produccion de medios tv y video

1. PROGRAMA DE COMUNICACIÓN
SOCIAL Y PERIODISMO. UNAD MAYO
DE 2014
LUIS ALBERTO PERDOMO

2. EL centro de producción audiovisual del programa de
comunicación social de la universidad surcolombiana a
realizado 27 programas de televisión para el canal
universitario nacional Zoom atendiendo a las normas
previstas en el manual de estilo, dentro de estas historias
encontramos diferentes ejes temáticos, como son
historias urbanas, ecosistemas surcolombianos, perfiles y
procesos sociales entre otras que es su mayoría cuentan
con una estructura documental, en los cueles se puede
evidenciar la presencia de la universidad en todos los
sectores.
AGORA SURCOLOMBIANA

3. CATEGORIA: AgoraSurcolombiana, REPORTAJE
AÑO: 23704/12
GENERO: Es un material audiovisual que nos muestra
homenaje a un gran canta autor colombiano Jorge Villamil
Cordovés,
Tema central: Homenaje al gran cantautor colombiano
Jorge Villamil , a través de un reportaje por los municipios
opitas.
EL PARCINO DEL ALMA ,
HOMENAJE A JORGE VILLAMIL

4. Se trata de un homenaje al gran cantautor Jorge Villamil
para realizar este homenaje hacen referencia a sus temas
de inspiración , donde se dirigen a diferentes pueblos , del
Huila, mostrando sus Ríos fuente de inspiración con
cortas serenatas con sus temas mas significativos,
visitando el municipio de Neiva entrevistando a los
músicos , que diariamente interpretan su música en dulces
serenatas, haciendo también referencia a su trayectoria
musical, su vida personal.
SINOPSIS

5. n0 Conceptos Básicos Preguntas clave
1 1Todos los mensajes de medios se
“construyen”
Quien creo este mensaje?
Los estudiantes de la universidad de surcolombiana
2 Los mensajes mediáticos se construyen
utilizando un lenguaje creativo que tiene sus
propias reglas
¿Cuáles técnicas se han utilizado para llamar mi
atención?
El audio, es el principal llamativo, no es usual este
tipo documentales , sobre estos autores.
3 Diferentes personas experimentan los
mensajes mediáticos de diferentes maneras.
¿Cómo pueden distintas personas entender este
mensaje de manera diferente a como lo entiendo
yo?
Tal vez las personas de edad les parece llamativo
este tipo documental , por que es música que es
muy rara encontranrarla en nuestro medio.
4 Los medios llevan incorporados valores y
puntos de vista.
¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de vista
están representados u omitidos en este mensaje?
Tiene grandes valores resaltados en este video ,
como lo son el respeto y la gratitud a este artista, a
su vida y obra a través de su vida musical. Y los
omitidos, que pocos se han interesado en mostrar
este tipo de mensajes.
5 Los medios se organizan para generar
rendimientos económicos o poder.
¿Por qué se envió este mensaje?
Por que es un tributo a un gran canta autor , un
poco ya olvidado, y al cual se le debe toda la
trayectoria musical de un municipio.

6. ¿Quién es el autor o autora ?
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
¿Cuántas personas intervinieron en la creación de este mensaje?
LOS ESTUDIANTES , LOS HABITANTES DE LOS PUEBLOS, Y LOS CANTORES DE SERENATA
¿Cuáles son sus posiciones u oficios?
MUSICOS
¿Qué clase de “texto” es?
DOCUMENTAL
¿Qué diferencias o similitudes tiene con otros del mismo género?
ES UN DOCUEMTAL MUSCIAL
¿Cuáles tecnologías se utilizaron en su creación?
EL AUDIO , EL PAISAJE, EL DESPLAZAMIENTO LA EDICION
¿Cuáles son los diferentes elementos (bloques constructivos) que conforman el todo?
LOS DESPLAZAMIENTOS , LA ENTERVISTA A LOS MUSICOS, PISTAS MUSICALES
¿Falta algo?
Tal vez un poco mas de edición.

7. ¿Qué le llama a usted la atención de cómo está construido el mensaje ?
Los paisajes , las entrevistas
¿Formas y colores? Son adecuados para el documental
¿Sonidos y silencios?
Hay pistas continuamente de el cantautor.
¿Guion, escenario, vestuario? Son diversos escenarios, y el vestuario depende de el lugar
¿Movimiento? Los movimientos son adecuados , en ocasiones un poco lentos.
¿Símbolos? El musical, que es el de gran impacto
¿Dónde está ubicada la cámara? ¿Cuál es el punto de enfoque? hay diferentes tomas , en unas tomas
de sitúa de forma lateral,
¿Cómo son los sonidos? ¿La música? ¿Las palabras? ¿La narración? ¿El diálogo? ¿El silencio? ¿Los
efectos de sonido?, los sonidos cuando son paisajes naturales , son de acuerdo a la locación , la
narración es progresiva, pausada y adecuada, y los efectos de sonido son adecuados.
¿Cómo se cuenta la historia? ¿Símbolos? ¿Metáforas?, se cuenta de manera metafórica, pero también
en partes espontanea.
¿Qué atractivo emocional tiene? ¿Qué medios de persuasión utiliza?, Tiene un factor emocional , ya
que evoca el recuerdo. Y los que conocen este cantautor, quieren saber mas de el.
¿Qué es lo que hace que parezca “real”? Sus paisajes y sus desplazamientos
¿CUÁLES TÉCNICAS CREATIVAS SE USAN PARA LLAMAR LA ATENCIÓN?

8. ¿Qué tanto se ajusta este texto a su experiencia del mundo?
En mi niñez mi abuelo tocaba este tipo de música, y me enseño a valorar este tipo
cultura , que me enseña a ser mejor persona en la parte cultural.
¿Qué aprendió usted del texto mediático? ¿Qué aprendió acerca de sí mismo con la
experiencia del texto mediático?
Que no hay que dejar atrás este tipo de autores , que tanta riqueza cultural han traído.
¿Qué aprendió usted de las respuestas de otras personas? ¿de sus experiencias?
Que hay al igual que yo personas que valoran también este tipo de cultura musical.
¿Cuántas interpretaciones diferentes se pueden encontrar? ¿Cómo podemos
conocerlas? Por medio de música colombiana. Música huilense o opita.
¿Son los puntos de vista de las otras personas tan válidos como el mío? Igual o mas
validos que el mío.
¿Cómo puede usted explicar las diferentes respuestas? Por que cada uno tiene una
apreciación diferente de este cultura musical.
¿CÓMO PUEDEN DIFERENTES PERSONAS ENTENDER
ESTE MENSAJE EN FORMA DISTINTA DE COMO LO HAGO YO?

9. ¿Cuáles preguntas le vienen a la mente cuando usted mira, lee, escucha?
El auge en su tiempo de este tipo de música.
¿Cuáles valores políticos o económicos comunica el mensaje?
A la igualdad, a valorar nuestras tierras y hacer mas provecho de ellas
¿Cuáles juicios o afirmaciones hace acerca de relaciones personales o sociales?
Algunos de estos temas musicales hacen referencia a los amoríos de verano como los llaman ellos.
¿Cuál es el contexto cultural o el punto de vista respecto al mundo?
A valorar a aquellos territorios, a vivir a gusto y agradecidos con nuestra tierra.
¿Cuáles ideas o valores se están “vendiendo” con este mensaje?
La música colombiana
¿Cómo se caracteriza a las personas?
Como artistas.
¿Con qué tipo de persona se invita a que se identifique el lector, espectador u oyente?
A ser patriotas
¿Qué tipo de comportamientos o consecuencias se muestran?
Consecuencias como tal ninguna
¿Qué o a quién se deja por fuera?
A muchos otros artistas colombianos. De esa época.
¿CUÁLES ESTILOS DE VIDA, VALORES Y PUNTOS DE VISTA
ESTÁN REPRESENTADOS U OMITIDOS EN ESTE MENSAJE?

10. ¿Quién controla la creación y transmisión de este mensaje?
Los estudiantes que dirigen el documental y reportaje.
¿Qué se está vendiendo? ¿Qué se está diciendo?
Se esta ofreciendo y promoviendo la música colombiana
¿Quién obtiene ganancias ? ¿Quién paga?
Ganancias, al publicarlo sobre un canal nación universitario.
¿Quién gana? ¿Quién pierde? ¿Quién decide? Ganan todos los televidentes y sus productores,
pierde si su emisión y su aceptación no es la ideal.
¿A quién sirve o quién se beneficia con este mensaje? (¿el Público en general? ¿Intereses
privados? ¿Individuos? ¿Instituciones?)
al publico en general.
¿Qué decisiones económicas han podido influenciar la construcción o transmisión de este
mensaje?
Al parecer y a mi punto de vista, de pronto las personas interesadas en esta música colombiana.
Dinero, sexo, poder. ¿Cómo está representado cada uno de ellos?
En cierta parte el dinero .
¿POR QUÉ SE ENVIÓ ESTE MENSAJE?

11. Las principales similitudes entre los diferentes productos
audiovisuales analizados entre el grupo, , son que la
mayoría se inclina , por reportajes y documentales, y las
diferencias, que las líneas de investigación son muy
distintas en mi caso es musical , algunos es el deporte y
en otros compañeros el tema generacional.
CONCLUSIONES