La aplicación del marco lógico en un problema socio-productivo.

1. FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
OCTAVO SEMESTRE
AUTOR:
LUIS ANDRÉS PAZMIÑO
GEOVANNY CHANAGUANO

2. MARCO LÓGICO
 1.Origen
 2. Elementos del entorno global
 3. El desarrollo según Rolando Bunch
 4. Articulación del marco lógico con la
planeación estratégica.
 5.- Uso de las tarjetas en la obtención de la
información.
 6. Elementos del marco lógico en el sentido
vertical y horizontal.
 7. Control de la calidad
 8. Qué es un Objetivo General
 9. Qué es un Objetivo Específico

3. 1. Origen del Marco Lógico
 Nació en el marco de la "nueva gestión" en el sector
privado a mediados de los años 1950, fue adoptado
por el sector público.
 Se lo orienta a la gestión por resultados haciendo
énfasis en la productividad, la excelencia, el
desempeño, la eficacia, la delegación de los
poderes, las responsabilidades, rendición de
cuentas, etc.
 En los años 70 el marco lógico pasó a ser utilizado
por diferentes organismos de cooperación.

4. 1. Marco lógico
 Los fines y objetivos de la
empresa privada y los del
Estado deben ser
diferentes: Mientras la
empresa privada tiene como
objetivo maximizar las
ganancias “privadas”, el
Estado debe tener como
objetivo maximizar la vida
de la población en general.

5. 1. Marco lógico
 Consiste en apropiarnos del marco lógico al interior de
nuestra propia visión y servirnos de ella para mejorar la
calidad de nuestro trabajo de acompañamiento y nuestro
diálogo con las comunidades.
 Orienta la planificación hacia los "resultados", es decir,
hacia el "desarrollo", entendido como los cambios
sociales (cambios económicos, sociales, políticos,
culturales) que deseamos instaurar en la sociedad.
 El marco lógico nos obliga a nombrar como “resultados
esperados” a aquellos cambios que buscamos producir
por medio de esta acción y a elaborar toda la
planificación en función de su alcance y realización.

6. 1. Marco lógico
 Nos facilita la precisión necesaria, evitando la
incorporación de múltiples objetivos que no
estaban directamente relacionados con los
objetivos de los proyectos.
 Nos facilita tener una idea clara respecto de
cómo determinar si un proyecto ha sido exitoso,
y los evaluadores tendrán una base objetiva
para comparar lo planeado con lo ejecutado,
dejando claro cuál es el alcance de la
responsabilidad de quien administra el proyecto
(o de la agencia ejecutora) y la de cada uno de
los actores involucrados (mujeres u hombres).

7. 2. Elementos del entorno
global.
 Menciona 4:
La historia y la práctica organizativa del grupo
en su entorno pasado.
El entorno y la realidad actual.
Las concepciones que de sí misma y de su
realidad tiene el grupo o la comunidad.
Las tendencias de la realidad o futuro previsible
condicionadas por el entorno en que vivimos

8. 3. Qué es el Desarrollo según
Rolando Bunch.
 Desarrollo es el
proceso a través del
cual la gente
aprende a hacerse
cargo de sus
propias vidas y a
resolver sus propios
problemas.

9. 4. Articulación del marco
lógico con la planeación
estratégica. Aplicamos el marco lógico como una herramienta para ordenar
el camino y los pasos necesarios para desarrollar las
estrategias que decidan las comunidades como protagonistas
de su vida y de su historia. Así, cada componente de su sueño
de futuro puede convertirse en un objetivo general de un
proyecto trabajado y ordenado con el marco lógico.
 Las dificultades y problemas que impiden llegar a ese objetivo,
analizadas dentro del marco lógico, se integran en los
objetivos del proyecto. De este modo la comunidad no queda
varada dando vueltas y sufriendo por sus carencias, sino que
se orienta con sus aspiraciones positivas hacia una vida
diferente y mejor, rescatando las potencialidades que ya hizo
realidad a través de su historia y que ha revivido en la
recuperación histórica del autodiagnóstico.


12.  Para partir de cualquier problema o potencialidad en
“X” comunidad, necesitamos saber su pasado, que
es la practica histórica y organizada según el
contexto en que se desenvuelva.
 El presente nos marca lo que ya se esta viviendo en
esa comunidad, lo pasado dejo una causa que afecta
en este nuevo contexto del presente, la practica
actual y su entorno es muy importante para posibles
soluciones al futuro.
 Los valores que suscriben y las tendencias de la
realidad son lo que logramos en el futuro aplicando el
marco lógico obviamente, estrategias, metas,
objetivos entran en este contexto para saber su
impacto una vez ejecutado el marco lógico.

13. 5. El uso de las tarjetas en la
obtención de la información
 Nos referimos al uso de tarjetas para recuperar las
ideas de las personas y construir colectivamente
un discurso.
 Las tarjetas pueden ser hojas de papel bond de
distinto tamaño (puede ser media hoja o una hoja
entera cada tarjeta) pueden ser pedazos de
cartulinas recortadas, o cualquier otro material.
 Pueden combinarse distintos colores de tarjetas
con diferentes colores de marcadores según nos
interese señalar una o varias diferencias (por
ejemplo, de género, edad, etc.).

14. Ejemplo:
 Ya tenemos definido colectivamente el componente del
futuro deseado sobre el que quiere trabajar la comunidad.
Supongamos que es el tema de la salud: “Mejorar la salud
de la comunidad”. Para utilizarlo como objetivo general lo
adecuamos a “Contribuir a mejorar la salud de la
comunidad”. En un determinado momento del proceso
queremos rescatar qué recursos tiene la comunidad para
acercarse a ese objetivo; para ello les damos tarjetas de
color verde a los hombres y tarjetas de color amarillo a las
mujeres, para que escriban en cada tarjeta un recurso
que la comunidad tiene y que se puede utilizar para
mejorar la salud del grupo. Esto nos permitirá conocer su
grado de conciencia sobre sus recursos y el compromiso
colectivo; además nos dará la visión de los recursos que
tienen mujeres y hombres, que puede ser diferente.

15.  En un siguiente momento les damos tarjetas de otros colores
(rojo y celeste, por ejemplo) para que cada persona ponga los
recursos propios, personales o familiares, que están
dispuestos a compartir con la comunidad: la partera, por
ejemplo, puso a la orden sus conocimientos de medicina con
plantas; un hombre se puso a la orden para un día a la
semana trabajar en “aterrar” los charcos con piocha, pala y
una carretilla propias... Así puede haber otros aportes en
dependencia de los recursos y la disponibilidad de cada
persona. En el caso de estas últimas tarjetas es conveniente
que cada quién ponga su nombre como firma de su propio
compromiso ante el grupo.
 Por supuesto los colores aquí están solamente a título de
ejemplo. Mucho dependerá de las posibilidades reales que
tengamos. Dado que normalmente las tarjetas serán
desechadas una vez que se elabore la memoria de la
reunión, es preferible utilizar hojas de papal bond de colores
por ser más barato que la cartulina.

16.  Las técnicas no son para la participación formal, deben
ser un instrumento para facilitar la participación real. Y
para eso, necesitamos además de las técnicas, entrar en
resonancia con el grupo y despreocuparnos de si
coinciden con nosotros o no.
 Debemos facilitar que se expresen primero, después
veremos si coincidimos o no, si coincidimos en las cosas
más importantes y tenemos desacuerdos en cosas poco
importantes, o tal vez es al revés. Pero eso es posterior.
 Lo primero es crear un clima en el que todas las
personas puedan expresarse con libertad y aprender
juntas que la diversidad de opiniones no debe significar
enfrentamientos personales.


17. 6. Elementos a tomar en cuenta para la
elaboración del marco lógico tanto en el sentido
vertical, como horizontal.
 1.- La historia y la práctica organizativa del grupo en su entorno
pasado
 2.- El entorno y la realidad actual
 3.- Las concepciones que de sí misma y de su realidad tiene el grupo o
la comunidad
 4.- Las tendencias de la realidad o futuro previsible condicionadas por
el entorno en que vivimos
 5.- La utopía comunitaria o el futuro deseado;
 6.- Los compromisos concretos personales y colectivos para la
construcción de ese futuro deseado.

18. 7.- Cómo se debería realizar el control
de calidad
 Asegurándonos de haber seguido correctamente los
pasos para la realización del marco lógico, para saber
si tenemos que hacer algún reajuste, de acuerdo con
los objetivos establecidos
 8.- Qué es un objetivo general
 Son los objetivos a un nivel superior al del proyecto.
Indica cómo el proyecto contribuirá a solucionar el
problema. El proyecto se plantea contribuir a ese
objetivo.

19. 9.- Qué es un objetivo
específico
 Tiene que lograrse al término del proyecto y
debe aportar sustancialmente al objetivo
general.
 El objetivo específico es el punto de referencia
central, el verdadero “centro de gravedad” que
permite dirigir el proyecto y calibrar su éxito o su
fracaso en términos de beneficios duraderos
para el grupo participante.

20. AGRADECIMIENTOS:
 UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
 FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y
CIENCIAS SOCIALES
 DOCENTE ENCARGADO:
 MARCO IVAN SANCHEZ.
AMBATO-ECUADOR
FEBRERO 2015