Trouble uploading?

1. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR
ESTUDIANTES EN SITUACIONES DE RIESGO

2. PROCEDIMIENTOS PARA IDENTIFICAR ESTUDIANTES
EN SITUACIÓN DE RIESGO
Diagnóstico Récord del
de la IE y estudiante
aula
Identificación
de factores de
riesgo durante
las sesiones
de tutoría
Entrevista con
Entrevista con otros agentes
familiares educativos

3. DIAGNÓSTICO DE LA IE Y EL AULA
 A través del diagnóstico de la
institución educativa elaborado en
el Proyecto Educativo Institucional-
PEI, se puede obtener información
acerca de los posibles problemas
que presentan las y los estudiantes
de la institución educativa.
 De igual manera, el diagnóstico del
aula, permite obtener información
específica de las y los estudiantes
con quienes de trabajará a lo largo
del año.

4. RÉCORD DEL ESTUDIANTE
El docente tutor para obtener
información de las y los
estudiantes que sospecha en
situación de riesgo, puede recurrir
a:
Récord académico y de
conducta del estudiante.
Récord de inasistencias y
tardanzas.
Registro de suspensiones,
llamadas de atención,
citaciones de los padres a la
Dirección, etc.

5. IDENTIFICACIÓN DE FACTORES DE RIESGO
DURANTE LAS SESIONES DE TUTORÍA
Se puede identificar a las y los
estudiante que se encuentra en
riesgo durante el desarrollo de la
sesión de tutoría, a través de:
El contenido de la sesión de
tutoría.
La observación del
comportamiento.
La actitud y participación del
estudiante durante la
sesión de tutoría.

6. ENTREVISTA CON FAMILIARES
Tiene como finalidad orientar,
informar y conocer algunas
características, comportamientos
y actitudes que nos permiten
identificar situaciones de riesgo
en el estudiante.

7. MUCHAS GRACIAS