1. Lorena Ascencio Rodríguez
01 de octubre de 2012
Aula A10
LMKT
Orígenes e Historias de los Mapas
Este texto habla acerca de los mapas mentales, nos especifica sus orígenes, lo que son, para
que sirven o en que áreas se pueden utilizar, entre otras cosas. El propósito del autor es dar a
entender la función específica de estos mapas, explicando detalladamente los rasgos de cada
uno, ya que el mapa mental no es solamente uno, sino varios, porque tienen sus distintas
formas y diseños.
La lectura se divide en ocho partes, pero a su vez, tres de estos temas tienen sus divisiones.
La primera parte habla del origen de los mapas, de cómo el ser humanos siempre ha
necesitado plasmar por escrito su pensamiento.
La segunda parte dice por puntos y en texto las recomendaciones y las características de los
papas mentales, haciendo referencia desde Egipto hasta el siglo VI a.C, donde se cree que
existió el primer mapa que representaba al mundo. A continuación se encuentra la tercera
parte del texto, que va de la mano con el anterior. En estos párrafos nos explican que es un
mapa mental, una explicación más detallada de lo que en verdad son estas líneas que
transforman las ideas de los seres humanos.
Después viene la cuarta parte de la lectura. El tema de esta sección son las palabras claves.
Estas nos ayudan a formar la base de las asociaciones ramificadas. Permiten comprender el
poder de una sola palabra y lo que puede desencadenar al leer uno o más textos. Pero al
terminar esto viene un pequeño ejercicio que puede servir de ayuda para identificar las
palabras claves de un texto.
La siguiente parte son las leyes de la categoría mental. Aquí nos muestran lo que nosotros
podemos hacer para la creación correcta y original de un mapa mental. Pero de este tema se
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2. desarrollan otros mas que nos dan también la pauta para saber donde y como aplicar esos
mapas. Eso otros temas son: aplicaciones, beneficios, materiales y recomendaciones
generales.
Al terminar estos temas sigue nuestra sexta parte, que habla de cómo procesamos la
información al realizar un mapa mental. Nos explican como el aprendizaje tradicional era de
manera mecánica, en cambio con los mapas mentales se determina una captación mas
rápida y fácil. Al final de esta parte vienen ejercicios de mapas y ejemplos de los mismos, esto
para comprenderlos de una mejor manera.
En la séptima parte de la lectura nos dan el tema de mini mapas de imágenes. Esto quiere
decir que no solo se pueden realizar con palabras o líneas que unan conceptos, sino también
el uso de las imágenes ya que ayuda al correcto funcionamiento de los dos lados del cerebro,
el analítico y el creativo.
Para finalizar se encuentra una breve practica para que el lector pueda descifrar y convertirse
en un cartógrafo. Nos dan los pasos a seguir mediante un tema definido, pero solamente para
comenzar. Después darán la libertad de elegir un tema determinado y comenzar a poner en
práctica cada palabra de esta lectura.
Como conclusión puedo decir que el uso de estos mapas hacemás fácil la comprensión de las
lecturas, pero estos, a diferencia de otros, utilizan también la creatividad para su desarrollo.
Creo que esto es también un factor importante para la comprensión.
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