Momentos para aplicar el juego en ingeniería civil

1. JUEGO DIDÁCTICO
Juego de Líneas
Es una actividad lúdica para estudiantes de ingeniería civil
Sirve para abordar un tema (líneas) esencial del dibujo técnico
Momentos
1er Momento: Fase Pre dinámica
Lectura previa de libro “Dibujo y Diseño en Ingeniería”
Capítulo 4 “Habilidades Básicas del Dibujo”
Presentación del juego
Presentación del objetivo del juego: El alumno desarrollará la presentación grafica para
responder con honestidad a las características de tipos de líneas que ilustran y describen la
forma de los objetos que después se convertirán en piezas reales
2do Momento: Fase Dinámica:
Formar equipos de 4 integrantes, donde cada equipo elegirá un representante para lanzar el
dado y jugar, ya sea la casilla que le toque deberá seguir en el juego y cuando le toque la casilla
de “Toma una tarjeta” todos los integrantes del equipo deberán responder a pregunta de
manera escrita asignada en la tarjeta, en la hoja de respuesta que se les asigna cuando inicia el
juego en supervisión del profesor o de un compañero teniendo un minuto para responder y si
esta no es correcta pierden un turno hasta llegar a meta.
3er Momento: Fase Pos dinámica
Cuando la pregunta no es correcta el supervisor (profesor o compañero) les debe decir cuál es la
respuesta correcta guiándose de las hojas de respuesta.
De igual manera el profesor puede aclarar dudas posterior al juego y en clases consecuentes.
Sugerencias didácticas:
 Preguntar si existen dudas de la lectura previa, durante la presentación del juego, en las
respuestas y/o preguntas de las tarjetas, estar atentos a los dudas que se presenten
 Observar que se lleven a cabo las instrucciones indicadas. Que los supervisores no digan
la respuesta correcta al equipo asignado.
Capacidad(es) que se desarrolla(n):concentración, atención, interpretación
Valor(es) que se desarrolla(n): Honestidad, franqueza, confianza, diversión
Contenido que se desarrolla: apoyo al tema previamente leído y revisado en clase para reforzar
lo visto y revisado en clase ya que para jugarlo se necesita tener conocimiento previo.
Tipo de método: Método Constructivista