Los niños altamente sensibles son más vulnerables al estrés y tienen más dificultad para adaptarse a los cambios. Suelen ser más sensibles a los estímulos como la ropa áspera o las sorpresas. Requieren un trato especial que incluya hablar y escuchar atentamente, así como cuidar su entorno, para ayudarles a procesar mejor la realidad de forma menos abrumadora. No se trata de niños de otro planeta, sino de humanos con una mayor capacidad de percepción que necesita ser guiada adecuadamente.

1. EL NIÑO ALTAMENTE SENSIBLE (¿INDIGO?)

2. El estrés nos afecta a todos: pequeños y grandes.

3. Los niños sensibles son como más expuestos o más vulnerables a stressarse, se quejan de dolores de cabeza, poseen dificultades de avanzar en el aprendizaje sin tener problemas en las facultades perceptuales e incluso son más vulnerables al resfrío y a malestares.

5. Casimir Dabrowski hablaba en los años '70 de los overexitingchildren es decir de los niños altamente estimulados. El Dr. Klages dijo lo siguientes en 1978: Este grupo de personas sufre mucho a causa de su mentalidad y busca formas de huida inadecuadas a fin de escapar de su peculiar forma de ser.

7. Les molesta la ropa de tejido áspero.

8. No les gustan las sorpresas.

9. Aprenden mejor con una corrección amable.

10. Usan palabras complejas para su edad.

11. Muy sensibles ante los dolores.

12. Fuerte sentido del humor.

13. Parecen muy intuitivos.

14. No rinde bien cuando hay grandes cambios

15. Se da cuenta del dolor de los demás.

18. Los niños altamente sensibles no poseen otra naturaleza, son humanos como todos sólo que la suya es una naturaleza humana más susceptible a su entorno, con una capacidad de percibir la realidad de volumen más alto, la realidad los interpela de una manera más intensa, cualidad que en sí no es negativa, pero que requiere saber encauzarla y tratarla.

20. La sensibilidad en estos niños no es una característica sólo psicológica, la hipersensibilidad abarca también la dimensión espiritual y física, ej. son más sensibles al dolor, se cansan más rápido, tienen mucha facilidad para captar lo espiritual, etc.

21. Es necesario tratarlos adecuadamente: hablarles constantemente, escucharles, cuidar lo que les rodea pues parecen distraídos sin embargo están muy abiertos a toda la realidad, como si tuvieran varias antenas que captan diferentes frecuencias, lo que puede ser abrumador para el pequeño y agotarlo, por eso es que a veces pareciera que tienen problemas de concentración, mas lo que sucede es que en realidad se mueven en varios planos y de manera intensa y están procesando cada cosa.

22. Hablarles escucharles Cuidar su entorno

23. Si nosotros comprendemos que se trata de niños normales, sin nada de sabe Dios qué planeta, entonces estaremos aptos a ofrecerles el trato adecuado, y en ello entran en primer lugar los padres y los educadores.

24. ¿Qué hacer? En primer lugar realizar el ejercicio diario de ayudarles descifrar cómo se sienten, qué piensan de esto o aquello, cómo leen las situaciones para captar si se equivocan en sus criterios y ayudarles a dilucidar a fin de que categoricen bien, para que puedan identificarse con un sentimiento o situación, muchas analogías tomadas de su mundo de películas, lecturas y juegos.

25. Es preciso también estar atentos a cómo se están juzgando a sí mismos y sobre todo encauzar todo esto hacia una apertura a la bondad, a la empatía, a la solidaridad, al estar atento al otro y sobre todo a la capacidad de servicio y de entrega a los demás.

26. DIDÁSKEIN CHARLAS Rocio Rueda Mascaró