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1. ÁREA: Ingles PERÍODO: III FECHA: 27 SEPTIMEBRE al 01 de
OCTUBRE del 2021
DOCENTE: Juan Hernández Silva
Unidad Temática: PRUEBAS SABER Grado: 5°
ESTANDAR O DBA: comprende información general y especifica en un texto narrativo corto.
CONTENIDOS: Simple past / past continuous
COMPETENCIA Y AFIRMACIÓNEVALUADA POR EL ICFES: Comprendo textos redactado en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo
LOGROS: Aplica estructuras verbales y gramaticales trabajadas en el periodo, teniendo en cuenta vocabulario aprendido
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACION ACTIVIDAD DE SUPERACION
- INICIO Y DESARROLLO: se
empieza la clase como habitualmente
se hace, se fijan los acuerdos, se hace
la oración y reflexión y se toma la
asistencia.
para dar inicio en esta semana se hace
un preview de un tema de los temas
visto en periodos pasado, para eso se
va tener en cuenta el cuadernillo de
pruebas saber que se hizo para
trabajar durante el 4to periodo, en las
primeras 5 preguntas del cuadernillo,
se trabajara con temas del primer
periodo que fueron SIMPLE PAST Y
PRESENT CONTINUOUS, se les
hará una breve recordaréis de esos dos
temas y posteriormente se realizarán
las preguntas y se socializaran en
clases.
Para colocar en práctica lo anterior, el
docente enviara a sus estudiantes una
serie de ejercicios análisis y escritura.
ACTIVITY01 en estas primeras 5
preguntas del cuadernillo, los
estudiantes conjugarán el verbo en
pasado simple y escogerán la respuesta
correspondiente a la estructura
correcta del tiempo gramatical.
TOPIC:SIMPLE PAST,PAST
CONTINOUS
1. EL PASADO SIMPLE DEL
VERBO DANCE ES:
A. DANCED
B. DANCING
C. DANCEDD
2. EL PASADO SIMPLE DEL
VERBO BUILD ES:
A. BUILT
B. BUILDED
C. BUILDING
COMPLETA LAS ORACIONES DE
LAS PREGUNTAS DE LA 3-5
CON EL PRESENT CONTINUOS.
3. SHE ______(READ) WHENI
CALLED HER.
La evaluación será de tipo formativo
donde se tendrá en cuenta la
participación de los estudiantes, las
actividades en clases enviar evidencias
de ellos y la puntualidad al enviar los
compromisos.
Para complementar la temática los
estudiantes deberán hacer lo siguiente
en casa.
Homework
Los estudiantes ´practicarán en casa la
conjugación de los verbos en pasado
tales como:
PLAY,SPELL, RUN, GO, HAVE,
DANCE,BE, THINK.
COMPETENCIAS:
Responde preguntas teniendo en
cuenta tus conocimientos previos.
ACTIVIDADES
1.. Presentar los compromiso y
actividades correcto y al día.
2. Presentar evidencia en su cuaderno
de las clases.
3.Presentar semanalmente el
portafolio con las actividades.
PRODUCTO ESPERADO:
1. Que el estudiante sea capaz de
hacer de reconocer e identificar las
estructuras gramaticales.
2. Que. el estudiante sea capaz de
pronunciar y escribir correctamente.
PRODUCTOS OBTENIDOS:
1. Que el estudiante logre alcanzar el
objetivo propuesto.

2. A.) IS READINGB) WAS READING
C.) ARE READING
4. WHEN SHE CALLED HIM,HE
______(DRIVE)
A) IS DRIVEINGB) IS DRIVINGC)
ARE DRIVING
5. HE______(SING) WHEN I
ARRIVE AT HOME
A) IS SINGING B) ARE SINGING C)
WERE SINGING

3. ÁREA: Ingles PERÍODO: III FECHA: 27 SEPTIMEBRE al 01 de
OCTUBRE del 2021
DOCENTE: Juan Hernández Silva
Unidad Temática: PRUEBAS SABER Grado: 6°
ESTANDAR O DBA: Describe las características básicas de personas,cosas y lugares de su escuela,ciudad y comunidad,a través de frases y oraciones
sencillas
CONTENIDOS: SIMPLE PRESENT / NATIONALITIES
COMPETENCIA Y AFIRMACIÓNEVALUADA POR EL ICFES: Comprendo textos redactado en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo
LOGROS: Lee comprensivamente textos sencillos en inglés, desarrollando procesos de análisis detextos, extrayendo la idea principal y secundarias de cada párrafo
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACION ACTIVIDAD DE SUPERACION

4. INICIO Y DESARROLLO: se
empieza la clase como habitualmente
se hace,se fijan los acuerdos,se hace
la oración y reflexión y se toma la
asistencia.
para dar inicio en esta semana se
hace un preview de un tema de los
temas visto en periodos pasado, para
eso se va tener en cuenta el
cuadernillo de pruebas saber que se
hizo para trabajar durante el 4to
periodo, en las primeras 5 preguntas
del cuadernillo, se trabajara con
temas del primer periodo que fueron
SIMPLE PRESENT y el vocabulario
de las NATIONALITIES,se les hará
una breve recordaréis de esos dos
temas y posteriormente se realizarán
las preguntas y se socializaran en
clases.
Para colocar en práctica lo anterior, el
docente enviara a sus estudiantes una
serie de ejercicios de escritura.
ACTIVITY 01: los estudiantes en las
primeras 5 preguntas, completaran
cada oración conjugando los verbos en
paréntesis en presente simple.
La evaluación será de tipo formativo
donde se tendrá en cuenta la
participación de los estudiantes, las
actividades en clases, y la puntualidad
al hacer los compromisos.
Para complementar la temática los
estudiantes deberán hacer lo siguiente
en casa.
Homework
Los estudiantes practicarán en casa la
conjugación de los verbos en presente
siempre teniendo en cuenta los
pronombres personales, SHE, IT HE,
Los verbos que conjugaran son los
siguientes.
-FIX, BUZZ, WASH,WATCH,
DANCE, SWIM , LIVE, GO,HAVE
COMPETENCIAS:
Responde preguntas teniendo en
cuenta tus conocimientos previos.
ACTIVIDADES
1. Presentar los compromiso y
actividades correcto y al día.
2. Presentar evidencia en su cuaderno
de las clases.
3.Presentar semanalmente el
portafolio con las actividades.
PRODUCTO ESPERADO:
1. Que el estudiante sea capaz de
identificar la estructura gramatical del
presente simple
2. Que el estudiante sea capaz de
pronunciar y escribir correctamente.
PRODUCTOS OBTENIDOS:
1. Que el estudiante logre alcanzar el
objetivo propuesto.

5. ÁREA: Ingles PERÍODO: III FECHA: 27 SEPTIMEBRE al 01 de
OCTUBRE del 2021
DOCENTE: Juan Hernández Silva
Unidad Temática: PRUEBAS SABER Grado: 7º
ESTANDAR O DBA: Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones, experiencias y planes que le son familiares.
CONTENIDOS: PAST CONTINUOUS.
COMPETENCIA Y AFIRMACIÓNEVALUADA POR EL ICFES: Comprendo textos redactado en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo
LOGROS: Aplica estructuras verbales y gramaticales trabajadas en el periodo, teniendo en cuenta vocabulario aprendido
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACION ACTIVIDAD DE SUPERACION

6. INICIO Y DESARROLLO: se
empieza la clase como habitualmente se
hace, se fijan los acuerdos, se hace la
oración y reflexión y se toma la asistencia
para dar inicio en esta semana se hace un
preview de un tema de los temas visto en
periodos pasado, para eso se va tener en
cuenta el cuadernillo de pruebas saber
que se hizo para trabajar durante el 4to
periodo, en las primeras 5 preguntas del
cuadernillo, se trabajara con temas del
primer periodo que fueron PAST
CONTINUOUS, se les hará una breve
recordaréis de ese tema y posteriormente
se realizarán las preguntas y se
socializaran en clases.
Para colocar en práctica lo anterior,
el docente compartirá con sus
estudiantes una serie de actividades
en clases.
ACTIVITY 01: los estudiantes
Van a completar el texto conjugando
los verbos entre paréntesis en pasado
continuo.
La evaluación será de tipo formativo
donde se tendrá en cuenta la
participación de los estudiantes, las
actividades en clases, y la puntualidad
al enviar los compromisos.
Para complementar la temática los
estudiantes deberán hacer lo siguiente
HOMEWORK
Como compromiso en casa los
estudiantes harán 5 oraciones con las
distintas reglas gramatical del pasado
continuo.
COMPETENCIAS:
Responde preguntas teniendo en
cuenta tus conocimientos previos.
ACTIVIDADES
1. Presentar los compromiso y
actividades correcto y al día.
2. Presentar evidencia en su cuaderno
de las clases.
3.Presentar semanalmente el
portafolio con las actividades.
PRODUCTO ESPERADO:
1. Que el estudiante sea capaz de
escribir textos cortos.
2. Que el estudiante sea capaz de
escuchar y pronunciar correctamente.
PRODUCTOS OBTENIDOS:
1. Que el estudiante logre alcanzar el
objetivo propuesto.

8. ÁREA: Ingles PERÍODO: III FECHA: 27 SEPTIMEBRE al 01 de
OCTUBRE del 2021
DOCENTE: Juan Hernández Silva
Unidad Temática: PRUEBAS SABER Grado: 8°
ESTANDAR O DBA: explica por escritoy de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos.
CONTENIDOS: PAST CONTINUOUS
COMPETENCIA Y AFIRMACIÓNEVALUADA POR EL ICFES: Comprendo textos redactado en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo
LOGROS: Aplica estructuras verbales y gramaticales trabajadas en el periodo, teniendo en cuenta vocabulario aprendido
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACION ACTIVIDAD DE SUPERACION

9. INICIO Y DESARROLLO: se
empieza la clase como habitualmente
se hace, se fijan los acuerdos, se hace
la oración y reflexión y se toma la
asistencia
para dar inicio en esta semana se hace
un preview de un tema de los temas
visto en periodos pasado, para esose va
tener en cuenta el cuadernillo de
pruebas saber que se hizo para trabajar
durante el 4to periodo, en las primeras
5 preguntas del cuadernillo, se
trabajara con temas del primer periodo
que fueron PAST CONTINUOUS, se
les hará una breve recordaréis de ese
tema y posteriormente se realizarán las
preguntas y se socializaran en clases.
Para colocar en práctica lo anterior, el
docente compartirá con sus estudiantes
una serie de actividades
ACTIVITY 01: los estudiantes
Van a completar el texto conjugando
los verbos entre paréntesis en pasado
continuo.
La evaluación será de tipo formativo
donde se tendrá en cuenta la
participación de los estudiantes, las
actividades en clases, y la puntualidad
al hacer los compromisos.
Para complementar la temática los
estudiantes van a anexar en su
portafolio para la próxima semana, en
esta,deberán hacer lo siguiente.
HOMEWORK
Como compromiso en casa los
estudiantes harán 5 oraciones con las
distintas reglas gramatical del pasado
continuo.
COMPETENCIAS:
Usa correctamente elpasado
participio
ACTIVIDADES
1. Presentar los compromiso y
actividades correcto y al día.
2. Presentar evidencia en su cuaderno
de las clases.
3. Presentar semanalmente el
portafolio con las actividades.
PRODUCTO ESPERADO:
1.Que el estudiante sea capaz de hacer
preguntas usando el past continuo.
2. Que el estudiante sea capaz de
escuchar y escribir correctamente.
PRODUCTOS OBTENIDOS:
1. Que el estudiante logre alcanzar el
objetivo propuesto.

10. ÁREA: Ingles PERÍODO: III FECHA: 27 SEPTIMEBRE al 01 de
OCTUBRE del 2021
DOCENTE: Juan HernándezSilva
Unidad Temática:PRUEBAS SABER Grado:9 º
ESTANDAR O DBA: Expresa su opinión sobre un tema discutido enclase y relacionado con suentorno académico
CONTENIDOS: SIMPLE PRESENT
COMPETENCIA Y AFIRMACIÓNEVALUADA POR EL ICFES: Comprendo textos redactadoen una lengua de usohabitual y cotidianoo relacionada con el trabajo
LOGROS: Infiere información específica a partir de un texto oral
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE EVALUACION ACTIVIDAD DE SUPERACION

11. INICIO Y DESARROLLO: se
empieza la clase como habitualmente
se hace, se fijan los acuerdos, se hace
la oración y reflexión y se toma la
asistencia
para dar inicio en esta semana se hace
un preview de un tema de los temas
visto en periodos pasado, para esose va
tener en cuenta el cuadernillo de
pruebas saber que se hizo para trabajar
durante el 4to periodo, en las primeras
5 preguntas del cuadernillo, se
trabajara con temas del primer periodo
que es SIMPLE PRESENT, se les hará
una breve recordaréis de ese tema y
posteriormente se realizarán las
preguntas y se socializaran en clases
Para colocar en práctica lo anterior, el
docente compartirá con sus estudiantes
una serie de actividades
ACTIVITY 01: los estudiantes con
base a un texto van a responder las 5
primeras preguntas del cuadernillo en
este texto es sobre la temática del
SIMPLE PRESENT.
La evaluación será de tipo formativo
donde se tendrá en cuenta la
participación de los estudiantes, las
actividades en clases, y la puntualidad
al enviar los compromisos.
-
Homework
Como trabajo en casa, los
estudiantes practicarán la
conjugación de los verbos en
presente siempre teniendo en
cuenta los pronombres personales,
SHE, IT HE, Los verbos que
conjugaran son los siguientes.
-FIX, BUZZ, WASH, WATCH,
DANCE, SWIM, LIVE, GO,
HAVE
COMPETENCIAS:
Comprende la información los un
texto para responder interrogantes.
1. Presentar los compromiso y
actividades correcto y al día.
2. Presentar evidencia en su cuaderno
de las clases.
3. Presentar semanalmente el
portafolio con las actividades.
PRODUCTO ESPERADO:
1. Que el estudiante sea capaz de
desarrollar oraciones
2. Que el estudiante sea capaz de
escuchar, escribir y pronunciar
correctamente.
PRODUCTOS OBTENIDOS:
1. Que el estudiante logre alcanzar el
objetivo propuesto.