SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
ESCALA DE APRECIACIÓN: ORGANIZACIÓN DEL PORTAFOLIO DIGITAL
Nombre: LUDIN JAHEL RAMIREZ VEGA Fecha: 01-03-2015
ASPECTOS A EVALUAR
DEFICIENTE
(requiere mejorar )
REGULAR
(modificar algunos
elementos)
BUENO
(Puede ser
mejorado)
EXCELENTE
(Cumple
totalmente)
ASPECTOS
GENERALES
- Se identifica las secciones del
portafolio digital.
X
- Cada sección del portafolio digital
presenta información.
X
- Los hipervínculos te dirigen a las
subpáginas respectivas.
X
- Se ha utilizado cuadros o gráficos
para resumir la información que se
presenta.
X
- Existe armonía entre los colores de
fondo y el de las letras.
X
- Las letras son legibles. X
PÁGINA
PRINCIPAL
- Se visualiza la foto del participante X
- Se visualiza los datos del participante X
- Se visualiza la descripción del
contenido.
X
- Se visualiza las instrucciones de
navegación.
X
- Cada una de las secciones presenta
hipervínculos que direccionan a otras
páginas.
X
SUBPÁGINAS
- Se visualiza la página 2 (preparación
académica).
X
- Se visualiza la página 3 (experiencia
profesional).
X
- Se visualiza la página 4 (destrezas o
competencias).
X
- Se visualiza la página 5 (recursos). X
- Se visualiza la página 6. Xpágina6
- Se visualiza los objetivos de
aprendizaje que se espera
lograr en cada uno de los
módulos
X
- Se visualiza las reflexiones de
su proceso de aprendizaje.
X
- Se visualiza la autoevaluación
del módulo.
X
COMENTARIOS:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tableau Public: Herramienta para la visualización de datos 4
Tableau Public: Herramienta para la visualización de datos 4Tableau Public: Herramienta para la visualización de datos 4
Tableau Public: Herramienta para la visualización de datos 4Francisco Pesante
 
Los sistemas de gestion de bases de datos y SQL SERVER 2008
Los sistemas de gestion de bases de datos y SQL SERVER 2008Los sistemas de gestion de bases de datos y SQL SERVER 2008
Los sistemas de gestion de bases de datos y SQL SERVER 2008alvaro2710
 
V I S U A L F O X A N A N
V I S U A L  F O X  A N A NV I S U A L  F O X  A N A N
V I S U A L F O X A N A NNelson Paredes
 
Tabla comparativa unidad1 benita
Tabla comparativa unidad1 benitaTabla comparativa unidad1 benita
Tabla comparativa unidad1 benitaTAtiizz Villalobos
 
Tablas dinámicas.
Tablas dinámicas.Tablas dinámicas.
Tablas dinámicas.Ely_Dayana
 
Net coreconf2019 bcn_powerbi_armatotal
Net coreconf2019 bcn_powerbi_armatotalNet coreconf2019 bcn_powerbi_armatotal
Net coreconf2019 bcn_powerbi_armatotalLaura Beltran
 

La actualidad más candente (7)

Escala de apreciacion ii
Escala de apreciacion iiEscala de apreciacion ii
Escala de apreciacion ii
 
Tableau Public: Herramienta para la visualización de datos 4
Tableau Public: Herramienta para la visualización de datos 4Tableau Public: Herramienta para la visualización de datos 4
Tableau Public: Herramienta para la visualización de datos 4
 
Los sistemas de gestion de bases de datos y SQL SERVER 2008
Los sistemas de gestion de bases de datos y SQL SERVER 2008Los sistemas de gestion de bases de datos y SQL SERVER 2008
Los sistemas de gestion de bases de datos y SQL SERVER 2008
 
V I S U A L F O X A N A N
V I S U A L  F O X  A N A NV I S U A L  F O X  A N A N
V I S U A L F O X A N A N
 
Tabla comparativa unidad1 benita
Tabla comparativa unidad1 benitaTabla comparativa unidad1 benita
Tabla comparativa unidad1 benita
 
Tablas dinámicas.
Tablas dinámicas.Tablas dinámicas.
Tablas dinámicas.
 
Net coreconf2019 bcn_powerbi_armatotal
Net coreconf2019 bcn_powerbi_armatotalNet coreconf2019 bcn_powerbi_armatotal
Net coreconf2019 bcn_powerbi_armatotal
 

Más de Ludín Jahel Ramírez Vega (14)

Curso izaje de cargas
Curso izaje de cargasCurso izaje de cargas
Curso izaje de cargas
 
Curso rigger
Curso riggerCurso rigger
Curso rigger
 
Seguridad electrica en los lugares de trabajo
Seguridad electrica en los lugares de trabajoSeguridad electrica en los lugares de trabajo
Seguridad electrica en los lugares de trabajo
 
Perfil de egreso
Perfil de egresoPerfil de egreso
Perfil de egreso
 
Sesión con robotica ludin ramirez vega
Sesión con robotica ludin ramirez vegaSesión con robotica ludin ramirez vega
Sesión con robotica ludin ramirez vega
 
Reflexion modulo 2
Reflexion modulo 2Reflexion modulo 2
Reflexion modulo 2
 
Escala de apreciación ludin ramirez
Escala de apreciación   ludin ramirezEscala de apreciación   ludin ramirez
Escala de apreciación ludin ramirez
 
Escala de apreciación ludin ramirez
Escala de apreciación   ludin ramirezEscala de apreciación   ludin ramirez
Escala de apreciación ludin ramirez
 
Estrategias de Aprendizaje en la Educación a Distancia - Analisis de casos
Estrategias de Aprendizaje en la Educación a Distancia - Analisis de casosEstrategias de Aprendizaje en la Educación a Distancia - Analisis de casos
Estrategias de Aprendizaje en la Educación a Distancia - Analisis de casos
 
Partes internas de una computadora
Partes internas de una computadoraPartes internas de una computadora
Partes internas de una computadora
 
web 2.0
web 2.0web 2.0
web 2.0
 
Exportar de bubbl.us a .jpg o .png
Exportar de bubbl.us a .jpg o .pngExportar de bubbl.us a .jpg o .png
Exportar de bubbl.us a .jpg o .png
 
Como eliminar un blog en blogger
Como eliminar un blog en bloggerComo eliminar un blog en blogger
Como eliminar un blog en blogger
 
como poner hipervínculo a los foros de PERUEDUCA
como poner hipervínculo a los foros de PERUEDUCAcomo poner hipervínculo a los foros de PERUEDUCA
como poner hipervínculo a los foros de PERUEDUCA
 

Último

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Escala de apreciación - ludin ramirez

  • 1. ESCALA DE APRECIACIÓN: ORGANIZACIÓN DEL PORTAFOLIO DIGITAL Nombre: LUDIN JAHEL RAMIREZ VEGA Fecha: 01-03-2015 ASPECTOS A EVALUAR DEFICIENTE (requiere mejorar ) REGULAR (modificar algunos elementos) BUENO (Puede ser mejorado) EXCELENTE (Cumple totalmente) ASPECTOS GENERALES - Se identifica las secciones del portafolio digital. X - Cada sección del portafolio digital presenta información. X - Los hipervínculos te dirigen a las subpáginas respectivas. X - Se ha utilizado cuadros o gráficos para resumir la información que se presenta. X - Existe armonía entre los colores de fondo y el de las letras. X - Las letras son legibles. X PÁGINA PRINCIPAL - Se visualiza la foto del participante X - Se visualiza los datos del participante X - Se visualiza la descripción del contenido. X - Se visualiza las instrucciones de navegación. X - Cada una de las secciones presenta hipervínculos que direccionan a otras páginas. X
  • 2. SUBPÁGINAS - Se visualiza la página 2 (preparación académica). X - Se visualiza la página 3 (experiencia profesional). X - Se visualiza la página 4 (destrezas o competencias). X - Se visualiza la página 5 (recursos). X - Se visualiza la página 6. Xpágina6 - Se visualiza los objetivos de aprendizaje que se espera lograr en cada uno de los módulos X - Se visualiza las reflexiones de su proceso de aprendizaje. X - Se visualiza la autoevaluación del módulo. X COMENTARIOS: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________