Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la motivación de logro en estudiantes de quinto grado de secundaria en la Institución Educativa Pública Los Licenciados en Ayacucho, Perú. El estudio encontró que el 50% de los estudiantes tienen un nivel normal de motivación de logro, mientras que el 25% tienen un nivel bajo y el otro 25% un nivel alto. La mayoría de los estudiantes eran mujeres de 15 años. El documento recomienda sensibilizar a los estudiantes y padres sobre la importancia de la motiv

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2014
Código orcid 000-0001-9278-4989
“MOTIVACIÓN DE LOGRO EN ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA SECCION B
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA LOS LICENCIADOS -AYACUCHO
AUTOR: PEREZ LOPEZ, Luis Ángel
ASESOR: PSI. OROZCO CORDOVA, FRANK ERICK
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

2. UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
 Problemas de Investigación
 Justificación
 Objetivos de la Investigación
 Fundamentos teóricos
 Metodología
 Resultados
 Análisis Resultado
 Recomendación
Contenido

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CARACTERIZACION DEL
PROBLEMA
La motivación de los jóvenes de hoy en día está por debajo de
lo normal y eso se debe por la poca satisfacción personal que
reciben en sus hogares e instituciones educativas, y la baja
motivación de logro puede traer ansiedad a los jóvenes como
también pueden llegar a una decisión extremo como dejar la
escuela o la institución. Los jóvenes necesitan crecimiento
personal así mencionado esto no sería inusual, ver a nuestro
entorno joven con una motivación de logro baja, en lo
académico o en la vida social.
1. Problema de Investigación
Con la situación del
problema ya mencionada
anteriormente, se trazó la
siguiente pregunta debido
a la situación problemática
descrita anteriormente, se
planteó la siguiente
pregunta:
¿Cuál es la motivación de
logro de la institución
educativa publica los
licenciados de Ayacucho
2019?

4. Nivel teórico. Buscó comprender los factores sociales, económicos y culturales que inciden la motivación de logro.
Los hallazgos de esta investigación permiten establecer la motivación de logro, no es sólo un asunto de voluntad del
estudiante, sino que en él convergen múltiples factores que están en codependencia. Factores en los cuales están
interrelacionados al estudiante, la familia (acompañamiento y apoyo), el docente (relación docente-estudiante y
metodologías) y el contexto. En este sentido se considera que estos factores son generadores de entornos favorables
que inciden en el rendimiento académico.
Nivel Metodológico: La presente investigación pretende contribuir, ampliar, experimentar y generar conocimientos
científicos con respecto a la línea de investigación sobre la motivación de logro del quinto grado de secundaria sección
B de la institución educativa PUBLICA LOS LICENCIADOS, busco contribuir a la mejora en educación en el PERU
ya que los jóvenes de ahora son el futuro y el cambio del País y quiero apoyar a motivar sus autoestimas y la capacidad
de poder sobre salir.
Nivel Práctico. Este presente trabajo ayudará a evidenciar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas con
respecto a la esperanza de estudiantes con la motivación de logro y su relación con el aprendizaje.
JUSTIFICACION

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OBJETIVO GENERAL
2. Objetivos de la Investigación
Determinar el nivel de
motivación de logro de
estudiantes con bajo
motivación de logro de los
alumnos del quinto año de
secundaria sección B de la
I.E.P "LOS
LICENCIADOS" del distrito
de Huamanga.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar el nivel de motivación de logro según edad de los alumnos
del quinto año de secundaria de I.E.P "LOS LICENCIADOS"
Huamanga- Ayacucho,2019
Identificar grado de motivación de los alumnos del quinto año de secundaria de
I.E.P "LOS LICENCIADOS" Huamanga-Ayacucho,2019
Identificar el nivel de motivación de logro según sexo de los alumnos del quinto
año de secundaria de I.E.P "LOS LICENCIADOS" Huamanga- Ayacucho,2019

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Motivación del logro
En la viveza académica la capacidad y el
esfuerzo no son sinónimos ya que el
esfuerzo no garantiza un éxito, y la habilidad
o capacidad comienza a cobrar mayor
importancia esto se debe a cierta capacidad
cognitiva que permite al alumno una
formación creativa y tener una propia
percepción de cualidad y esfuerzo, ya estos
mencionados si son tanto complementarios,
nos pueden presentar para el mismo
estudiante diversos rangos.
4. Fundamentación Teórica
Variables relacionadas con lo que es
motivación de logro y fracaso escolar
Una de las muchas dimensiones más importantes en lo que es
el proceso de enseñanza y motivación de logro se da en el
rendimiento académico del estudiante
Cuando uno trata de evaluar el rendimiento académico del
estudiante y de qué manera se podría mejorar, se ven en menor
y/o mayor grado los factores que aquí podrían influir,
generalmente se influye en diversos factores como:
Factor económico, Factor social, Factor religioso, La aptitud
en los programas de estudio, Las maneras de cómo se aplica la
enseñanza, La dificultad del alumno para atender , Lo que ya
tenía de conocimiento el alumno anteriormente, El nivel de
pensamiento formal que posee el alumno

7. SISTEMA EDUCATIVA
Rendimiento escolar
Kerlinger (1988). La educación
escolarizada es un hecho intencionado
y, en términos de calidad de la
educación, todo proceso educativo
busca permanentemente mejorar el
aprovechamiento del alumno. En este
sentido, la variable dependiente clásica
en la educación escolarizada es el
rendimiento o aprovechamiento escolar.
4. Fundamentación Teórica

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• observacional
• Descriptivo
Diseño
• No experimental
• transversal
Nivel
• La población esta conformada de 45 estudiantes
de 14 a 16 años de edad
• La muestra esta conformada de 8 estudiantes
Población
•Medido a través de la ESCALA DE MOTIVACIÓN
M-L 1996 que consta de 18 ítems
Instrumento
4. Metodología

9. RESULTADOS
25%
50%
25%
se observa que el 25% de los
estudiantes del nivel secundario se
ubican en el nivel rango BAJO,
seguido del 50% en el rango
NORMAL, y el 25% en el rango
ALTO

10. Según sexo
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido Hombre 3 37,5 37,5 37,5
Mujer 5 62,5 62,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
De la población
estudiada la mayoría
son de sexo femenino
con un 62,5%

11. Según edad
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Válido 14 2 25,0 25,0 25,0
15 5 62,5 62,5 87,5
16 1 12,5 12,5 100,0
Total 8 100,0 100,0
De la población
estudiada la
mayoría tiene 15
años de edad con un
62,5%

12. Análisis de Resultado
El presente estudio tuvo como objetivo describir la motivación del logro de los estudiantes del 5to
año de secundaria sección B de la Institución Educativa “Los Licenciados” del distrito de
Huamanga- Ayacucho, 2019.
Luego de la aplicación de la Escala de motivación M.L 1996 se muestra de 8 estudiantes, se
encontró que el 50% demuestran un nivel normal motivación del logro. dando a entender que hay
bienestar, mientras que un 25% se ubican en el nivel bajo y el 25% restante tiene un nivel alto de
motivación del logro
Asimismo, si necesita mencionar que la población tiene como variables de caracterización que el
62.5% de la población son mujeres, el 62.5% tienen 15 años de edad.

13. RECOMENDACIÓNES
Sensibilizar a la población estudiantil sobre la
motivación del logro y a los padres para que
estos apoyen en su hogares con la formación de
sus hijos
Capacidad De Tener Un Autocritico

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Muchas Gracias