GUIA 6

2. Cuestionario:
Tendencias y Enfoques Innovadores
Actividad 6.
Identificando tendencias y enfoques para la innovación educativa con uso de
TIC.
1. Según el documento Radar de Innovación Educativa 2015 del
Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico de Monterrey
https://goo.gl/AXumGT), existen tendencias educativas en pedagogía y
tendencias (en tecnología aplicada a la educación, tales como:
Tendencias en Pedagogía Tendencias en Tecnología aplicada a la
educación
Educación basada en competencias Laboratorios remotos y virtuales
Gamificación Aprendizaje ubicuo
Aprendizaje invertido Entornos personalizados de aprendizaje
Aprendizaje Híbrido Aprendizaje adaptativo
Aprendizaje basado en retos
Realidad aumentada
Aprendizaje vivencial
Aprendizaje flexible
Con base en lo anterior, establezca mínimo 4 diferencias entre los conceptos
de Tendencias en pedagogía y tendencias en tecnología aplicada a la
educación:
I) Escenario limitado –escenario diverso e innovador.
II) orientadorr principal fuente de información- información globalizada
III) Aprendizaje vivencial, dirigido- aprendizaje autónomo

3. IV) Actividades se resuelven en un lugar y tiempo limitado- las
actividades se realizan en diversos lugares y tiempo para cada
estudiante
2. Existe un conjunto de tendencias y enfoques de innovación educativa
que tienen como propósito responder a las nuevas cultura de
aprendizaje que emergen en la sociedad del conocimiento. Estas
tendencias y enfoques se plantean como uno de sus principales retos
“eliminar los muros del conocimiento”.
De acuerdo con el planteamiento anterior, explique en qué consiste la
premisa “eliminar los muros del conocimiento”. Para ello puede apoyarse
en la siguiente lectura: La caída de los muros del conocimiento en la
sociedad digital y las pedagogías emergentes
(http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201038761005)
R: Consiste en el establecimiento de posibilidades que permitan la
accesibilidad de un aprendizaje, que no limita el tiempo y el lugar dentro
de un espacio nodo de la red de interacción global; sin perder la
caracterización educativa, rompiendo esquemas de la concepción de
escuela combinando los espacios de aprendizaje físicos y virtuales.
3. Indague sobre el aprendizaje adaptativo, y señale como mínimo 5
beneficios que tiene esta tendencia en pedagogía para los procesos de
aprendizaje.
a) Permite su aplicación a cualquier etapa educativa, tanto de grado como de
postgrado, ajustándose en función de las respuestas de los usuarios.
b) Aumenta la motivación y el compromiso del estudiante. Como la relación ente
docente y alumno es más personalizada,se proporcionan los recursos para brindar un
proceso de aprendizaje de calidad que influye en la motivación y compromiso de las
partes implicadas.
c) Fomenta un aprendizaje efectivo y escalable.

4. d) En relación al anterior punto, también favorece una mayor atención del estudiante,
ya que los conocimientos se adaptan a niveles superiores si el alumno cuenta con una
preparación suficiente, o a niveles más básicos si carece de ellos.
e) Reduce el tiempo que los docentes dedican a abordar temas rutinarios y
redundantes, proporcionándoles más tiempo para trabajar en cosas importantes, y
siendo así capaz de responder con más efectividad a las necesidades del alumno.
4. Establezca en el siguiente cuadro una caracterización de las siguientes
tendencias en pedagogía: (Aprendizaje Ubicuo, Aprendizaje Invisible y
Aprendiendo Haciendo).
Aprendizaje Ubicuo Aprendizaje Invisible Aprendiendo Haciendo
El aprendizaje ocurre
en cualquier lugar y en
cualquier momento
gracias al uso de las
tecnologías.
Propuesta conceptual
Integra diferentes ideas y
perspectivas
Pensamiento critico
proactivo
Responsabilidad de lado y
lado
Auto disciplina
5. Seleccione una tendencia en tecnología aplicada a la educación y
realice cinco nociones conceptuales de esta tendencia desde 5 autores
diferentes.
I) El aprendizaje adaptativo se ha convertido en una de las
tecnologías más populares en el sector de la educación. En
esencia, el aprendizaje adaptativo permite que los alumnos
escojan los pasos o las rutas que quieren tomar en lugar de que les
sean impuestos. Una tecnología efectiva puede ensamblar y

5. adaptar todo el sistema de gestión del aprendizaje, no solo una
parte del contenido por vez.
Autor:Bill Bilic
II) _El aprendizaje adaptativo es un método educativo que
modifica sus contenidos y formas de enseñanza de acuerdo a cada
alumno. Para ello, se recolecta información sobre los hábitos de
aprendizaje, conocimientos, debilidades y fortalezas de cada
usuario para crear un plan de estudios a la medida. Se hace énfasis
en las áreas donde los alumnos tienen más dificultades y se
adaptan a la forma y ritmo de aprendizaje de cada uno, creando un
camino de enseñanza personalizado, diferenciado y adaptativo
único para cada estudiante.
III) El aprendizaje adaptativo en su forma fundamental es una
metodología que cambia el enfoque pedagógico hacia el
estudiante basado en la comparación entre los hábitos y las
respuestas de los estudiantes. El aprendizaje adaptativo, más
recientemente, se asocia con una colección a gran escala de los
datos de aprendizaje y las respuestas pedagógicas de base
estadística, y puede ser visto como un subconjunto de aprendizaje
personalizado que incluye enfoques tales como la computación
afectiva y somática.
IV)Un proceso de aprendizaje inteligente perfectamente adaptado
a cada alumno
V)El Aprendizaje adaptativo es un método educativo que utiliza
los ordenadores como dispositivos de enseñanza interactiva, y
para orquestar la asignación de recursos humanos y mediados de
acuerdo a las necesidades específicas de cada alumno.