Este proyecto tiene com fin mostrar la vulnerabiidad que hay en las instituciones educativas del Distrito de Buenaventura, y la ayuda socio-educativa a partir del aprovechamiento del tiempo libre a través de actividades lúdicas recreativas...

1. Universidad Fermín Toro.
Decanato de Investigación y Postgrado.
Maestría en Educación Superior,
Mención: Docencia Universitaria
Título del Proyecto:
“Propuesta, socio etno educativo, a través del aprovechamiento del tiempo libre
para la infancia y adolescencia de las instituciones educativas del Distrito de
Buenaventura Valle República de Colombia”.
Elaborado por:
 Crisney Desiré Cárdenas García.
 Lisbeth Villalobos Fernández.
 Luis Wbaldino Rivas Gómez.
Asignatura:
Formulación, Evaluación y Desarrollo de Proyectos.
Facilitador:
Profesor-Tutor: Mcs. Elvis Morillo.
Fecha:
Noviembre 22 de 2014.

2. Introducción
El objetivo fundamental de este proyecto titulado: “Propuesta
socioetnoeducativo, a través del aprovechamiento del tiempo libre, para la infancia
y adolescencia en las Instituciones Educativas del distrito de Buenaventura,
departamento del Valle del Cauca, república de Colombia”; la idea central es
intentar mostrar la vulnerabilidad en que viven las comunidades afrodescendientes
en donde las necesidades básicas son insatisfechas en un 60%, los cuales la
comunidad mencionada son caldo de cultivo de los grupos que operan al margen
de la ley: Farc, Eln, Paramilitares, Bandas criminales y delincuencia común,
quienes los invitan a ser parte de sus filas.
Es por ello, que esta propuesta nace para contrarrestar el tiempo de ocio y
convertirlo en tiempo productivo con actividades complementarias donde se
forman a los estudiantes en educación para el trabajo, actividades lúdico-recreativas,
formación integral, y aspectos que tienen que ver como la etnicidad.
Esta propuesta se convirtió en un proyecto de investigación aplicada desde el
2010 con 140 hoy contamos con una población de 225 discentes.

3. INICIANDO EL PROYECTO.
“Propuesta, socio etino educativo, a través del aprovechamiento del
tiempo libre para la infancia y adolescencia de las instituciones educativas del
Distrito de Buenaventura”
En el Municipio de Buenaventura Valle, República de Colombia como en
muchos sectores de la ciudad, la comuna 5, es una comunidad vulnerable que
congrega los barrios: Punta del este, Santacruz, Inmaculada, Santafé, Miramar,
Jardín, entre otros, la pobreza, la violencia, y las pocas oportunidades de
utilización del tiempo libre exponen a niños y jóvenes a imitar e incursionar en
conductas ilícitas y de antivalores, razón por la cual, se hace necesario crearles un
espacio propicio, alterno o paralelo a la formación académica, en un entorno
etnoeducativo, según normas tales como ley 70 de 1991; y ley 115 de 1994, de
sus colegios, liceos, o escuelas, donde cuenten con una alternativa más benéfica
y positiva para encaminar su diario vivir.
En los últimos años se ha venido incrementando la violencia en la ciudad, con
la participación de jóvenes de la región en diferentes grupos al margen de la ley,
guerrillas y en bandas criminales, al no presentársele otras alternativas de
subsistencia, y de utilización de su tiempo libre y de ocupación. La cantidad de
hechos violentos en la ciudad, al igual que en otras regiones se acrecientan y se
desatan debido al crecimiento de población en la extrema pobreza, la falta de
continuidad en la educación, el consumo de sustancias psicoactivas, y micro
tráfico de sustancias alucinógenas, como la cocaína, heroína, marihuana.
Con el proyecto se pretende identificar las causas por las que se presenta la
incursión de los adolescentes de la comuna 5 en grupo insurgentes, identificando
qué factores familiares, socioculturales, económicos y de violencia inciden en que
los adolescentes no encuentren otras alternativas de ocupación, por lo cual se
requiere de darles a conocer el cómo prevenir y hacer un buen uso de su tiempo
de ocio, libre de fuera de los espacios de estudio, por medios de programas o
charlas educativas, con el cual se logre concientizarles y lograr el rescate ante su
situación de riesgo.
Se busca así mismo la creación de nuevos y mejores hábitos de integración y
convivencia, que permitan rescatar y crear nuevos principios y valores, que lleve a
niños y jóvenes a tener un profundo respeto por sí mismos y un arraigado sentido
de pertenencia por su entorno y sentido de identidad de su raza y de sus
costumbres.
Este proceso tiene una connotación pedagógica y a la vez, se pretende darle
aplicación comenzando desde ya, con un trabajo grupal, en la Iglesia de la zona:
Parroquia Divino Niño de Buenaventura, aprovechando este espacio y la
colaboración y disposición del actual sacerdote de la localidad; se cuenta con la
colaboración de los recursos de la Iglesia, de un docente coordinador del proyecto
y los expositores que participan sin ánimo de lucro.

4. El proyecto se realizará por medio de las técnica de entrevista y
observación , con la finalidad de rescatar a adolescentes de la comunidad
en la incursión de grupos que actúan al margen de la ley y causan violencia en la
región; igualmente, Coadyuvar a la solución del problema afrontando la necesidad
de detener el conflicto en las relaciones sociales y las agresiones, al mismo
tiempo proveer a los adolescentes de un espacio y momento de sano
esparcimiento donde puedan experimentar sentimiento de bienestar, armonía,
felicidad y reducción de las tensiones que reflejan sus cuadras y barriadas.
Las redes de contacto social, es decir, los recursos e información que ofrecen
las personas del entorno, minimizan la percepción de amenaza y aumentan la
sensación de control y dominio de determinada situación. La sensación de
disponer de apoyo necesario en caso de dificultades, tiende a proteger al individuo
de las acciones violentas.
Luego de la convocatoria se logró contar con un grupo de 147 jóvenes y niños,
quienes de miércoles a domingos participan de manera activa en charlas
programadas con diferentes profesionales interdisciplinarios, tales como:
psicólogos, trabajadores sociales, abogados, sociólogos, empresarios
economistas, humanistas, cuentistas, teatreros, músicos, profesores de danzas,
específicamente de la región pacífica, además de participar en la organización de
los diferentes actividades y eventos parroquiales y comunales.
Por lo anterior, se bosquejó un proyecto llevado a cabo a su vez de manera
inicial o a nivel de muestra en comunidad aledañas a la Iglesia católica “Divino
Niño” consistente en congregar periódicamente, a razón de tres veces por semana
en las horas no académicas a esta población objetiva, con el fin de brindarles un
espacio de reflexión, siembra de valores, a través, del sano esparcimiento y
momentos de espiritualidad y construcción étnica.
La metodología a utilizar; se optó por un proyecto de investigación bajo el
concepto de la investigación aplicada, en combinación con el concepto de
proyectos factibles ,el cual se caracteriza por aprovechar el saber acumulado para
cuestiones concretas surgidas en la práctica; descubrir o averiguar alguna cosa y
avanzar en la implementación de una de las alternativas de solución.
Esta investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y
crítico que tiene por finalidad descubrir, e interpretar los hechos y fenómenos,
relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad; éste identifica
igualmente que hay un problema para el cual una solución es buscada en forma
particular, lo cual obliga a advertir respecto a la importancia de atender todas las
partes y etapas del proceso con igual interés e importancia.
Los fenómenos de violencia antes expuestos, asociados también a factores
socioculturales de desigualdad e inequidad y escases de recursos, conllevan a
impactar el entorno social del vecindario y comunitario, lo cual llevó a tomar la
decisión de abordar este proyecto y al mismo tiempo avanzar en una propuesta de

5. aplicación en pro de contribuir a la solución, de tal manera, de brindar un
aporte para que algunos de los individuos adolescentes de los
alrededores de la comuna, se adapten a la normatividad social.
Un importante factor preventivo es la tenencia de un sistema de valores y
creencias, que posibilite enfrentar con solidez y constancia las dificultades de la
vida, que ayude a canalizar las inquietudes y otorgue un sentido valorativo a la
propia existencia, que lo hará reconocerse en los otros, y vivir en alteridad. Los
adolescentes necesitan sentirse aceptados y comprendidos, se pretende lograr
que se estimule relaciones de respeto y se cubran las necesidades emocionales,
Las actividades lúdicas recreativas, como la expresión de cariño, es un buen
instrumento de protección contra la violencia, especialmente en momentos de
crisis.
El propiciar otras opciones de interacción compartiendo el tiempo del ocio, de
manera de una construcción creativa en grupo auto dirigido, es una forma de
fortalecer la convivencia y ayudar a que los individuos participantes a experimentar
otra opción en la que se sienten confortables, amados y seguros. Las actividades
compartidas en lo que se denomina el tiempo libre ayuda a reforzar y fortalecer las
relaciones; logra generar una mejor comunicación entre sus miembros; lo cual es
básico en la opción de desarrollo y equilibrio emocional de cada uno en su vida
diaria.
Los adolescentes necesitan ver en aquellos adultos cercanos, a unas
personas competentes y estimuladoras, y de esta manera impactar su realidad,
para afrontar en forma más adecuada sus circunstancias estresantes o
desventajosas.
Con esta estrategia , se logra la paulatina concientización y sensibilización del
rescate o del encierro en su ambiente de escasos o bajos recursos, por una
perspectiva de respeto a sí mismos y el proyectarse de cara al futuro de una
manera vanguardista, de tal forma que alternadamente con sus espacios de
estudio u otras ocupaciones, se ambienta adecuadamente la utilización del tiempo
de ocio o esparcimiento con juegos, dinámicas, labores parroquiales, convivencias
o reuniones de integración, lo cual, a manera de validación, se ha iniciado ya su
aplicación.