Feina estiu tecnologia 3eso

14/09/2012
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I – RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS TECNOLÓGICOS
3º ESO
LA TECNOLOGÍA
La definimos como el conjunto de conocimientos (ciencia) y
habilidades (técnica) con el fin de crear una solución (objeto o
sistema tecnológico) que permita al ser humano satisfacer sus
necesidades o resolver sus problemas.
Factores que intervienen en la tecnología:
•Conocimientos científico-técnicos
•El dibujo técnico
•Las técnicas de trabajo
•Los factores económicos
•Los materiales y sus propiedades
•La informática

14/09/2012
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EL PROCESO TECNOLÓGICO
Fases del proceso Acciones que lo integran
Necesidad Análisis de la necesidad y los condicionantes
Estudio de otros casos similares y de su solución
Idea Propuesta de una solución individual
Presentación al grupo y elección.
Desarrollo de la idea Dibujo de planos
Mediciones y cálculo del presupuesto
Elaboración de un plan de construcción
Construcción Construcción
Verificación Evaluación
Elaboración de la memoria final
Comercialización Presentación al público
ORGANIZACIÓN
Siendo el aula-taller el lugar donde se realiza la actividad tecnológica debemos
organizar:
•El espacio físico: herramientas, materiales y proyectos.
•Documentación: libros, revistas, documentos, acceso a Internet….
•Grupos: coordinador/a, encargado/a de herramientas, encargado/a del material,
encargado/a de la seguridad y limpieza.

14/09/2012
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EMPRESA MERCADO Y MEDIO AMBIENTE
Funciones de la actividad empresarial. Las empresas dedicadas
a la producción de bienes, desarrollan productos, los fabrican y los ponen a
disposición del consumidor.
Las funciones principales que realizan son:
•Dirección. Planifica objetivos de la empresa y el modo de alcanzarlos, toma de
decisiones de todo tipo que afecten a la empresa, y poner los medios que aseguren
que las decisiones son trasmitidas y cumplidas.
•Producción. Engloba las actividades relacionadas con la fabricación del bien, el
proceso productivo y la organización y gestión.
•Distribución. Su misión es poner los bienes a disposición del consumidor,
organización y control de ventas. Abarca aspectos relacionados con la
comercialización, como la publicidad y servicio posventa.
•Logística. Incluye todas las labores de apoyo al resto de las funciones como:
estudios de mercado, desarrollo de nuevos productos, tesorería, aprovisionamiento
de material para la fabricación…..
Publicidad y consumo.
Las empresas desarrollan productos a partir de
necesidades y los venden a un precio superior al de
su coste de fabricación para obtener beneficios.
Para comercializarlos mejor utilizan la publicidad,
el poder de ésta es tan fuerte que con frecuencia los
consumidores acaban comprando productos que en
realidad no necesitan, o bien pagan por ellos
precios excesivos. La publicidad puede, incluso
inducir nuevas necesidades en el consumidor.
Ante la presión que ejerce la publicidad para aumentar el consumo, debemos ser
críticos, valorar nuestras posibilidades y necesidades reales y ser conscientes del
efecto que produce sobre nosotros y de su influencia en nuestros gustos.
La publicidad influye decisivamente en el consumo

14/09/2012
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Impacto ambiental.
Desde el siglo pasado los avances tecnológicos se han sucedido con mucha
rapidez, y el hombre no ha sabido compatibilizar su anhelo de bienestar con la
conservación de los sistemas naturales y la distribución justa de la riqueza.
Esta situación ha dado lugar a tres graves problemas:
•Contaminación.
•Desigualdades sociales entre regiones y países.
•Agotamiento de los recursos energéticos y las materias primas.

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TECNOLOGIA
Activitats Tema 1
1.- Define tecnología.
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2.- Nombra los diferentes factores que intervienen en la actividad tecnológica.
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3.- Completa el cuadro.
FASES DEL PROCESO ACCIONES QUE LO INTEGRAN
4.- Enumera diferentes sitios de donde podemos documentarnos en nuestros proyectos.
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5.- Enumera las diferentes responsabilidades o funciones que se deberán repartir los componentes
de un grupo que realiza un proyecto en el aula taller.
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6.- Explica resumidamente cuál es la actividad que realizan las empresas.
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7.- Completa el cuadro con las funciones principales de la actividad empresarial.
DEPARTAMENTO ACTIVIDADES ENCOMENDADAS
Dirección
Producción
Distribución
Logística
8.- Explica resumidamente y con tus palabras como se interrelacionan la publicidad y el consumo.
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9.- Enumera los problemas que causan en el medio ambiente las industrias con su actividad.
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EXPRESIÓN GRÁFICA
6 - SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN
REPRESENTACIONES DE CONJUNTO
Tipos de perspectivas
Las perspectivas se obtienen como resultado de proyectar la imagen del objeto
sobre un plano oblicuo a el. Nos lo muestran en tres dimensiones.
Caballera o axonométrica. Mantiene las medidas de líneas y ángulos en uno de
los planos (normalmente en el alzado, aunque también puede hacerlo en la
planta), y el eje perpendicular a ese plano se representa formando una inclinación
con el. Una variante es la perspectiva caballera de planta se utiliza en el
levantamiento de planos.

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Isométrica. Se obtiene al proyectar la figura sobre un plano equidistante a los
tres ejes, de manera que las medidas no varían en ninguno de ellos pero todos los
ángulos de la pieza se deforman.
Cónica. Es más realista, resulta complicada, las medidas se distorsionan por
completo, por eso se utiliza menos en dibujo técnico.
Relación entre perspectivas y sistema diédrico.
Hemos creado un sistema de coordenadas en perspectiva, donde cada punto está
definido por tres coordenadas que son: anchura (eje X), profundidad (eje Y) y
la altura (eje Z).
El mismo procedimiento empleado para localizar puntos nos permite localizar
los vértices de una pieza y de éste modo, dibujarla completamente a partir de
sus tres vistas.

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Perspectiva caballera.
Para conseguir un mayor realismo
se aplica una reducción de 2/3
sobre las medidas del eje Y que se
dibuja a 135º respecto a los ejes Z
y X.
Perspectiva isométrica.
Los ejes quedan separados por un mismo ángulo de 120º, y las medidas de las
piezas se mantienen.

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Dibujo de una perspectiva cuyas vistas conocemos.
1º Dibujamos alzado
planta y perfil sobre los
planos del triedro.
2º A continuación se
localizan superficies que
tengan origen en alguno
de los vértices.
Empezamos por ejemplo
por las horizontales.
3º Se borran las líneas
que no deben estar a la
vista en la perspectiva y
se repasan las aristas
visibles.
Método compositivo
Método sustractivo.
1º se dibuja prisma
que contenga la pieza.
2º Se quita desde el
alzado la parte del
prisma que queda
vacía.
3º se hace lo mismo
desde la planta y el
perfil.

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NORMALIZACIÓN
La normalización mediante una serie de convenciones comunes, nos ayuda a
comprender mejor los dibujos técnicos, haciendo de las normas un idioma
internacional.
Escalas normalizadas
1:20000
1:50000
1:100000
1:2000
1:5000
1:10000
1:200
1:500
1:1000
1:20
1:50
1:100
1:2
1:5
1:10
De
reducción
20:1
50:1
10:1
5:1
2:1
De
ampliació
n
Escala = medida del dibujo / medida real
Tipos de líneas normalizadas
En dibujo a lápiz, utilizamos: HB para líneas principales y 2H para auxiliares

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ACOTACIÓN
Acotar consiste en expresar las medidas reales de un objeto en el plano, de modo
que su lectura e interpretación sean sencillas.
Normas de acotación
Las líneas de cota, son paralelas a la arista que quieren acotar , y de longitud
igual a ella.
Las líneas auxiliares, son siempre perpendiculares a las líneas de cota en las
vistas, y sobrepasan a éstas en unos 2mm a ambos lados.
Las flechas cierran las líneas de cota, delimitando su amplitud, su longitud será
semejante a la de las cifras.
Las cotas se expresan en milímetros, por tanto no es necesario expresar la
unidad a continuación de la cifra. Esto solo se hará, cuando se exprese en otra
unidad.
Tanto las líneas auxiliares, como las líneas de cota, se trazarán con un grosor
menor que el de las aristas de la pieza.

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Todas las cifras utilizadas para acotar, tendrán el mismo tamaño, se colocarán
sobre la línea de cota y en el centro. Las cifras se leerán sobre la línea de cota en
las cotas horizontales, en las cotas verticales, se podrán leer sobre la línea, si se
da un giro al papel de 90º hacia la derecha.
La distancia mínima de la línea de cota, será de 8mm respecto de la arista
acotada. La separación mínima ente cotas paralelas, será de 5mm.
Las líneas Auxiliares, deben de salir de los bordes de la pieza hacia fuera,
salvo cuando existan elementos interiores, que se acotarán dentro de la pieza.
No se pueden utilizar las aristas de la pieza como líneas de cota.
En la medida de lo posible, se evitará que se crucen las líneas auxiliares de
cota, y nunca lo harán las líneas de cota.
No es necesario acotar todas las longitudes de la pieza, tan solo las
imprescindibles para la comprensión de las medidas totales.
Si las flechas o la cota, no caben sobre la línea de cota, se ponen fuera de ella,
si no hubiera espacio para colocar las flechas, se ponen puntos en su lugar.
Se evitará acotar sobre las aristas ocultas.

03/01/2012
1
Materiales plásticos. Son materiales formados por polímeros (moléculas de
gran tamaño, formadas a su vez por otras más pequeñas y sencillas que se repiten
constantemente) constituidos por largas cadenas de átomos que se repiten
constantemente.
Según su procedencia los plásticos pueden ser naturales o sintéticos:
Los plásticos naturales se obtienen directamente de materias primas vegetales o
animales.
Los plásticos sintéticos se obtienen a partir de compuestos derivados del
petróleo, gas natural o el carbón.
La transformación industrial de plásticos se lleva a cabo mediante procesos de
síntesis o polimerización que consiste en la unión repetida de grandes moléculas
para dar lugar al polímero.

03/01/2012
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Durante la fabricación se añaden otros materiales para reducir costes y
potenciar algunas propiedades. También se incorporan aditivos para
incrementar propiedades y colorantes.
Propiedades de los plásticos.
Dependen de su naturaleza y
composición.
Algunas como la dureza, textura,
la elasticidad, la rigidez, la
tenacidad y la flexibilidad son
específicas y varían de unos a
otros. Otras son comunes como
las que se recogen en el cuadro.
Propiedades ecológicas dependen de su composición y del proceso
industrial seguido en su fabricación. Ciertos plásticos pueden ser
sometidos aun reciclado químico para recuperar componentes originales
y obtener materiales nuevos. Otros plásticos se trituran para obtener
gránulos para fabricar nuevos plásticos es el reciclado mecánico. Hay
también plásticos biodegradables que se descomponen por la acción de
ciertas bacterias y agentes biológicos. La mayoría de los plásticos se
eliminan por incineración causando problemas de contaminación.
Clasificación de los plásticos
Termoplásticos.
Se ablandan al calentarse
y se les puede dar nuevas
formas que conservan al
enfriarse. Este proceso se
puede repetir tantas
veces como se quiera

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Termoestables.
Al someterlos al calor se
vuelven rígidos, por lo que
solo pueden ser calentados
una vez, y no se deforman.
Son más frágiles que los
termoplásticos. Al calentarlos
nuevamente no se ablandan
sino que se descomponen y
carbonizan. Presentan una
superficie dura y resistente.
Elastómeros.
Se caracterizan por
su gran elasticidad,
adherencia y baja
dureza.

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Técnicas de conformación de los plásticos.
Los plásticos que se obtienen industrialmente se presentan en diferentes
formas: polvo, gránulos resinas, películas láminas o planchas, bloques
barras, tubos, perfiles e hilos.
Estos materiales se someten posteriormente a técnicas de conformación
variadas según las aplicaciones o la forma que se les quiera dar.
Extrusión. Utilizada para fabricar con materiales termoplásticos productos
para conducciones y drenajes.

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Calandrado.
Conformado al vacío.

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Materiales textiles. Se utilizan en forma de hilos para elaborar
tejidos. Según la procedencia de las fibras pueden ser naturales o
sintéticos.
Las fibras naturales se extraen de materias primas vegetales, animales o
minerales. Estas se limpian se desenredan, se estiran, se tiñen y se
trenzan para formar hilos de distinta longitud y grosor que, finalmente
se entrecruzan para fabricar tejidos.
Fibras naturales de origen vegetal: Algodón y lino
Fibras naturales de origen animal: Lana y seda
Fibras naturales de origen mineral: Amianto (incombustible)
Fibras sintéticas: Nailon, poliéster, rayón y lycra (se caracterizan por su
larga duración, resistencia e impermeabilidad)
Materiales pétreos y cerámicos. Se obtienen de las rocas y se
utilizan, en construcción de edificios, obras públicas y ornamentación.
Se extraen de las canteras formando grandes bloques, o en forma de
gránulos y fragmentos de diversos tamaños.
El mármol y el granito son rocas de gran densidad, resistencia a
condiciones medioambientales y a la compresión. Presentan dibujos y
coloraciones naturales muy variadas y pulidos ofrecen un brillo intenso.
Las pizarras son materiales duros densos y compactos que les hace
impermeables y después de prensarlas y cortadas se utilizan para cubrir
tejados y revestir pavimentos.

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Materiales pétreos aglomerantes.

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Materiales cerámicos. Se obtienen a partir de distintas arcillas que se
moldean y se someten a cocción en hornos a altas temperaturas.

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3º ESO - TECNOLOGÍA – MATERIALES DE USO TÉCNICO – ACTIVIDADES – Nº 1
Nombre: ……………………………………………………….. Grupo: …………… Fecha: ……………..
1.- ¿Qué son los plásticos? ¿En qué se diferencian los plásticos naturales y los sintéticos?
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2.- Cuales son las propiedades específicas de determinados plásticos.
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3.- Explica los tipos de reciclado de los plásticos.
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4.- Resume el concepto de plásticos termoplásticos y pon tres ejemplos.
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5.- Resume el concepto de plásticos termoestables y pon tres ejemplos.
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6.- Resume el concepto de elastómeros y pon tres ejemplos.
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7.- Nombra las técnicas de conformación de los plásticos.
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8.- Nombra y resume las fibras de origen vegetal.
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9.- Nombra y resume las fibras de origen animal.
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10.- Nombra y resume las fibras de origen mineral.
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11.- Nombra y resume las características de las fibras sintéticas.
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………………………………………………………………………………………………………………
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12.- Describe la obtención de los materiales pétreos y nómbralos.
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3º ESO - TECNOLOGÍA – MATERIALES DE USO TÉCNICO – ACTIVIDADES – Nº 2
1.- Completa el cuadro de los materiales pétreos aglomerantes.
YESO CEMENTO MORTERO HORMIGÓN
Obtención
Características
Aplicaciones
2.- Explica la obtención del vidrio.
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3.- Nombra las técnicas de conformación del vidrio y las aplicaciones de cada una.
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4.- Explica el proceso de obtención de los materiales cerámicos, tipos y en qué se diferencian.
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5.- Completa la tabla.
6.- Completa la tabla.
C. FINAS GRES PORCELANA
Obtención
Propiedades
Aplicaciones
7.- Enumera las principales características del vidrio.
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………………………………………………………………………………………………………………
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8.- Enumera las herramientas y máquinas utilizadas en los procesos de corte, perforado y afinado
de los materiales plásticos.
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………………………………………………………………………………………………………………
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C. GRUESAS ARCILLA COCIDA LOZA REFRACTARIOS
Obtención
Propiedades
Aplicaciones

1
7 MECANISMOS - I
Estructuras
ESTRUCTURAS. Estructura es el conjunto de elementos de un cuerpo
destinados a soportar los efectos de las cargas que actúan sobre el e impedir, de ese
modo, que se rompa o se deforme en exceso.
Las estructuras deben conseguir los requisitos:
Estabilidad. Su centro de gravedad debe estar centrado sobre su base.
Resistencia. Deben soportar las tensiones a que están sometidas sin romperse.
Rigidez. Mejora triangulando las estructuras de barras.
ESFUERZOS. Un esfuerzo es la tensión
interna que experimentan los cuerpos sometidos a la
acción de una o varias fuerzas.

2
Tipos de esfuerzos.
Tipos de estructuras.

3
Algunos elementos de las estructuras:

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3º ESO - TECNOLOGÍA – MECANISMOS (Estructuras) – ACTIVIDADES – Nº 1
1.- Definir estructura y nombrar los requisitos que deben cumplir.
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2.- Define esfuerzo y completa la tabla.
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TRACCIÓN COMPRESIÓN FLEXIÓN
Se produce
cuando
Dibujo
esquemático
Ejemplos
TORSIÓN CORTANTE PANDEO
Se produce
cuando
Dibujo
esquemático
Ejemplos

2
4.- Nombra al menos seis elementos que formen parte de las estructuras.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
TIPOS DE
ESTRUCTURAS
DESCRIPCIÓN-CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
ESTRUCTURAS
MASIVAS
ESTRUCTURAS
ABOVEDADAS
ESTRUCTURAS
ENTRAMADAS
ESTRUCTURAS
COLGANTES
ESTRUCTRAS
NEUMÁTICAS
ESTRUCTURAS
TRIANGULADAS
ESTRUCTURAS
LAMINARES
ESTRUCTURAS
GEODÉSICAS

1
MECANISMOS - II
MECANISMOS. Son elementos destinados a trasmitir y transformar
fuerzas y movimientos desde un elemento motriz (motor) a un elemento receptor.
Permiten al ser humano realizar determinados trabajos con mayor comodidad y
menor esfuerzo.
Clasificación de los mecanismos.

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DE TRASMISIÓN LINEAL
Palanca. Se encuentra en equilibrio cuando el producto de la
fuerza, F, por su distancia, D, al punto de apoyo es igual a la
resistencia, R, por su distancia, r, al punto de apoyo.
Matemáticamente se expresa así: F . d = R . r
Las fuerzas se expresan en newtons y las distancias en centímetros.
Tipos de palancas.
Ejemplos: balancín, tenazas
o pinza de ropa
Ejemplos: cascanueces,
abrebotellas o carretillo de
mano
Ejemplos: caña de pesca,
pinzas de hielo o escoba
Polea fija. Se encuentra en equilibrio
cuando la fuerza aplicada, F, es igual a la
resistencia, R, que representa la carga,
cuando: F = R
Permite elevar y bajar cargas con facilidad. Se
utiliza en pozos, aparatos de musculación ….

3
Polea móvil. Consta de dos poleas,
una fija y otra se desplaza linealmente.
Se encuentra en equilibrio cuando:
F = R / 2
Permite elevar cargas con menos
esfuerzo.
Polipasto. Consta de un número par de
poleas, la mitad de las cuales son fijas, y la
otra mitad móviles.
Se encuentra en equilibrio cuando:
F = R / 2n
n es el nº de poleas móviles.
Se emplean en ascensores, montacargas,
grúas…..
DE TRANSMISIÓN CIRCULAR
Ruedas de fricción. Son sistemas de
dos o más ruedas que se encuentran en
contacto. Una de las ruedas (1) se denomina
motriz o de entrada, pues al moverse provoca
el movimiento de la rueda de salida (2), que
es arrastrada o conducida por la primera.
La relación entre velocidades de giro y diámetro depende de la ecuación:
N1 . D1 = N2 . D2 Donde N1 y N2 son las velocidades de las ruedas conductora y
conducida, se expresan en revoluciones por minuto (rpm). D1 y D2 los diámetros
que se expresan en milímetros normalmente. Al cociente D1 / D2 se le llama
relación de transmisión.
Poleas con correa. Son dos poleas
separadas cierta distancia de ejes paralelos y
que giran a la vez por efecto de una correa. La
relación es la misma que en el caso anterior:
N1 . D1 = N2 . D2

4
Engranajes o ruedas dentadas
La relación entre velocidades de giro y el número de dientes se expresa por:
N1 . Z1 = N2 . Z2 Siendo N1 y N2 las velocidades en rpm y Z1 y Z2 el nº de
dientes. El cociente Z1 / Z2 se denomina relación de transmisión. Las dos ruedas y
sus ejes giran en sentido contrario.
Tornillo sin fin.
Este mecanismo consigue una gran reducción de la
velocidad, la relación es:
N tornillo. 1 = N rueda . Z rueda
Z rueda = N tornillo / Z rueda
Sistema de engranajes concadena.
El sistema cuenta con dos ruedas
dentadas de ejes paralelos, situadas a
cierta distancia, que giran al estar
engranadas por una cadena metálica o
correa de neopreno. La relación es:
N1 . Z1 = N2 . Z2

5
Variación de la velocidad.
Cuanto mayor es la velocidad, menor será la velocidad trasmitida al elemento
receptor, y viceversa.
Tren de poleas con correa
Se trata de un sistema formado por más
de dos ruedas. El movimiento del eje 1
se trasmite al eje 2 a través de las poleas
1 y 2. Las poleas 2 y 3 copladas al
mismo eje giran con igual velocidad.
Por último la polea 3 trasmite a la polea
4 el movimiento.
La relación entre las velocidades de las ruedas motriz (1) y conducida (4) puede
expresarse por:
Los tipos de correas pueden ser plana, redonda o trapecial.

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Tren de engranajes
Es un sistema formado por más de dos
engranajes.
La relación entre las velocidades de las
ruedas motriz (1) y conducida (4)
depende de la ecuación:
MECANISMOS DE TRANSFORMACIÓN DEL
MOVIMIENTO CIRCULAR EN RECTILÍNEO
Sistema piñón-cremallera
Cuando la rueda dentada gira, la cremallera se
desplaza con movimiento rectilíneo.
El mecanismo permite transformar el movimiento
rectilíneo de la cremallera en un movimiento
circular del piñón. Es por tanto un mecanismo
reversible.
L es la velocidad de avance de la cremallera; P, el paso o distancia entre dos
dientes consecutivos, en milímetros; Z, el número de dientes del piñón, y N, el
número de vueltas por minuto que realiza éste. Por tanto, el avance de la
cremallera se expresa en milímetros por minuto.

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Sistema tornillo-tuerca
Si el tornillo gira y se mantiene fija la orientación
de la tuerca, ésta avanza con movimiento
rectilíneo por el eje roscado; y viceversa.
Conjunto manivela-torno
La manivela es una barra unida al eje al que hace
girar. La fuerza necesaria para que gire el eje es
menor que la que habría que aplicarle directamente.
El mecanismo en que se basa éste dispositivo es el
torno, que consta de un tambor que gira alrededor de
su eje con el fin de arrastrar un objeto.
Se cumple esta ecuación: F . d = R . r
F = R . r / d
Si la relación entre r y d es pequeña el
torno permite levantar pesos con poco
esfuerzo.
MECANISMOS DE TRANSFORMACIÓN DEL
MOVIMIENTO CIRCULAR EN RECTILÍNEO
ALTERNATIVO
Conjunto biela-manivela
Al girar la rueda, la manivela trasmite el movimiento circular a al biela, que
experimenta un movimiento de vaivén.
Este mecanismo también funciona a la inversa, es decir transforma un movimiento
rectilíneo alternativo o de vaivén en un movimiento de rotación.

8
Cigüeñal
Si se colocan una serie de bielas en un mismo eje acodado, cada uno de los codos
del eje hace las veces de manivela, y el conjunto se denomina cigüeñal.
El cigüeñal transforma el movimiento de rotación de un eje en los movimientos
alternativos desacompasados de las diferentes bielas. También puede convertir el
movimiento de vaivén de las bielas en un movimiento de rotación del eje.
Este mecanismo se emplea en los motores de combustión.
Leva y excéntrica
La leva es una rueda con salientes que empuja un
seguidor a su paso.
La leva transforma el movimiento de rotación de la
rueda en un movimiento lineal alternativo del seguidor
o varilla, que recorre el perfil de la leva cuando esta
gira.
Un conjunto de levas colocadas sobre el mismo eje se
denomina árbol de levas. Se utiliza en los motores de
combustión para regular automáticamente la apertura
y cierre de las válvulas.
La excéntrica es una rueda cuyo eje de giro no
coincide con el centro de la circunferencia.
Transforma el movimiento de rotación de la rueda en
un movimiento lineal alternativo de la varilla.

9
OTROS MECANISMOS
Mecanismos para dirigir el movimiento
El trinquete permite el giro en un sentido y lo impide en
el contrario.
Mecanismos para regular el movimiento
Frenos de disco.
Frenos de cinta.
Frenos de tambor.
Reducen la velocidad del
movimiento.
Mecanismos de acoplamiento
Los embragues son
mecanismos que permiten
el acoplamiento y
desacoplamiento entre
árboles y ejes de
transmisión
Se utilizan en motores y máquinas de varias marchas para cambiar la velocidad o la
potencia suministrada por el motor.
Los acoplamientos fijos se emplean para unir ejes largos
enlazados de forma permanente.
Los acoplamientos móviles se usan para unir árboles de
transmisión que pueden desplazarse a lo largo del eje o que
formar un ángulo entre sí. Junta Oldham y Junta Cardan

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Soportes o cojinetes
Mecanismos de acumulación de energía
Los muelles absorben energía cuando son
sometidos a cierta presión. Esta energía
puede ser liberada más tarde ya sea
dosificada en pequeñas cantidades o de
golpe.
Según el tipo de la fuerza externa que se aplique, los muelles trabajan: a compresión a
tracción o a torsión.
Son los elementos sobre los que se apoyan los árboles y los
ejes de transmisión.
Los cojinetes de fricción necesitan ser engrasados para
disminuir el rozamiento que se produce en el giro.
Tanto los cojinetes como los rodamientos se fabrican en
materiales muy resistentes al desgaste por rozamiento.

1
3º ESO - TECNOLOGÍA – MECANISMOS – ACTIVIDADES – Nº 2
1.- Definición de mecanismo.
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CLASIFICACIÓN DE LOS MECANISMOS
TRASMISIÓN LINEAL
TRASMISIÓN CIRCULAR
TRASMISIÓN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN RECTILÍNEO
TRANSFORMACIÓN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN RECTILINEO ALTERNATIVO
3.- Definición de palanca.
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4.- La fórmula de la ley de la palanca se expresa por:
(F) es la ______________ y se expresa en ______________ o ____________________
(R) es la ______________ y se expresa en ______________ o ____________________
(d) es la ___________________________________________ y se expresa en __________ o _________
(r) es la ___________________________________________ y se expresa en __________ o _________
5.- Completa la tabla con los distintos tipos de palancas.
PALANCA Posiciones de apoyo, carga y fuerza Ejemplos
1.er
grado
2.º grado Cascanueces, carretilla
3.er
grado Fuerza entre apoyo y carga

2
6.- Con una barra de acero de 2 metros de longitud, intentamos mover una roca que pesa 600 Kg. Si
el punto de apoyo se encuentra a 20 cm. del extremo en que están en contacto roca y palanca.
¿Cuál será la fuerza necesaria para mover la roca? Haz un dibujo del tipo de palanca.
7.- Una carretilla con un saco de 100 Kg. de cemento, tiene una distancia desde el eje a la
empuñadura de 125 cm. ¿A qué distancia situaremos la carga (centro de gravedad) para que la
podamos levantar aplicando una fuerza de 25 Kg? Haz un dibujo del tipo de palanca.
8.- Una caña de pescar tiene una longitud de 3 m. y en un momento determinado la fuerza con que
se tira del sedal es de 100 N. ¿Cuál será la fuerza necesaria para contrarrestar el tirón si la fuerza la
aplicamos a 1 m. del punto de apoyo? Haz un dibujo del tipo de palanca.
9.- ¿Qué fuerza hay que aplicar para levantar una carga de de 75 Kg. con una polea fija? ¿Y con
una polea móvil?
10.- Tenemos dos ruedas de fricción unidas. La conducida gira a 120 rpm y es de un diámetro de 20
mm. ¿Cuál será el diámetro de la conductora si gira a 40 rpm? Dibuja la transmisión.

1
1.- Un sistema de transmisión de poleas con correa tiene la rueda motriz girando a 250 rpm.
Sabiendo que el diámetro de esta es de 25 mm., y que la rueda de salida o conducida gira a 100
rpm. ¿Cuál es su diámetro? Dibuja la transmisión.
2.- En una transmisión con engranajes cónicos, la velocidad en la rueda de entrada es de 60 rpm.,
siendo ésta de 15 dientes. Sabiendo que la rueda de salida es de 60 dientes, calcular la velocidad de
esta y la relación de transmisión. Dibuja la transmisión.
3.- Un tornillo sin fin engrana con una rueda dentada de 50 dientes que gira a 4 rpm. Sabiendo que
el tornillo sin fin es de una entrada, calcular la velocidad a la que gira. Dibuja la transmisión.
4.- Calcular la velocidad lineal que lleva la rueda de una bicicleta de 60 cm. de diámetro que gira a
4 rpm. Qué distancia se habrá recorrido en una hora.
5.- Los platos pequeño y grande de una bicicleta tienen respectivamente, 44 y 56 dientes. El piñón
más pequeño tiene 14 dientes, y cada piñón consecutivo añade dos dientes al anterior. Si en la rueda
trasera hay 5 piñones, calcula las vueltas que dará por cada pedaleo con estas combinaciones: plato
pequeño y piñón grande, plato grande y piñón pequeño y plato grande y segundo piñón.

2
6.- Dado un tren de poleas de diámetros D1 = 10 mm, D2 = 30 mm, D3 = 20 mm, D4 = 50 mm, calcula
N4 si la rueda 1 gira 20 rpm. Dibuja la transmisión.
7.- ¿Qué utilidad crees que puede tener un tren de poleas como el de la figura?
a) Calcula la velocidad de la polea
6, sabiendo que el diámetro de las
ruedas grandes es de 30 cm, y el
de las ruedas pequeñas, de 5 cm, y
que la polea 1 gira 150 rpm.
b) Determina la velocidad de las
ruedas 2 y 3.
c) Determina la velocidad de las
ruedas 4 y 5.
8.- Calcula la velocidad de salida del sistema de transmisión del esquema. Indica el sentido de giro
de las ruedas 2,3 y 4, sabiendo que la rueda 1 gira en el sentido de las agujas del reloj. ¿Se trata de
un sistema reductor o multiplicador de velocidad?

1
1.- En el tren de engranajes de la figura las ruedas pequeñas tienen 20 dientes y las grandes 40
dientes.
a) ¿A qué velocidad gira la rueda de salida sabiendo
que la de entrada lo hace a 240 rpm.
b) calcula la velocidad que debe tener la rueda de entrada, suponiendo que la rueda de salida gira a
45 rpm.
2.- Tenemos un sistema piñón - cremallera con un paso de 3 mm y un piñón de 20 dientes que gira
a una velocidad de 30 rpm, calcula el avance de la cremallera, expresado en milímetros por minuto.
3.- Si un torno tiene un radio de 10 cm y una manivela de 50 cm, ¿qué peso máximo podremos
levantar aplicando una fuerza de 5 N? Si con dicho torno queremos elevar una carga de 75 Kg,
¿qué fuerza necesitaremos ejercer?

2
4.- ¿Qué fuerza tenemos que aplicar como mínimo en el mecanismo de
la figura para elevar la carga? Si aplicamos una fuerza de 30 N, ¿qué
resistencia podemos vencer?
5.- Calcula el diámetro que debe tener la rueda motriz del sistema para que, girando a 70 rpm, la
conducida gire a 560 rpm. ¿Cuál es la relación de transmisión?
6.- Calcula la velocidad de salida del sistema de transmisión. Indica el sentido de giro de las ruedas
2, 3 y 4. Calcula la velocidad que deberá tener la
rueda de entrada , suponiendo que la de salida
gira a 60 rpm.

1
3º ESO - TECNOLOGIA – MECANISMOS - ACTIVIDADES 5
Nombre y apellidos:_________________________________________ Grupo:____ Fecha: _________
Identifica el nombre de los mecanismos y su posible utilización
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
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2
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3
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4
Sirve para:
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Sirve para:
Relación entre diámetros y
velocidades.
I )
C )
D )
Relación entre nº dientes y
velocidades.
I )
C )
D )

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