Este documento presenta los pasos a seguir para realizar una búsqueda efectiva de información, incluyendo 1) definir el objetivo de la búsqueda, 2) planear estrategias de búsqueda, 3) localizar y acceder a la información, 4) seleccionar y usar la información encontrada, 5) sintetizar los resultados, y 6) evaluar el proceso de búsqueda. También discute habilidades importantes como formular un plan de búsqueda usando palabras clave, conocer fuentes de información, y seleccionar herram

1. BÚSQUEDA Y
SELECCIÓN DE
INFORMACIÓN
CALIDAD DEL MATERIAL
INFORMATIVO
TIEMPO DE BUSQUEDA

2. REFLEXIONEMOS ACERCA
DE…
► La información es un saber desorganizado
y anecdótico.
► Sólo el conocimiento estructura y da sentido
a esa información.
► El pensamiento humano es el que realiza
un proceso de asimilación, integración y
transformación de la información.

3. SOCIEDAD
► De la Información Vrs Del Conocimiento
“Derivar de la simple acumulación de
información la asimilación estructurada de
la misma y su incorporación a nuestras
estructuras cognitivas y a nuestra
competencia para interpretar el mundo que
nos rodea” (Correa, 2002, p. 90).

4. Competencia necesaria en la
persona que busca información:
Saber acceder a las fuentes de
información y tener la
capacidad intelectual de
transformar esa materia prima
en conocimiento y sabiduría

6. ESTILOS DE APRENDIZAJE
► Rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos,
que son indicadores relativamente estables
de la manera en la cual, cada aprendiz
percibe, interactúa y responde en sus
ambientes de aprendizaje.
► La importancia (EA) radica en que son
susceptibles de ser desarrollados y por lo
tanto modificados con un entrenamiento
adecuado.

7. FUENTES DE BUSQUEDA
► Según la procedencia: 1rias, 2rias, 3rias.
► Según el lugar:
 Libros
 Revista
 Periódico
 Internet: Bases de datos
Buscadores
Revistas electrónicas
Libros digitales

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
DESDE INTERNET
Conocer y manejar estas herramientas
contribuye a una recuperación de
calidad.

9. Fenómenos que se presentan…
 Silencio documental: documentos almacenados en la base
de datos pero que no han sido recuperados, debido a que
la estrategia de búsqueda ha sido demasiado específica o
que las palabras clave utilizadas no son las adecuadas
para definir la búsqueda.
 Ruido documental: documentos recuperados por el
sistema pero que no son relevantes. Ocurre cuando la
estrategia de búsqueda se ha definido demasiado
genérica.

10. BASE DE DATOS
► Las bases de datos son recursos que
recopilan todo tipo de información, para
atender las necesidades de un amplio
grupo de usuarios. Su tipología es variada y
se caracterizan por una alta estructuración
y estandarización de la información.

11. Tips para facilitar la selección de la
herramienta de acuerdo al tópico
► Usa solo las palabras que consideres mas importantes en
la búsqueda. Ej: En vez de buscar "La arquitectura en la
ilustración" pon "arquitectura ilustración" o "ilustración"
solamente.
► El uso de fragmentos de palabras puede a veces ayudar,
ej: si usas "urban" buscaras todos los trabajos que tengan
"urban" en alguna parte de su descripción por lo que
encontraras trabajos que tengan palabras como urbano,
urbanos, urbanismo, urbanístico, etc.
► Operadores boleanos (AND, OR, AND NOT). Siempre en
mayúsculas.
Otros: * , - y + , NEAR.

12. Buscadores
Los buscadores son herramientas que permiten localizar y
recuperar la información almacenada en internet. El
funcionamiento es parecido a las bases de datos,
almacenan las páginas con determinadas características
(metadatos) y que posteriormente tras utilizar unas
palabras clave emiten un listado de las más relevantes.
Usar el formato http:// www. nombre que aparece.
com
► Google
► Altavista
► Northernlight
► Yahoo (regional)
► Metacrawler
► Dogpile

13. Revistas Electrónicas y libros
digitales.
► www.google.com
- Más
- Todavía más
- Búsqueda de libros / académico.
► www.latindex.com
- Buscar en.
- Enlace a Revistas Electrónicas.

14. METABUSCADORES
Son buscadores, con la cualidad de que no sólo buscan en
una única base de datos, sino que al introducir los
conceptos de búsqueda hace el barrido en distintas bases
de datos, de esta forma la amplitud de resultados es
mayor
► Facilitar al máximo y hacer más eficiente la
búsqueda de información.
► Buscando en múltiples sitios y entregando
un resumen de los artículos relevantes acerca del tema
que se solicitó.
► Diferencia entre ellos es la forma de buscar, los lugares en
que buscan y como presentan la información.

15. ► Vivisimo ( http://www.vivisimo.com )
Sus fuentes son los principales buscadores internacionales, Alltheweb,
Yahoo y MSN entre otros y presenta los resultados agrupados
automáticamente por categorías. A pesar de estar en inglés es muy
fácil de utilizar.
► IxQuick ( http://www.ixquick.com )
Combina los resultados basándose en los 10 primeros sitios web
recibidos de los diferentes buscadores. Sus principales fuentes son
Alltheweb, ODP (Open Directory Project) y MSN, entre otros. Este
buscador se encuentra en Español.
► Lomejor ( http://www.lomejor.com.ar )
Este metabuscador orientado para la búsqueda de contenidos en español
dispone entre sus fuentes los mejores buscadores internacionales,
españoles y argentinos. Como son Google, Terra Argentina, Yahoo,
Alltheweb y Altavista, entre otros.

16. Lenguajes de interrogación y
ecuaciones de búsqueda
Lenguajes: Cada sistema de recuperación tiene
su propio lenguaje de interrogación, que es el que
le permite "hablar" en el mismo lenguaje que la
base de datos. Este lenguaje como cualquier otro
tiene sus propia sintaxis que especifica las
características especiales de la búsqueda
determinando en cada momento la relación que
tienen los elementos de búsqueda. Las reglas
gramaticales en el lenguaje de interrogación son
los operadores.

17. Tesauros
Su principal característica es que los términos están
ordenados jerárquicamente, permitiendo la precisión
terminológica en la búsqueda de información
► Descriptores admitidos o preferentes: son aquellos
términos normalizados (donde han sufrido un proceso de
expurgo denegando plurales, evitando sinónimos, etc.) que
el tesauro los considera aptos para asignarlos a un
documento y que posteriormente facilite la recuperación
Descriptores no admitidos: son aquellos que aun estando
normalizados no se consideran adecuado para utilizarlos
(suelen ser sinónimos, no utilizados en el campo de
actuación, etc.)
► Ejemplo: thes.cindoc.csic.es/

18. Lenguajes de indización y
control terminológico
Índices . Listado de términos normalizados
que representan el contenido de un recurso.
Algunos tipos son:
 Índice de materias: términos ordenados según
las materias que trata la base de datos, el
buscador, etc.
 Índice alfabético: listado de términos
alfabéticamente
 Índice KWIC: Tipo de índice permutado en el
que el contenido temático de una obra se
representa mediante palabras clave de su título
o de otra fuente de información del documento.

19. Lenguajes de indización y
control terminológico
 Índice KWOC: Tipo de índice permutado que
varía en su presentación respecto al índice
KWIC, en que las palabras clave aparecen
como un encabezamiento en línea separada.
Bajo cada encabezamiento aparece la totalidad
de los títulos, completos o truncados, que
contienen la palabra clave de que se trata.

20. Técnicas de recuperación de
información
► Técnicas de ponderación de términos Es común
que unos criterios en la búsqueda tenga más valor que
otros, por tanto la ponderación pretende darle un valor
adecuado a la búsqueda dependiendo de los intereses del
usuario. Los documentos recuperados se encuentran en
función del valor obtenido en la ponderación. El valor
depende de los términos pertinentes que contenga el
documento y la frecuencia con que se repita. De forma
que, el documento más pertinente de búsqueda sería
aquel que tenga representado todos los términos de
búsqueda y además el que más valor tenga repetidos más
veces, independientemente de donde se localice en el
documento.

21. Pasos a seguir para la
búsqueda de información…

22. Pasos a seguir para la búsqueda de información…
1. Definición de la tarea a realizar.
Objetivo: Enfocar el problema.
Acciones
► Selección del tema.
► Identificación de los aspectos en los que se
necesita o se quiere profundizar.

23. Pasos a seguir para la búsqueda de información…
Acciones
► Formulación de una pregunta central, a partir de
la cual se defina que tipo de información se
requiere para darle solución.
► Extracción de palabras claves.

24. Pasos a seguir para la búsqueda de información…
2. Estrategias para buscar la información.
Objetivo: Planear la búsqueda.
Acciones
► Reconocimiento de los autores que han
desarrollado el tema.
► Definición de las fuentes a utilizar, con base en el
tipo de información que se requiere
► Se priorizan las fuentes.

25. Pasos a seguir para la búsqueda de información…
3. Localización y acceso.
Objetivo: Obtener la información.
Acciones
► Búsqueda directa en las fuentes identificadas.
Leer las tablas de contenido, las introducciones,
los resúmenes.
► Acceso a nueva información por medio de las
referencias bibliográficas.

26. Pasos a seguir para la búsqueda de información…
4. Uso de la información.
Objetivo: Seleccionar la información que
contribuya a la resolución de la pregunta.
Acciones
► Lectura y organización de la información
recolectada.

27. Pasos a seguir para la búsqueda de información…
4. Uso de la información.
Acciones
► Validación de la información con base en:
Autoría. Propósito.
Filiación. Valoración general.
Actualidad. Legibilidad.

28. Pasos a seguir para la búsqueda de información…
5. Síntesis.
Objetivo: Realizar la producción del conocimiento.
En forma escrita u oral.
6. Evaluación
Objetivo: Reflexionar sobre el proceso de búsqueda
y selección de la información llevado a cabo.

29. “Quien no sabe lo que busca, no puede
interpretar lo que encuentra”.

30. CONCLUSIONES
Habilidades y competencias
► Formulación de un plan para la búsqueda de
información: definiendo la materia o aspectos a
buscar, utilizando un listado de palabras claves
apropiadas, delimitando la búsqueda según
criterios cronológicos, idiomáticos.

31. CONCLUSIONES
► Conocimiento de las fuentes potenciales y reales
de información.
► Habilidades para la localización de recursos
impresos y electrónicos pertinentes en el contexto
de la necesidad de información.

32. CONCLUSIONES
► Capacidad para seleccionar la herramienta de
búsqueda más apropiada y formular la estrategia
más adecuada.
► Habilidades para evaluar los resultados de la
búsqueda, reflexionando sobre los aciertos, fallos
y estrategias alternativas.

33. CONCLUSIONES
► Dominio de técnicas avanzadas para la
recuperación de información en Internet,
empleando Tesauros, directorios de búsqueda,
agentes inteligentes.
► Determinar la ubicación y acceso a la información,
respetando los principios éticos y legales.