: La obra es narrada en presente y pasado porque los verbos empleados corresponden a estos tiempos. Estructura de la obra Maraca está dividido en 8 capítulos y presenta ilustraciones coloridas. Conflicto: El niño desea controlar a Matraca para que no siga molestando a los vecinos del barrio, pero la actitud agresiva de éste le complica las cosas. Desenlace: La Voz le ayuda al niño a encontrar a Cornetita, a Copo de Nieve y a descubrir el misterio de Matraca al final el niño consigue una mascota (Maraca). Lenguaje empleado Lenguaje descriptivo, porque se describe con detalles las escenas y los personajes de la historia. Relación del título con el contenido de la obra Considero que el título de la obra no es la correcta, porque Maraca es el nombre del gato que el niño adopta al final y durante el resto de la obra se narran las aventuras que el niño supuestamente vive para conseguirlo. Por lo tanto pienso que debió ser: “El niño y el perro fantasma” o “Cómo conseguí a mi mascota Maraca”. Valores y antivalores presentes en la historia Valores Responsabilidad, cuando el niño perdió al conejo de su hermano y lo buscó. Solidaridad, cuando la voz ayudó al niño a encontrar a Copo de nieve y a Cornetita. Antivalores Mentira, cuando hicieron el trato, el niño y el mago no se dieron las cosas que debían. Irrespeto, porque el niño hipnotizó al conejo de la hermana sin permiso. Transferencia del contenido de la obra con la vida diaria El caso del mago-dentista, un odontólogo que aparte de ejercer su profesión, trabajaba extra para ganar más dinero. Así mismo en la actualidad muchos profesionales tienen un negocio adicional para tener ingresos económicos. Los intentos del niño de la historia por domar a l perro fantasma y hacerlo su mascota. Hoy en día también hay muchos niños y niñas que para tener una mascota hacen lo imposible. Opinión Personal Esta historia me llamó mucho la atención por el gran contenido de fantasía que posee, a través del cual el lector puede adentrarse a ese mundo maravilloso y ser partícipe de él. También refleja una situación propia de niños de quito año de básica que es el deseo enorme de tener una mascota. Por medio de esta obra se pueden rescatar aprendizajes como la importancia de la honestidad y responsabilidad al momento de hacer un trato con alguien. Análisis realizado por: Miss Vicky Villavicencio de Ramírez