1. Angélica de Lourdes Barrientos López
1ro de Octubre, 2012
A10
LMKT
MAPAS MENTALES
Este texto nos habla de los antecedentes, funciones y características que
comprenden los mapas mentales, su utilidad y ventajas que los alumnos
pueden desarrollar con ellos.
Considero que el texto está dividido en cuatro partes: La primera parte nos
menciona los antecedentes de los mapas conceptuales, como se han ido
desarrollando y que se necesita para procesar información de manera (página
75). La segunda parte nos indica el conceptode un mapa mental (páginas 75 a
77). La tercera parte habla de sus características, las respuestas sobre un tema
y sus respectivas divisiones para comprenderlo mejor(páginas 77 a 87). Y la
cuarta nos dice como procesamos la información, de que nos sirven los mapas
conceptuales y sus procesos hacia la mente. Menciona ejercicios para que la
comprensión sea satisfactoria para el estudiante (páginas 87 a 104).
Las ideas principales son:
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica
del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos.
El mapa es una representación simbólica de la realidad exterior.
Técnica que genera, organiza y asocia ideas.
El mapa mental es una manea de generar, registrar, organizar y asociar
ideas tal y como las produce el cerebro humano.
Se usan palabras clave e imágenes, poniendo en acción el hemisferio
izquierdo y el derecho respectivamente, para dar una gran libertad y
creatividad al pensamiento

2. La autora nos proporciona información sobre éste método, que es útil para
nuestro aprendizaje, desarrollarlo al máximo y comprender algún tema. Nos
informa sobre el funcionamiento de nuestro cerebro y la reacción que se
obtiene a través de los mapas mentales.
Reconozco a la autora en que estos métodos son muy útiles a la hora de
querer entender las cosas, y es buen ejercicio para nuestra mente. Y me
gustaría que se pusieran más en práctica, se verían resultados notorios.
Sambrano, Jazmín (2000), Mapas mentales, México, Alframega, pp. 75-104.