El documento proporciona pautas para adecuar la respuesta educativa a un alumno sordo en el aula ordinaria. Recomienda considerar variables como el tipo y grado de sordera, el uso de audífonos y el nivel de lenguaje del alumno. Además, sugiere adaptaciones curriculares, elementos que faciliten el acceso al currículum como el uso de apoyos visuales, y recursos como el profesorado de apoyo y el logopeda para facilitar el desarrollo personal y académico del alumno.