La guía de aprendizaje describe una visita a la industria gráfica en el barrio Ricaurte para que los aprendices conozcan el proceso gráfico. Incluye actividades como realizar cotizaciones, conseguir muestras de papel e identificar los pasos de producción. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo funciona la industria y puedan diseñar piezas gráficas de acuerdo con el medio de salida.

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No. FECHA: 22/09/16
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de formación:
COMUNICACIÓN GRÁFICA
Módulo:
DIAGRAMACIÓN DE PIEZAS GRAFICAS DE ACUERDO CON EL MEDIO DE
SALIDA
Unidad de aprendizaje:
DIAGRAMACIÓN DE PIEZAS GRAFICAS DE ACUERDO CON EL MEDIO DE
SALIDA
Resultado de aprendizaje:
Interpretar información técnica relacionada con diseño y diagramación de piezas
gráficas según orden de producción.
Actividad de aprendizaje:
1. Realizar cotizaciones de diferentes procesos gráficos.
2. Conseguir muestras de papel para la impresión.
3. Reconocer el proceso gráfico en la industria.
4.
5.
Duración de la guía: 8 HORAS
2. INTRODUCCION:
En el acto de formación académica es relevante, conocer el sector de la industria donde se mueve día a día el área
de producción, venta de insumos, etc. El sector de las artes gráficas situado en el barrio Ricaurte, confluyen todos
los actores que se relacionan en el proceso gráfico: clientes, impresores, proveedores de insumos y diseñadores
gráficos.
Es por esto que es de suma importancia conocer este sector de Bogotá, donde normalmente las personas que se
desempeñan en diseño gráfico, se deben desenvolver, en el momento de realizar trabajos de producción.
En esta salida pedagógica los aprendices deberán realizar cotizaciones de diferentes procesos que se realizan en
producción, al igual que conocerán diferentes técnicas y materiales utilizados.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE :
3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL
 Realizar recorrido por el sector de la industria gráfica, ubicado en el barrio Ricaurte, donde se evidenciara los
diferentes procesos gráficos.
 En un documento tomar 5 fotografías donde se evidencie que realizo el recorrido (una donde se muestre una
maquina offset, otra una maquina digital – plotter, otra donde se muestre un CTP, dos varios procesos)
 Conseguir una orden de producción o pedido
3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMENTOS NECESARIOS PARA
EL APRENDIZAJE.
1. Realizar dos cotizaciones de los siguientes productos, para el lanzamiento de un producto:

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 Un millar de tarjetas 4x4 en diferentes acabados (mate y brillante) y brillo uv =$50.000
 Un millar de tarjetas 4x2 en diferentes acabados (mate y brillante) =$20.000
 Un millar de tarjetas 4x0 en diferentes acabados (mate y brillante) =$14.400 br 50.000
 Una resma de membretes tamaño carta =$ 120.000
 Una facturero tamaño carta con una copia
 1000 afiches tamaño tabloide 4x0 propalcote =$340.000-300.000
 Un pendón de 1m x 1m en banner =$14.000
 Un vinilo adhesivo impreso de 1m x 1.50m =$n4. 500 30.000
 50 libretas tamaño media carta, argollada anillo doble O =$
 30 muestras de diferentes tipos de papel (gramajes y tonalidades) =$
 Una resma de papel propalcote 300 gramos de 70cmx100cm =$ 220.000
3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACION DEL CONOCIMIENTO.
De acuerdo a su proyecto de feria, evidencie información recopilada de tres establecimientos comerciales que
realicen una actividad similar a su idea de negocio.
3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.
Realice un informe escrito donde comente los aspectos más positivos que encontró durante el recorrido, minimo dos
hojas tamaño carta.
3.5 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
Evidencias de Aprendizaje. Criterios de Evaluación.
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación.
Evidencias de Conocimiento : INFORME ESCRITO - ANEXOS LISTA DE CHEQUEO
Evidencias de Desempeño: COTIZACIONES -
FOTOGRAFIAS
LISTA DE CHEQUEO
Evidencias de Producto: MUESTRAS DE PAPEL LISTA DE CHEQUEO
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE.
4.1. AMBIENTES DE APREDIZAJE
SECTOR DE LA INDUSTRIA GRÁFICA BARRIO RICUARTE

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Visita centro de artes gráficas Ricaurte
Aspectos positivos: uno de los muchos aspectos positivos que
personalmente llamaronmi atención fue la decoración de muchos
de los establecimientoscomerciales a los cuales nos dirigimospues
la mayoría tenían buenosdiseños y todos variabande diferentes
formas muchos de ellosatraían la atención a simple vista e
inspiraban un ambienté demasiadoagradable tanto como para
compradores y diseñadores otro aspecto positivo fue que muchos
de los locales tenían oficinasde diseño casi al aire libre otro de los
muchos aspectos es que casi la mayoría de diseñadores que habían
en muchos de los centros comerciales eran personas jóvenes
realmente pero a pesar de ello teníanun buen nivel de experiencia
en varios temas de diseño también me sorprendió ver que la
mayoría de locales tiene la capacidadde produciral por mayor y
también por unidades tambiénme gustó mucho poder observar la
cantidadesde materiales diferentes tanto en pale como vinilosy
cosas por el estilo me gustó mucho poder ver la cantidadde
maquinariacon la que los diseñadores trabajan ademáshay de
diversos tamañosy cada una tiene una función especifica pero por
igual todas cumplen la función de plasmarmaterial en un producto
ya sea ropa, bannerso simplemente accesorios y/o elementos de
oficina tales como tarjetas y cosas por el estilo

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También me llamo la atención la variación de los precios para
los productos, pues variaban depende del sitio donde fuera
preguntado también daban la posibilidad de sacarlo en
grandes cantidades o también en minoría dando la opción de
entregar el diseño hecho por nosotros mismos o el que si
quisiéramos ellos lo diseñaban habían sitios que se
dedicaban solo al diseño como tal otros a la venta de
productos y otros que se dedicaban solo a la venta de
materiales para la producción de productos también habían
papelerías por grandes cantidades en fin todo el recorrido al
centro de artes gráficas fue una buena experiencia por que
además de eso pude aprender a realizar cotizaciones de
productos y materiales diferentes

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Fotos

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jajajajajjajajaj

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