técnicas de innovación en el área universitaria

1. TÉCNICAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
Como educadores nos enfrentamos,
en nuestro día a día, con alumnos
que nos pondrán a prueba, que nos
exigirán innovar, con ganas de que los
motiven y que las clases sean algo
más que una clase magistral.
Ser un excelente educador significa, a
día de hoy, demostrar las mejores
técnicas de innovación educativa en el
aula.
“La innovación es un acto creativo, no obstante si mezclamos creatividad con innovación
el resultado quedará potenciado” Vélez Caicedo & Vélez Montoya

2. IDEAS INNOVADORAS
PARA APLICAR EN EL AULA
DE CLASES
“La innovación es un acto creativo, no obstante si mezclamos creatividad con
innovación el resultado quedará potenciado” Vélez Caicedo & Vélez Montoya

3. APRENDIZAJES POR PROYECTOS:
También denominado Project-based learning, es una de las
metodologías con la que se está fomentando la innovación educativa.
Este método docente se basa en el estudiante como protagonista de su
propio aprendizaje, igualando en la escala de importancia a la
adquisición de habilidades y actitudes con el aprendizaje de
conocimientos.
En este planteamiento metodológico lo más importante es el camino de
aprendizaje y profundización de los estudiantes, que llevan a cabo un
amplio proceso de investigación para responder a una pregunta o
problema.
De modo que al estudiante se le asigna un proyecto que debe
desarrollar con autonomía y capacidad de decisión, y se le permite
enfrentarse a desafíos, resolver problemas y trabajar con sus
compañeros en ese entorno autónomo, pero organizado. El papel del
profesor es asesorar y evaluar durante todo el proyecto.
“La innovación es un acto creativo, no obstante si mezclamos creatividad con innovación el resultado quedará
potenciado” Vélez Caicedo & Vélez Montoya

4. “La innovación es un acto creativo, no obstante
si mezclamos creatividad con innovación el
resultado quedará potenciado” Vélez Caicedo
& Vélez Montoya

5. GAMIFICACIÓN
La utilización del juego para motivar el aprendizaje y crear situaciones
de estudio divertidas proporciona una mejora de la comunicación,
estimula la participación de los estudiantes, hace más divertidas las
actividades difíciles y aburridas o promueve la perseverancia.
El término gamificación es un anglicismo que proviene del
inglés gamification y que consiste en la aplicación de los principios y las
técnicas de los juegos a otro tipo de actividades menos lúdicas. Se
aprovecha así la predisposición natural hacia el juego para mejorar la
motivación hacia el aprendizaje, la adquisición de conocimientos o el
desarrollo de competencias.
Esta técnica explorada en muchos campos como el marketing, los
RR.HH. o los negocios, también es recomendable aplicarla a todos los
ámbitos y niveles académicos. Y es precisamente dentro de las aulas,
en la docencia, donde se espera un mayor crecimiento de las
aplicaciones de los principios de jugabilidad.
“La innovación es un acto creativo, no obstante si mezclamos creatividad con innovación el resultado quedará
potenciado” Vélez Caicedo & Vélez Montoya

6. “La innovación es un acto creativo, no obstante
si mezclamos creatividad con innovación el
resultado quedará potenciado” Vélez Caicedo
& Vélez Montoya

7. FLIPPED CLASSROOM
ideas innovadorasAnte una realidad educativa cambiante, el profesorado
toma consciencia de que su papel como simple transmisor en el aula ya
no funciona, y debe pasar a ser un guía y creador de contenido en ese
proceso de aprendizaje.
Flipped Classroom o clase inversa es un modelo pedagógico que transfiere
el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza
el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar la
participación de los estudiantes en el aula a través de preguntas y
actividades que fomentan la exploración y aplicación de ideas y, en
definitiva, el aprendizaje activo, invirtiendo así los modelos tradicionales
de enseñanza.
Este tipo de metodologías son las que Pearson ha trasladado a productos
como Mastering, que permite adquirir conocimientos a distancia que luego
el alumno compartirá con el profesor y sus compañeros en el aula; MyLab
en español, la última herramienta de eLearning al servicio de alumno y
profesor que ha lanzado Pearson para el mercado iberoamericano; o
CONTEN, la biblioteca online de libros y contenidos universitarios de
Pearson en formato streaming.
“La innovación es un acto creativo, no obstante si mezclamos creatividad con innovación el resultado quedará
potenciado” Vélez Caicedo & Vélez Montoya

8. “La innovación es un acto creativo, no obstante
si mezclamos creatividad con innovación el
resultado quedará potenciado” Vélez Caicedo
& Vélez Montoya

9. MOBILE LEARNING O APRENDIZAJE MÓVIL
Como ya señalamos en el artículo “Mobile learning: nuevas posibilidades, nuevos
retos”, de la mano del crecimiento del uso de dispositivos móviles, el mobile
learning o aprendizaje a través del móvil abre nuevas posibilidades y retos.
Entre otras cosas, el mobile learning se caracteriza por ser accesible desde
cualquier lugar y momento; flexible, al adaptarse a las necesidades de cada
estudiante; portable, permitiendo la movilidad del usuario; inmediato, por la
posibilidad de acceder a la información en cualquier momento; económico, en
comparación con otras herramientas su coste es menor; potencia un papel más
activo del alumno; es multifunción al disponer de elementos (GPS, cámara, etc.)
que pueden enriquecer los procesos de aprendizaje; y es personal, permitiendo
una experiencia de aprendizaje propia a cada estudiante.
Y aunque aumenta la motivación del alumno; su uso resulta muy sencillo porque
está integrado en la vida de los alumnos; facilita la comprensión de los
conocimientos al incluir elementos multimedia; atiende a la diversidad; y permite
la utilización de juegos como apoyo a la enseñanza, una gran parte del
profesorado se muestra todavía reticente a incorporarlo a sus clases por miedo al
uso indebido que sus alumnos puedan realizar de los dispositivos móviles durante
las clases.
“La innovación es un acto creativo, no obstante si mezclamos creatividad con innovación el resultado quedará
potenciado” Vélez Caicedo & Vélez Montoya

10. “La innovación es un acto creativo, no obstante
si mezclamos creatividad con innovación el
resultado quedará potenciado” Vélez Caicedo
& Vélez Montoya

11. STORYTELLING
StorytellingEl Storytelling es una técnica utilizada por publicistas para
seducir al usuario mediante el relato de experiencias con las que pueda
sentirse identificado. Pero este arte de narrar se lleva hoy a otros
ámbitos más allá de la publicidad, como la educación, para enseñar
conocimientos y valores.
La necesidad de contar y escuchar historias es esencial, pero para que
esa historia sea efectiva debe ser adecuarse al destinatario y conectar
emocionalmente con él. El Storytelling facilitaría la enseñanza de
conocimientos y animaría a los estudiantes a usar su imaginación,
aumentar su creatividad, y mejorar su comprensión y expresión.
Además, como sucede con la tecnología, el storytelling en el ámbito
educativo funciona como un recurso más para enriquecer las
experiencias de aprendizaje. Y la inclusión de tecnología precisamente
multiplica sus posibilidades al permitir que las historias se presenten en
muy diversos formatos: texto, vídeo, fotos, sitios interactivos,
canciones, videojuegos o incluso realidad virtual.
“La innovación es un acto creativo, no obstante si mezclamos creatividad con innovación el resultado quedará
potenciado” Vélez Caicedo & Vélez Montoya

12. “La innovación es un acto creativo, no obstante
si mezclamos creatividad con innovación el
resultado quedará potenciado” Vélez Caicedo
& Vélez Montoya